khelf_hel_intro_2021 - hellog〜英語史ブログ

■ #4791. khelf イベント「英語史コンテンツ50」が終了しました [notice][khelf][hel_education][start_up_hel_2022][hel_contents_50_2022][khelf_hel_intro_2021][link]

　新年度の2ヶ月余りにわたり khelf（慶應英語史フォーラム）で繰り広げられてきた企画「英語史コンテンツ50」が，昨日をもって無事に終了しました．学部生・大学院生を中心に卒業生なども含めた khelf メンバーの各々が，日替わりで英語史に関するコンテンツを khelf HP 上に公開してきました．「英語史コンテンツ50」と銘打って始めた企画でしたが，メンバーの献身により最終的には59件のコンテンツが集まりました．日々のコンテンツについて，多くの方に追いかけていただきました．お付き合いいただいた皆さんには感謝いたします．ありがとうございました．
　この企画については hellog でもおよそ半月ごとにまとめて紹介・レビューしてきました（cf. 「#4722. 新年度の「英語史スタートアップ」企画を開始！」 ([2022-04-01-1])，「#4739. khelf イベント「英語史コンテンツ50」が3週目に入っています」 ([2022-04-18-1])，「#4757. khelf イベント「英語史コンテンツ50」が折り返し地点を過ぎました」 ([2022-05-06-1])）．「#4773. khelf イベント「英語史コンテンツ50」がそろそろ終盤戦です」 ([2022-05-22-1])）．最後の紹介となりますが，直近の15件のコンテンツを一覧します．

　・ 「#45. 英語のなまえ，日本語のなまえ」（5月23日（月），院生によるコンテンツ）
　・ 「#46. 性差を区別しない主格は結局どれが相応しいの？」（5月24日（火），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#47. どっちそっち『チラ見』？」（5月25日（水），院生によるコンテンツ）
　・ 「#48. if it were not for A の it って何者？」（5月26日（木），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#49. 黄金は『赤い』」（5月27日（金），院生によるコンテンツ）
　・ 「#50. 婚約お金」（5月28日（土），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#51. 生徒の素朴な質問にハッとした」（5月30日（月），院生によるコンテンツ）
　・ 「#52. 海を渡った『カツカレー』」（5月31日（火），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#53. 古英詩の紹介 (4)：The Battle of Brunanburh」（6月1日（水），院生によるコンテンツ）
　・ 「#54. まぬけなグーフィーとアメリカ南部方言」（6月2日（木），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#55. orange cat はオレンジ色をしているか？」（6月3日（金），院生によるコンテンツ）
　・ 「#56. なんでそんな意味になる！？ ―タブー英語表現―」（6月4日（土），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#57. human, humble, humility」（6月6日（月），院生によるコンテンツ）
　・ 「#58. English words that finish with -ish」（6月7日（火），学部生によるコンテンツ）
　・ 「#59. 英語史は役に立たない，か」（6月8日（水），博士課程OBによるコンテンツ）

　新年度企画ということで，一般の皆さんの英語史の学び始め・学び続けを応援するという趣旨で始めました．khelf メンバーもこの趣旨をよく汲み取ってコンテンツの題材を選んでくれたと思います．結果として導入的で読みやすいコンテンツが多く公開されることになり，英語史のおもしろさが広く伝わる機会となったのではないでしょうか．
　59件のコンテンツはアーカイヴとして HP 上に残しておく予定ですので，今後もゆっくりとご参照ください．合わせて，昨年度の同企画「英語史導入企画2021」の49件のコンテンツもアーカイヴ化されていますので，そちらもどうぞ．

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■ #4726. 昨年度のコンテンツ企画のベスト10 [notice][khelf][hel_education][start_up_hel_2022][hel_contents_50_2022][khelf_hel_intro_2021]

　昨日の記事「#4725. khelf イベント「英語史コンテンツ50」が始まっています」 ([2022-04-04-1]) で案内したように，今年度始めの4月1日より，khelf メンバーが日々代わる代わる英語史に関する話題を1つウェブ上にアップするという企画をこちらの特設ページにて実施中です．
　今朝は，「第一回　古英語模試」と題する変わり種の英語史コンテンツが上がってきました．出題者は khelf 会長その人です．古英語の「模試」って何？　しかも，答案を DM で送ったら採点してくれるってどんなサービス？　と驚くばかりの世界初の試みですが，学び心と遊び心の混じった良・珍コンテンツです．
　さて，今年度の「英語史コンテンツ50」はまだ始まったばかりですが，1年前の同趣旨の企画「英語史導入企画2021」では49本の英語史コンテンツが集まりました．一覧とリンクは「#4417. 「英語史導入企画2021」が終了しました」 ([2021-05-31-1]) よりご覧ください．
　昨年度の「英語史導入企画2021」でも日々上がってくるコンテンツをウェブ上に一般公開してきましたが，企画終了後，閲覧数（プレビュー数＋ダウンロード数）を集計してみました．最もよく閲覧された上位10コンテンツを以下に掲載します．さすがに，いずれもおもしろいので，ぜひご一読ください．しばし英語史の魅力を堪能することができます．

