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2025-05-16 Fri
■ #5863. 撥音「ん」の歴史 [japanese][phoneme][phonology][phonetics][consonant][nasal][romaji][hiragana]
日本語の「ん」で表記される撥音は，日本語史でも後発の音である．『日本語学研究事典』の「撥音」の項目 (p. 355) より，音韻論および音声学の観点から「ん」の特殊性を覗いてみよう．
【解説】「はねる音」ともいう．中古に新たに発生した日本語音韻の一つ．促音とともに子音要素のみでモーラを校正するという，本来の日本語音韻にはなかった性質を付け加えた．モーラ表記には /N/ を用いる．ドキ（ドキ：[doki]：/doki/）に対するドンキ（ドンキ：[doŋki]：/doNki/）のように，モーラ /N/ があるかないかにより，語の意味の識別（弁別的特徴）がなされるところで成り立つ．音声面では，「漢文 [kambuN]」「漢字 [kan(d)zi]」「漢語 [kaŋŋo]」のように後続の子音の性質により異なる音となるが，それらは相補分布をなし同一音と解されて，モーラ /N/ が成り立つ．「撥ねる」とは，撥音から受ける感じによるとも，ンの字形（片仮名ニの変形ととる）に基づくとも言われる．撥音には，撥音便と漢字音の三内撥音尾のうちの [m][n]（[ŋ] は母音ウに置き換えられた）とがある．漢文訓読資料を見ると，撥音の表記は様々であり，特に漢字音の撥音尾において顕著である．m 韻尾には，無表記「探タ」，ム表記「含カム」，ウ表記「林檎利宇古宇」などが，n 韻尾には，無表記「難ナ」，ニ表記「丹タニ」，イ表記「頬ホイ」，ウ表記「冠カウ」，特殊表記「鮮セレ」などが用いられている．『土佐日記』にも，「天気」を「てけ」，また「ていけ」と記している例がある．一般的には，m 韻尾はム，n 韻尾は無表記となることが多い．撥音 m と n との混同は一一世紀に入ると現れ，撥音のン表記も一一世紀後半には見られるようになる．
さらに，次の研究上の課題が触れられている．
【課題】漢文訓読資料に見るように，撥音の表記は特に漢字音において複雑微妙な姿を呈し，表記の背後にある，その実質に迫ることを困難なものとしている．撥音が日本語音として定着していく課程についても，十分に明らかになったとは言いがたく，一層の考究が必要である．
「ん」を侮ることなかれ．かなり奥深い問題である．
・ 『日本語学研究事典』 飛田 良文ほか 編，明治書院，2007年．
2025-05-15 Thu
■ #5862. 撥音「ん」や促音「っ」は母音的？ [japanese][phonetics][phonology][phoneme][consonant][vowel][hiragana][romaji][syllable][mora][nasal]
先日の記事「#5860. 「ん」の発音の実現形」 ([2025-05-13-1]) に続き，日本語の撥音「ん」にまつわる話題．合わせて促音「っ」についても考える．
『日本語百科大事典』に「日本語音節の特性」と題する節がある (pp. 251--52) ．そこで，撥音と促音に関する興味深い考察がある．いずれもローマ字表記では子音字表記されるので子音的と解されることの多い音だが，むしろ母音的なのではないかという洞察だ．252頁より引用する．
なお撥音や促音は一見，子音だけの音節として不自然のようにも思われるが，しかしそれらは，ある意味で母音の1種と見ることもできる．少なくとも語末の撥音・促音は，持続音（閉鎖や狭窄の持続）である点，m・n・ŋ や p・t・k の如き瞬間音（破裂あるいはそれに準ずるもの）と異なり，むしろ母音（開放の持続）に似ている．「三（サン）度・一（イッ）旦」など語中音の撥音・促音は，持続に破裂が伴うようだが，その破裂は撥音や促音の属性でなく，後続子音（ドの d やタの t）の属性と言える．
これに対し，英語の "bat" などの t は，閉鎖と破裂の両者を含むゆえ，日本人には「バット」の如く聞こえる．そういう意味で撥音や促音は，子音の n・t などと区別し，それぞれ N・T（あるいは Q）の如く表記するのが妥当である〔…〕．
これは音声学の問題でもあり，音韻論の問題でもある．英語を含めた多くの言語の事情と比べると，日本語の「特殊音素」は確かに特殊ではある．
・ 『日本語百科大事典』 金田一 春彦ほか 編，大修館，1988年．
2025-05-14 Wed
■ #5861. khelf 寺澤志帆さんが「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」シリーズを開始しています [khelf][kdee][helkatsu][spelling_pronunciation_gap][terasawashiho][etymological_spelling][spelling][orthography]