　・ 第1位（閲覧725回），1. 「be surprised at―アッと驚くのはもう古い？（1）」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第2位（閲覧711回），8. 「日本人はなぜ Japanese？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第3位（閲覧531回），23. 「先生，ここに前置詞いらないんですか？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第4位（閲覧493回），41. 「なぜ未来のことを表すための文法が will と be going to の二つ存在するのか？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第5位（閲覧485回），20. 「goodbye の本当の意味」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第6位（閲覧478回），5. 「コロナ(Covid-19)って男？女？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第7位（閲覧482回），42. 「この世で一番「美しい」のは誰？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第8位（閲覧481回），2. 「借用語は面白い！ --- "spaghetti" のスペルからいろいろ ---」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第9位（閲覧425回），4. 「それ，英語？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　・ 第10位（閲覧416回），46. 「複数形は全部 -s をつけるだけなら良いのに！」　（hellog 紹介記事はこちら）

　閲覧数はコンテンツのおもしろさの1つの指標ではありますが，すべてではありません．数字には反映されない，洞察に富むおもしろいコンテンツは，実は他にもたくさんあります．ぜひ1年前の「英語史導入企画2021」も振り返ってみてください．2，3時間は楽しく過ごせます．
　また，昨年度は春のみならず秋にも類似企画を行なっていました．「#4560. ゼミ合宿でのコンテンツ展覧会のベスト作品」 ([2021-10-21-1]) より良作をご堪能ください．
　今年度の「英語史コンテンツ50」でも，昨年度を超えるおもしろさのコンテンツが続々と上がってくるはずです．これから毎日，乞うご期待！

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■ #4725. khelf イベント「英語史コンテンツ50」が始まっています [notice][khelf][hel_education][start_up_hel_2022][hel_contents_50_2022][khelf_hel_intro_2021][masanyan]

　連日，新年度に開始した，khelf による「英語史スタートアップ」企画に関する話題をお知らせしています．本日は4月1日から始まっている「英語史コンテンツ50」についてご案内です．
　4月1日より開始して，6月上旬までの2ヶ月間ほど，日曜日を除く毎日，khelf メンバーが作成した英語史に関する「コンテンツ」がウェブ上にアップされてきます．いわば，サクッと読める，しかし限りなく知的好奇心をそそる「英語史ネタ」が，日々楽しめるという企画です．
　掲載される場所は，khelf ホームページのなかの「英語史コンテンツ50」です．ここに毎日コンテンツが追加されてきますので，ぜひ尽きることのない英語史ネタを堪能してください．新年度ということで，英語史に初めて触れる初学者を念頭に置いたコンテンツが多く上がってくると思います．主として学部生・大学院生によるコンテンツですので，学びの応援という意味合いも含めてどうぞよろしくお願いいたします．日々のコンテンツ情報は khelf の公式ツイッターアカウント @khelf_keio でもお知らせすることになっていますので，ぜひフォローしてリマインダーとしてご利用ください．
　実は，昨年度の4月と5月にも同趣旨の「英語史導入企画2021」を実施し，49本の英語史コンテンツが集まりました．当時は，本ブログでも毎日のようにコンテンツを追いかけてレビューしましたが，アレはきつかったです（笑）（「#4417. 「英語史導入企画2021」が終了しました」 ([2021-05-31-1]) および khelf_hel_intro_2021 の記事を参照）．素晴らしいトピックが集まったと思います．昨年度のコンテンツについては，今からでもじっくりご鑑賞ください．暇つぶし以上の良質の読書となります．
　今回の「英語史コンテンツ50」の催しは，その2022年度版ということになります．「英語史コンテンツ50」については，本日の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ」 (heldio) にて，khelf 会長である「まさにゃん」と対談しながら紹介していますので，そちらもお聴きください．

　ちなみに，4月1日の一発目は，大学院生による「冠詞はなぜ生まれたのか」と題するたいへん興味深いコンテンツです．ぜひご一読を．

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■ #4531. 「World Englishes 入門」スライド --- オンラインゼミ合宿の2日目の講義より [khelf][khelf_hel_intro_2021][seminar][hel_education][world_englishes][slide][variety][glowbe][khelf-conference-2021]

　昨日と今日，私のゼミのオンライン合宿が行なわれています．2日目の今日は，様々な活動の間に，私の「World Englishes 入門」が挟まります．趣旨としては，次の通りです．

英語が複数形で "Englishes" として用いられるようになって久しい．現在，世界中で使われている様々な種類の英語を総称して "World Englishes" ということも多くなり，学問的な関心も高まってきている．本講演では，いかにして英語が世界中に拡散し，World Englishes が出現するに至ったのか，その歴史を概観する．そして，私たちが英語使用者・学習者・教育者・研究者として World Englishes に対してどのような態度で向き合えばよいのかについて議論する．

　準備したスライドをこちらに公開します．以下にスライドの各ページへのリンクも張っておきますので，復習などにご利用ください．

　　　1. World Englishes 入門 for khelf-conference-2021
　　　2. World Englishes 入門 --- どう向き合えばよいのか？
　　　3. 目次
　　　4. 1. はじめに --- 世界に広がる英語
　　　5. 2. イギリスから世界へ
　　　6. 関連年表
　　　7. 3. 様々な英語
　　　8. ピジン語とクレオール語
　　　9. 4. 英語に働く求心力と遠心力
　　　10. 5. 世界英語のモデル
　　　11. おわりに
　　　12. 参考文献

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■ #4530. 今年度のオンラインゼミ合宿の1日目 [khelf][khelf_hel_intro_2021][seminar][hel_education][khelf-conference-2021]

　今日と明日，慶應義塾大学文学部英米文学専攻で英語史・英語学を学ぶ堀田隆一ゼミのゼミ合宿がオンラインで開催されます．昨年度に引き続き，コロナ禍により通常の泊まりがけのゼミ合宿はかなわず，オンラインでの開催となりますが，オンラインの良さを活かしたメニューで，充実の2日間にしたいと思っています．
　本ブログを読まれている皆さんには，この機会に上記ゼミで英語史に関して行なっている研究・教育活動について広報させていただきたいと思います．大学の1ゼミにすぎないのですが少々外向きの活動も行なってきていまして，今後もそのような活動の比重を高めたいと思っています．ゼミを構成する学部生・院生に，卒業生等の少数の関係者も加わって，khelf (= Keio History of the English Language Forum) と自称して活動しています．ホームページ制作班により khelf のホームページも昨年度から立ち上がっており，今後も少しずつコンテンツを増やしていく予定です．
　今年度のこれまでの最大の活動としては，4月の年度初めから2ヶ月にわたってほぼ毎日継続した「英語史導入企画2021」が挙げられます．目下，年度後半が始まるタイミングでもありますし，年度初めの意気を蘇らせるためにも，その趣旨を改めて思い起こしておきたいと思います．

年度初めの4月，5月は，学生も教員も一般人も新しい学びに積極的になる時期です．そこで，英語史を専攻する私たち khelf メンバー（大学院と学部のゼミ生たちが中心）が発信元となって，英語史という分野とその魅力を世の中に広く伝えるべく，何らかの「コンテンツ」を毎日1つずつウェブ上に公表していこうという「英語史導入企画2021」を立てました．

4月5日（月）から始めて5月下旬まで，日曜日を除く毎日更新していく予定です．「こんなに身近なトピックが英語史の入口になり得るのか」とか「こんな他愛のない問題について真剣に学問している集団があるのか」とか，様々に感じてもらい，英語史に関心をもってもらえればと思います．

　この企画を通じて，日々 khelf メンバーから英語史に関するエッセイ風コンテンツがアップロードされ，最終的には49件のコンテンツが集まりました．幸い多くの方に目を通していただき，それが励みとなって khelf メンバーの学習・研究の士気も大いに上がりました．本ブログの読者の皆様にも改めて感謝いたします．コンテンツのアーカイブは常にオープンしていますので，どうぞいつでもご閲覧ください．
　今後どのような企画を立ち上げていくかなども，今日明日のゼミ合宿で話し合いたいと思っています．khelf 活動につきまして，今後ともご支援とご協力のほどよろしくお願いいたします．