月曜日に Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて，khelf（慶應英語史フォーラム）の寺澤志帆さんと対談し，寺澤さんが最近始められた「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」という企画を紹介していただきました．今回の記事でも，その企画について改めてご案内します．
寺澤さんが始められたのは，私が日頃「世界一の英語語源辞典」として言及している推薦書・愛読書で，研究社より出版されている『英語語源辞典』 (kdee) を通読しながら，英語綴字史的に興味深い項目をコンテンツ化して紹介していくというシリーズです．寺澤さんご自身のHPで，ブログ記事のような形で発信されています．
これに似た企画，どこかで聞いたことがありますよね．そう，heldio/helwa のリスナー lacolaco さんが，に1年以上前から「英語語源辞典通読ノート」の企画を始めており，hel活 (helkatsu) 界隈では評判となっています．寺澤さんの企画は，その流れを汲んでの第2弾といえます．
lacolaco さんが総合的な観点からおもしろい語源の話題ををピックアップされているのに対し，寺澤さんはご自身の専門である英語綴字史の観点に絞って興味深いトピックを拾い出しています．綴字と発音の乖離 (spelling_pronunciation_gap) は英語史の定番の話題です．その点で，寺澤さんの通読シリーズは英語史の中心的テーマに迫ろうとする試みとなります．
寺澤さんは5月1日からこの企画を開始しており，今後はご自身のペースで定期的に続けていくとのことです．私も過去にこの『英語語源辞典』を通読してみようと試みたことがあるのですが，最初のページで深掘りしすぎてしまい，これは無理だと早々に諦めました．あの分厚い辞典を最初から最後まで読み通すというのは，まさに無謀とも思える試みです．だからこそ，それを実際に始められている寺澤さんや lacolaco さんの熱意には脱帽します．
さて，具体的にどのような記事が公開されているのでしょうか．例えば，この間の金曜日には ab(h)ominable の項目が紹介されていました．この語は現代英語では abominable と綴られますが，かつては abhominable のような h が入った形も存在しました．『英語語源辞典』では，この h があるものとないものが別々の項目として立てられており，その歴史的な変遷が示されています．これはまさに寺澤さんが専門的に研究している語源的綴字 (etymological_spelling) の話題です．寺澤さんは，『英語語源辞典』の記述をベースにしつつ，必要に応じて OED なども参照しながら，深掘り解説を加えています．
『英語語源辞典』を通読し，それをウェブ上で公開するというユニークな取り組みは，lacolaco さんに続き寺澤さんも始められたことで，ちょっとしたブーム（？）になりつつありますね．一般的に辞書は引くものであって通読するものではないと考えられていると思いますので，出版元の研究社さんも驚かれているのではないでしょうか．
本ブログ読者の皆さんも，ぜひ寺澤さんによる新企画「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」を末永く応援していただけますと幸いです．この企画を開始したきっかけの話題を含めた，寺澤さんとの heldio 対談について，「#1443. 「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」 by khelf 寺澤志帆さん」よりお聴きください．
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
2025-05-13 Tue
■ #5860. 「ん」の発音の実現形 [japanese][phoneme][phonology][phonetics][consonant][nasal][romaji][hiragana]
日本語で「ん」と表記される音の実現形が多様であることは，よく知られている．音環境次第で，音声学的には必ずしも似ていない様々な音が，「ん」の実現のために用いられているのだ．方言や話者による個人差もあるものの，一般には次のように言われている．『日本語百科大事典』の「撥音」の項目 (pp. 246--47) より．
撥音「ん」は現れる位置によって音価が異なり，鼻子音になる場合と鼻母音になる場合とがある（以下に示す表記はかなり簡略なものである）．
i) 鼻音・閉鎖音・流音の前
[m] 「3枚」 [sammai]
「3杯」 [sambai]
[n] 「女」 [onna]
「温度」 [ondo]
「本来」 [honrai]
[ŋ] 「金魚」 [kiŋŋjo]
ii) サ行子音・母音・半母音の前
[i᷈] 「単位」 [tai᷈i]（[᷈] は [i] より少し広く鼻音化した音）
「電車」 [de᷈ʃa]
[ɯ᷈] 「困惑」 [koɯ᷈wakɯ]
「論争」 [roɯ᷈soː]
iii) 言い切り
たとえば「パン」と単独で発音した場合には [paɴ] と表記される．[ɴ] は口蓋垂の鼻音であるが，これは積極的な鼻子音であるというよりは，口蓋帆が下がり，口が若干閉じられることによって生じる音である（なお撥音を音韻表記では /ɴ/ と表わすが，この /ɴ/ と音声表記の /ɴ/ とは意味が異なる）．
「ん」問題は音韻論の観点からも日本語史の観点からもおもしろい．また，「ん」はローマ字で表記するとどうなるのかという話題にかこつけて，英語綴字のトピックに関連づけてみるのもおもしろい．関連して，以下の記事群を参照．
・ 「#3852. なぜ「新橋」（しんばし）のローマ字表記 Shimbashi には n ではなく m が用いられるのですか？ (1)」 ([2019-11-13-1])
・ 「#3853. なぜ「新橋」（しんばし）のローマ字表記 Shimbashi には n ではなく m が用いられるのですか？ (2)」 ([2019-11-14-1])
・ 「#3854. なぜ「新橋」（しんばし）のローマ字表記 Shimbashi には n ではなく m が用いられるのですか？ (3)」 ([2019-11-15-1])
・ 「#3855. なぜ「新小岩」（しんこいわ）のローマ字表記は *Shingkoiwa とならず Shinkoiwa となるのですか？」 ([2019-11-16-1])
・ 『日本語百科大事典』 金田一 春彦ほか 編，大修館，1988年．
2025-05-12 Mon
■ #5859. 「AI古英語家庭教師」の衝撃 --- ぷりっつさんの古英語独学シリーズを読んで [heldio][helwa][oe][ai][hel_education]
heldio/helwa のコアリスナーであるぷりっつさんが，1週間ほど前から note 上で公開されている「Gemini 君と古英語を読む」シリーズは，私にとって衝撃的でした．最新のAI技術（今回は Gemini）が，これまで人間の先生による手ほどきが不可欠と思われてきた古英語学習のあり方を根底から覆しつつある現実を，まざまざと見せつけられたからです．
記事を拝読し，まず驚かされたのは，AIの精度の高さです．画像として取り込まれた古英語のテキスト（『古英語・中英語初歩』第2版）に含まれる æ や þ といった特殊文字を，AIが難なくテキスト化し，それをもとに，ぷりっつさんが次々とAIに問いかけながら疑問を解消していく様子は，まさに圧巻でした．ぷりっつさんの「AIとなら読めるかも」という直感が的中しました．このようなことが，ここまで早い段階で現実のものとなるとは，正直なところ，思いも寄りませんでした．
ぷりっつさんの，新しい技術に対する開かれた姿勢にも感銘を受けました．未知の領域である古英語の世界に，AIを積極的に活用しながら飛び込んでいく探究心は，研究者の私にとっても大いに刺激となりました．AIとの対話を通じて名詞の格変化や動詞の活用といった古英語の厄介な文法事項の理解を深めていっている様子が，記事のあちらこちらから伝わってきました．特に複合語 ġedæġhwāmlīcan の構造をAIと共に解き明かしていく過程には，私も引き込まれました．
今回のぷりっつさんの note 記事は，英語史を専門とする私自身の立ち位置についても深く考えさせられました．これまで英語史や古英語の研究者は，その専門的な知識や経験を活かして，当該分野の奥深さや魅力を伝えてきたという自負がありました．しかし，AIがこれほどの精度で学習者の疑問に答え，理解を助けることができるのであれば，研究者の役割は今後どのようになっていくのでしょうか．
ぷりっつさんの古英語学習体験談を読むにつけ，AIはもはや単なるツールではなく，すでに学習者のペースに合わせて知識を提供できる優秀な家庭教師であるといっても過言ではありません．もちろん，歴史・文化的背景など，現在のAIの知識だけでは捉えきれない側面も存在するでしょう．しかし，基本的な文法事項の習得といった初歩的な段階に関する限り，AIがきわめて効果的な助っ人となり得ることが明らかになりました．
学習，教育，研究において，何らかの形でAIの力を借りずにいくという選択肢は，早晩なくなるでしょう．重要なのは，AIの潜在的な価値を最大限に引き出し，より深く効率的な学びを実現する方法を模索することだと考えます．
ぷりっつさんの「Gemini 君と古英語を読む」シリーズは，まさにその可能性を示唆するものであり，今後の英語史の学習・教育・研究のあり方を考える上で，非常に重要な気づきとなりました．私もまた，この技術革新の波に乗り遅れることなく，AIとの新たな協働の方法を探求していきたいと考えています．AIという新たな道具を手にした私たちが，これからどのような地平を切り開いていくのか，今から楽しみです．
・ 市河 三喜，松浪 有 『古英語・中英語初歩』第2版 研究社，1986年．
2025-05-11 Sun