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■ #4480. テニス用語の語源あれこれ [etymology][khelf_hel_intro_2021][idiom]

　今年度初頭の4月5日から5月30日まで開催していた「英語史導入企画2021」はすでに終了していますが，同企画の趣旨を汲んだ慶應義塾大学通信課程に所属の学生より，先日ぜひコンテンツを提供したいという申し出がありました．内容は，非常に身近で多くの読者にアピールすると思われる「テニス用語の語源」についての好コンテンツです．データベースに追加しましたので，ぜひご覧ください．
　イギリスは多くのスポーツの発祥地です．そのため，様々なスポーツの関連用語はもとより，各種スポーツの特性に基づいた慣用句などが，日常的な英語表現として育まれてきました．例えば，The ball is in your court. といえば「次に行動を起こすべきは（私ではなく）あなただ」を意味する慣用句ですが，これはテニスのプレイに由来するものです
　また，His idea is (way) out in left field. といえば「彼の意見は一風変わっている」を意味しますが，これは野球の左翼手（レフト）の位置が中心から外れていることに基づくイディオムです（ただし，野球の盛んなアメリカ英語限定です．イギリスでは通用しないようです）．スポーツに由来する英語の語句や慣用表現は，思いのほかたくさんあります．
　このような話題に関心をもった方は，雑誌『英語教育』（大修館書店）の2019年度のバックナンバーをご覧ください．2019年4月号から2020年3月号の12回にわたり，桜美林大学の多々良直弘氏が「知っておきたいスポーツの英語」と題して，上記の趣旨にも沿う興味深いコラムを連載されています．毎回異なるスポーツ種目に注目していますが，テニス関連は2019年6月号で取り上げられています．参考まで．

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■ #4417. 「英語史導入企画2021」が終了しました [khelf_hel_intro_2021][hel_education][link][khelf][notice]

　4月5日に開始し，およそ2ヶ月間継続していた「英語史導入企画2021」が予定通り終了しました．企画の趣旨としては，「#4362. 「英語史導入企画2021」がオープンしました」 ([2021-04-06-1]) で次のように述べていました．

年度初めの4月，5月は，学生も教員も一般人も新しい学びに積極的になる時期です．そこで，英語史を専攻する私たち khelf メンバー（大学院と学部のゼミ生たちが中心）が発信元となって，英語史という分野とその魅力を世の中に広く伝えるべく，何らかの「コンテンツ」を毎日1つずつウェブ上に公表していこうという「英語史導入企画2021」を立てました．

　当初の計画に沿って，日曜日を除く毎日，慶應義塾大学文学部英米文学専攻にて英語史を学ぶ院生・学部生（一部卒業生）から1件の英語史コンテンツが同ページにアップされ，一昨日の企画終了までに計48件のコンテンツが公表されました．息切れしそうな長距離リレー企画でしたが，読者の皆さんに上記の趣旨を少しでも伝えられることができたのであれば成功です．
　本ブログでは，各コンテンツが公表された翌日に，追いかけるようにそれを紹介する記事を書いてきました．毎日学生からランダムに振られてくるテーマについて翌日の記事で何か反応しなければならないというのは，なかなか厳しい課題でしたので，私としては企画が無事に終了してホッとしているところです．それでも，自分では積極的に選択しなさそうなテーマや想像できないテーマが日々舞い込んでくるので，実に刺激的でした．
　コンテンツを提供してくれた学生たちにも，鑑賞していただいた一般読者の方々にも，御礼申し上げます．
　企画は終了しましたが，48件のコンテンツは「英語史導入企画2021」よりいつでもアクセスできますので，自由にご覧ください．以下にもコンテンツ一覧と hellog 紹介記事へのリンクを張っておきます．

　1. 「be surprised at―アッと驚くのはもう古い？（1）」　（hellog 紹介記事はこちら）
　2. 「借用語は面白い！ --- "spaghetti" のスペルからいろいろ ---」　（hellog 紹介記事はこちら）
　3. 「"You deserve it." と「自業自得」」　（hellog 紹介記事はこちら）
　4. 「それ，英語？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　5. 「コロナ(Covid-19)って男？女？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　6. 「キラキラネームのパイオニア？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　7. 「Brexitと「誰うま」新語」　（hellog 紹介記事はこちら）
　8. 「日本人はなぜ Japanese？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　9. 「否定と植物」　（hellog 紹介記事はこちら）
　10. 「dog は犬なのか？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　11. 「英語を呑み込む 'tsunami'」　（hellog 紹介記事はこちら）
　12. 「Number の略語が nu.ではなく，no.である理由」　（hellog 紹介記事はこちら）
　13. 「英語嫌いな人のための英語史」　（hellog 紹介記事はこちら）
　14. 「MAZDA Zoom-Zoom スタジアムの Zoom って何」　（hellog 紹介記事はこちら）
　15. 「身近な古英語5選」　（hellog 紹介記事はこちら）
　16. 「「社会的」な「距離」って結局何？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　17. 「英語 --- English --- とは」　（hellog 紹介記事はこちら）
　18. 「友達と恋人の境界線」　（hellog 紹介記事はこちら）
　19. 「be surprised at―アッと驚くのはもう古い？（2）」　（hellog 紹介記事はこちら）
　20. 「goodbye の本当の意味」　（hellog 紹介記事はこちら）
　21. 「英語の語順は SV ではなかった？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　22. 「『先輩』が英語になったらどういう意味だと思いますか」　（hellog 紹介記事はこちら）
　23. 「先生，ここに前置詞いらないんですか？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　24. 「信号も『緑』になったことだし，渡ろうか」　（hellog 紹介記事はこちら）
　25. 「古英語解釈教室―なぞなぞで入門する古英語読解」　（hellog 紹介記事はこちら）
　26. 「お酒なのにkamikaze」　（hellog 紹介記事はこちら）
　27. 「古英語期の働き方改革 --- wyrcan の多義性 ---」　（hellog 紹介記事はこちら）
　28. 「フォトジェニックなスイーツと photogenic なモデル」　（hellog 紹介記事はこちら）
　29. 「疑いはいつも 2 つ！」　（hellog 紹介記事はこちら）
　30. 「「疲れた」って表現，多すぎない？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　31. 「ことばの中にひそむ「星」」　（hellog 紹介記事はこちら）
　32. 「Morning や evening には何故 ing がつくの？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　33. 「Oh My Word!?なぜ Word なのか？自己流考察?」　（hellog 紹介記事はこちら）
　34. 「犬猿ならぬ犬猫の仲!?」　（hellog 紹介記事はこちら）
　35. 「Synonyms at Three Levels」　（hellog 紹介記事はこちら）
　36. 「先生，進行形の ing って現在分詞なの？動名詞なの？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　37. 「意味深な SIR」　（hellog 紹介記事はこちら）
　38. 「POP-UP STORE って何だろう？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　39. 「"Family is" or "Family are"」　（hellog 紹介記事はこちら）
　40. 「変わり果てた「人力車」」　（hellog 紹介記事はこちら）
　41. 「なぜ未来のことを表すための文法が will と be going to の二つ存在するのか？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　42. 「この世で一番「美しい」のは誰？」　（hellog 紹介記事はこちら）
　43. 「A Succinct Account of German and Germanic」　（hellog 紹介記事はこちら）
　　　　補足記事：「'German' と 'Germanic' についての覚書」
　44. 「視覚表現の意味変化 --- 『見る』ことは『理解』すること」　（hellog 紹介記事はこちら）
　45. 「映画『マトリックス』が英語にのこしたもの」　（hellog 紹介記事はこちら）
　46. 「複数形は全部 -s をつけるだけなら良いのに！」　（hellog 紹介記事はこちら）
　47. 「発狂する帽子屋 as mad as a hatter の謎」　（hellog 紹介記事はこちら）
　48. 「office, john, House of Lords --- トイレの呼び方」　（hellog 紹介記事はこちら）
　49. 「テニス用語の語源」　（hellog 紹介記事はこちら）

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■ #4416. トイレの英語文化史 --- 英語史語彙論研究入門 [taboo][euphemism][khelf_hel_intro_2021][thesaurus][dictionary][lexicology][htoed][semantics][synonym][slang][hel_education][bibliography][link]

　4月5日より始まっていた「英語史導入企画2021」のコンテンツ紹介記事は，今回で最終回となります．話題は「office, john, House of Lords --- トイレの呼び方」です．トリを飾るに相応しいテーマですね！　トイレの英語文化史あるいは英語文化誌というべき内容で，Historical Thesaurus of the Oxford English Dictionary (= HTOED) を用いてこんなにおもしろい調査ができるのかと教えてくれるコンテンツです．コンテンツ内の図と点線を追っていくだけで，トイレの悠久の旅を楽しむことができます．
　タブー (taboo)，婉曲表現 (euphemism)，類義語 (synonym) といった語彙論 (lexicology) 上の問題は，英語史の卒業論文研究などでも人気のテーマです．英語史語彙論研究に関心をもったら，これらのタグの付いた hellog の記事群を読んでみてください．また，以下に今回のコンテンツと緩く関連した記事も紹介しておきます．