■ #5858. 言語において変わるものと変わらないもの --- 「いのほた言語学チャンネル」より [inohota][youtube][language_change][historical_linguistics][notice][christianity][oe][loan_word][borrowing]
同僚の井上逸兵さん（慶應義塾大学）と運営している YouTube 「いのほた言語学チャンネル」は，原則として毎週水曜日と日曜日の午後6時に最新回が配信されています．多くの方にご覧いただいています．ありがとうございます．おかげさまで言語学系のチャンネルとして少しずつ知られるようになってきました（チャンネル登録者は目下1.42万人）．
1週間前に配信された「#333. 変化したことより変化してないことの方がおもしろい！？新しい歴史言語学」が，思いのほかよく視聴されています．20分ほどの動画です．ぜひご視聴いただければ．
この回のテーマは，本ブログでも中心的に取り上げてきた言語変化 (language_change) です．言語は常に揺れ動き，時代とともにその姿を変えていきますが，その一方で，変化しない要素も存在します．今回の動画では，この言語変化のダイナミズムと，その陰に潜む不変性に焦点を当てました．
まず言語変化研究の現状を概観し，歴史言語学 (historical_linguistics) における伝統的な視点を紹介しています．一般的に，歴史言語学は，ある言語に注目し，その変遷の歴史を追う学問と捉えられています．しかし，言語の歴史を捉える上で重要なのは，変化した事象だけでなく，連綿と受け継がれてきた，つまり変わらなかった事象にも目を向けることであると論じました．
社会や文化が大きく変動する際に，言語もまた影響を受け，発音が変容したり，新しい語彙が生まれたり，既存の語の意味が変わったり，あるいは文法が変化したりします．しかし，その一方で，社会の変化にもかかわらず，従来の形式を保持し続ける言語項目も存在します．動画では，この「不変化」の重要性について，具体的な例を挙げながら議論を展開しました．
特に興味深い例として簡単に触れたのが，英語における God という単語です．古英語期，イングランドにキリスト教が浸透する過程で，多くのキリスト教関連用語がラテン語から導入されました．しかし，「神」という最も根源的な概念を表わす単語は，対応するラテン語の deus を借りるなどではなく，ゲルマン語起源の god が生き残りました．なぜ，他の多くの用語がラテン語によって置き換えられたにもかかわらず，この単語については現代に至るまでその形を保ち続けているのでしょうか．この問いを探ることは，単なる語源研究にとどまりません．言語共同体の文化や歴史に迫ろうとする試みでもあります．以下に関連する過去記事を挙げておきます．
・ 「#32. 古英語期に借用されたラテン語」 ([2009-05-30-1])
・ 「#865. 借用語を受容しにくい語彙領域は何か」 ([2011-09-09-1])
・ 「#1619. なぜ deus が借用されず God が保たれたのか」 ([2013-10-02-1])，
・ 「#2663. 「オープン借用」と「むっつり借用」 (1)」 ([2016-08-11-1])
・ 「#3382. 神様を「大日」，マリアを「観音」，パライソを「極楽」と訳したアンジロー」 ([2018-07-31-1])
動画では，この他にも，言語（不）変化の背後にある力学について触れています．言語は，川の流れのように常に変化していきます．しかし，その川底には，時を超えて変わらない岩盤のような要素も存在しているのです．言語変化という現象を多角的に捉える視点を提供できたのであれば幸いです．
2025-05-10 Sat
■ #5857. 2025年度の朝カルシリーズ講座の第1回「she --- 語源論争の絶えない代名詞」をマインドマップ化してみました [asacul][mindmap][notice][kdee][etymology][hel_education][lexicology][she][personal_pronoun][link]
4月26日（土）に，今年度の朝日カルチャーセンターのシリーズ講座「歴史上もっとも不思議な英単語」の初回として「she --- 語源論争の絶えない代名詞」が，新宿教室にて開講されました．予告記事として「#5829. 朝カル講座の新シリーズ「歴史上もっとも不思議な英単語」が4月26日より月一で始まります」 ([2025-04-12-1]) でお知らせした通りです．
この第1回の内容を markmap というウェブツールによりマインドマップ化して整理しました（画像としてはこちらからどうぞ）．復習用にご参照いただければ．
この朝カル講座の春期クールの5月分と6月分についても日程が以下のように確定しています．関心のある方は，ぜひ公式HPより詳細をご確認の上，お申し込みください．
・ 第2回：5月24日（土）：through --- あまりに多様な綴字をもつ語
・ 第3回：6月21日（土）：autumn --- 類義語に揉み続けられてきた季節語
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