　・ 「#470. toilet の豊富な婉曲表現」 ([2010-08-10-1])
　・ 「#471. toilet の豊富な婉曲表現を WordNet と Visuwords でみる」 ([2010-08-11-1])
　・ 「#992. 強意語と「限界効用逓減の法則」」 ([2012-01-14-1])
　・ 「#1219. 強意語はなぜ種類が豊富か」 ([2012-08-28-1])
　・ 「#3885. 『英語教育』の連載第10回「なぜ英語には類義語が多いのか」」 ([2019-12-16-1])
　・ 「#3392. 同義語と類義語」 ([2018-08-10-1])
　・ 「#469. euphemism の作り方」 ([2010-08-09-1])

　・ 「#4395. 英語の類義語について調べたいと思ったら」 ([2021-05-09-1])
　・ 「#3159. HTOED」 ([2017-12-20-1])
　・ 「#847. Oxford Learner's Thesaurus」 ([2011-08-22-1])
　・ 「#4334. 婉曲語法 (euphemism) についての書誌」 ([2021-03-09-1])
　・ 「#1270. 類義語ネットワークの可視化ツールと類義語辞書」 ([2012-10-18-1])
　・ 「#1432. もう1つの類義語ネットワーク「instaGrok」と連想語列挙ツール」 ([2013-03-29-1])

　・ 「#4092. shit, ordure, excrement --- 語彙の3層構造の最強例」 ([2020-07-10-1])
　・ 「#4041. 「言語におけるタブー」の記事セット」 ([2020-05-20-1])

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■ #4415. as mad as a hatter --- 強意的・俚諺的直喩の言葉遊び [alliteration][rhyme][metaphor][cockney][slang][word_play][eebo][clmet][khelf_hel_intro_2021]

　「英語史導入企画2021」より本日紹介するコンテンツは，院生による「発狂する帽子屋 as mad as a hatter の謎」です．なぜ帽子屋なのでしょうか．文化と言語の歴史をたどった好コンテンツです．
　コンテンツ内でも触れられている通り，同種の表現としては /m/ で頭韻を踏む as mad as a March hare のほうが古いようです．この種の表現は俚諺的直喩 (proverbial simile) や強意的直喩 (intensifying simile) と呼ばれます．「#943. 頭韻の歴史と役割」 ([2011-11-26-1]) で取り上げたように，特に頭韻を踏む as cool as a cucumber, as dead as a door-nail, as bold as brass の類いがよく知られています．ただし，今回の as mad as a hatter のように頭韻を踏まないものもあります．韻律上の口調に基づいていなくとも，何らかの「故事」（今回のケースでは帽子屋と水銀の関係）に由来するなど，結果としてユーモラスな文彩を放つ喩えであれば，広く受け入れられるものかもしれません．
　それでも今回のコンテンツで EEBO から引き出された類義表現を眺めているうちに，やはり多くの表現に何かしら韻律上の要因が関与しているのではないかと思いつきました．あくまで speculation にすぎませんが，述べてみたいと思います．
　as mad as a March hare は初期近代英語に初出した比較的古い表現で，頭韻を踏んでいます．それと対比して，19世紀前半に現われた as mad as a hatter は頭韻を踏んでいません．しかし，hare と hatter は /h/ で頭韻を踏んでいます．古い表現が広く知られて陳腐になると，新しい表現が作られることになりますが，そのような場合，よく知られた古い表現に何らかの形で「引っかける」ことも少なくないのではないかと思いました．この場合には，hare の /h/ と引っかけて hatter を採用したのではないかと疑われます（もちろん帽子屋と水銀の故事は前提としつつ）．as mad as a March hare のような通常の頭韻を "syntagmatic alliteration" と呼ぶのであれば，hare と hatter のような関係の頭韻は "paradigmatic alliteration" と呼べるかもしれません．いわば「裏」の韻律的引っかかりのことですね．
　そうすると，as mad as a hart なども，hare との "paradigmatic alliteration" からインスピレーションを得た表現かもしれないということになります．また，as mad as a bear という表現もあったようですが，これなどは hare と脚韻で引っかかっているので "paradigmatic rhyme" の例と呼べるかもしれません．ベースとなる表現がしっかり定着していればいるほど，それをもじって新しい表現を作り出すこともしやすくなるのではないでしょうか．後期近代英語のコーパス CLMET3.0 からは mad as a herring や as mad as Marshal Stair といったユーモラスな例が見つかりましたが，同種のもじりとみたいところです．
　俚諺的直喩も一種の言葉遊びですし，「裏」の韻律的引っかかりが関与しているのではないかと考えてみた次第です．関連して「#1459. Cockney rhyming slang」 ([2013-04-25-1]) のことが思い浮かびました．

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■ #4414. なぜ複数形語尾に -es を取る名詞があるのですか？ [plural][number][suffix][khelf_hel_intro_2021][sobokunagimon][noun][consonant][assimilation]

　英語の名詞複数形に関する素朴な疑問といえば，foot -- feet, child -- children など不規則な複数形にまつわる話題がまず最初に思い浮かびます．foot -- feet についていえば，私自身も本ブログ内でこれでもかというほど繰り返し取り上げてきました（こちらの記事セットを参照）．
　ところが，中学1年生に英語を教える教育現場より意外な情報が入ってきました．複数形に関する生徒からの質問で最も多かったのは「なぜ -o, -s, -z, -x, -ch, -sh で終わるとき，語尾に -es をつけるのか？」だったというのです．なぜ -s ではなくて -es なのか，という疑問ですね．この情報を寄せてくれたのは英語教員をしている私のゼミ卒業生なのですが，今回の「英語史導入企画2021」のために「複数形は全部 -s をつけるだけなら良いのに！」を作成してくれました．生の教育現場からの問題意識と英語史・英語学研究のコラボといってよいコンテンツです．
　名詞の語末音が歯擦音 (sibilant) の場合，具体的には [s, z, ʃ, ʒ, ʧ, ʤ] である場合には，複数形の語尾として -es [-ɪz] を付けるのが原則です．歴史的背景は上記コンテンツで説明されている通りです．もともとの複数形語尾は -s ではなく -es だったのです．したがって「なぜ名詞の語末音が非歯擦音の場合には，もともとの -es が -s になってしまったのか？」という問いを立てるほうが適切ということになります．この新しい問いに対しては，ひとまず「そのような音変化が生じたから」と答えておきます．では，なぜそのような音変化が歯擦音の後位置では生じなかったのでしょうか．これに対して，コンテンツでは次のように回答が与えられています．

中学生への回答として考えられるのは，「発音しにくいから」というものである． -s，-x，-ch，-sh で終わる語の発音は [s], [z], [ʃ], [ʒ], [ʧ], [ʤ] であり，[s] や [z] と同じ摩擦音である．また，[s] や [z] は歯茎音である一方，[ʃ] や [ʒ] は後部歯茎音で，調音位置も非常に近い．これらのよく似た子音を連続して発音するよりも，母音を挟んだ方が発音しやすいため，綴りの e が残ったと考えられる．

　「発音の便」説ですね．私自身も基本的にはこれまでこのように答えてきました．確かに英語史を通じて音素配列上避けられてきた子音連鎖であり，説明として分かりやすいからです．ただ，今回改めてこの問題を考える機会を得たので，慎重に考察してみました．

　1. 歯擦音＋ [s, z] の連鎖が「発音しにくい」といっても，同連鎖は音節をまたぐ環境であれば普通に存在します (ex. this style, these zoos, dish soap, garagesale, watchstrap, page zero) ．したがって，調音的な観点から絶対的に「発音しにくい」ということは主張しにくいように思われます．音素配列上，同一音節内で同連鎖が避けられることは事実なので，ある環境において相対的に「発音しにくい」ということは，まだ主張できるかもしれません．ですが，それを言うのであれば，英語として「発音し慣れていない」と表現するほうが適切のように思われます．

　2. むしろ聞き手の立場に立ち，問題の子音連鎖が「聴解しにくい」と考えたらどうでしょうか．複数語尾は，英語史を通じて名詞の数 (number) に関する情報を担う重要な形態素でした．同じ名詞のカテゴリーのなかでも，性 (gender) や格 (case) は形態的に衰退しましたが，数に関しては現在まで頑強に生き延びてきました．英語において数は何らかの意味で「重要」のようです．
　話し手の立場からすれば，数がいくら重要だと意識していても，問題の子音連鎖は放っておけば調音の同化 (assimilation) の格好の舞台となり，[s, z] が先行する歯擦音に呑み込まれて消えていくのは自然の成り行きです．結果として，数カテゴリーも存続の危機に立たされるでしょう．しかし，聞き手の立場からすれば，複数性をマークする [s, z] に関してはしっかり聴解できるよう，話し手にはしっかり発音してもらいたいということになります．
　話し手が同化を指向するのに対して，聞き手は異化 (dissimilation) を指向する，そして言語体系や言語変化は両者の綱引きの上に成り立っている，ということです．この議論でいけば，今回のケースでは，聞き手の異化の効きのほうが歴史的に強かったということになります．昨今，聞き手の役割を重視した言語変化論が存在感を増していることも指摘しておきたいと思います．こちらの記事セットもご覧ください．

　さて，今回の「複数形語尾 -es の謎」のなかで，どうひっくり返っても「発音の便」説を適用できないのは，上記コンテンツでも詳しく扱われている通り，-o で終わる名詞のケースです．名詞に応じて -s を取ったり -es を取ったり，さらに両者の間で揺れを示したりと様々です．緩い傾向として，英語への同化度の観点から，同化が進んでいればいるほど -es を取る，という指摘がなされてはことは注目に値します．関連する話題は本ブログでも「#3588. -o で終わる名詞の複数形語尾 --- pianos か potatoes か？」 ([2019-02-22-1]) にて扱っていますので，そちらもどうぞ．
　いずれにせよ，実に奥の深い問題ですね．恐るべし中一生．

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■ #4411. German と Germanic の違い --- ややこしすぎる言語名の問題 [onomastics][khelf_hel_intro_2021][sobokunagimon][german][germanic][comparative_linguistics][terminology][language_myth]

　英語にはややこしい民族名，国民名，言語名が多々あります．民族も国民も言語もたいてい複雑な固有の歴史を背負ってきているので，それを表わす語もややこしくなってしまうのは致し方のないことかもしれません．しかし，標題の2語はそれにしても誤解を招きやすい点では最右翼に位置づけられるペアといってよいでしょう．「#4380. 英語のルーツはラテン語でもドイツ語でもない」 ([2021-04-24-1]) で触れたような誤解が生まれるのも無理からぬことです．
　言語の呼称としての German は「ドイツ語」を指します．一方，Germanic は比較言語学的に再建された「ゲルマン（祖）語」 (= Proto-Germanic) を指します．形容詞としては，後者は「ゲルマン（祖）語の」あるいは，このゲルマン（祖）語から派生した一群の言語を指して「ゲルマン語派の」ほどを意味します．
　「英語史導入企画2021」より今日紹介するコンテンツは，まさにこの2語のややこしさに焦点を当てた，院生による「A Succinct Account of German and Germanic」です．英語による音声コンテンツとなっています．
　英和辞典によると German は「ドイツ人，ドイツ語；ドイツの」ほど，Germanic は「ゲルマン（祖）語；ゲルマン系の，ドイツ的な」ほどとなりますが，すでにこの時点で分かりにくいですね．学習者用英英辞典 OALD8 によると，各々およそ次の通りでした．

German
   adjective:
      from or connected with Germany
   noun:
      1 [countable] a person from Germany
      2 [uncountable] the language of Germany, Austria and parts of Switzerland

Germanic
   adjective:
      1 connected with or considered typical of Germany or its people
      2 connected with the language family that includes German, English, Dutch and Swedish among others

　形容詞としては，"connected with Germany" が共通項となっていますし，やはり分かったような分からないような区別です．
　両語の区別を理解する上で参考になるのは各語の初出年です．German の初出は，名詞としては1387年より前，形容詞としては1536年で，そこそこ古いといえますが，Germanic はまず形容詞として1539年に初出し，「ゲルマン（祖）語」を意味する名詞としてはさらに遅く1718年のことです．つまり「ゲルマン（祖）語」の語義は，言語学用語としての後付けの語義だと分かります．
　後付けであればこそ，後発の強みを活かして誤解を招かない別の用語を選んでもらいたかったところです．いや，実のところ，比較言語学では「ゲルマン祖語」を指すのに Teutonic (cf. 英語 Dutch, ドイツ語 Deutsch) という別の用語を用いる慣習も古くはあったのです．それだけに，紛らわしい Germanic が結局のところ勝利し定着してしまったことは皮肉と言わざるを得ません．
　関連して「#3744. German の指示対象の歴史的変化と語源」 ([2019-07-28-1]) と「#864. 再建された言語の名前の問題」 ([2011-09-08-1]) もご一読ください．

（後記　2021/05/26(Wed)：今回紹介した音声コンテンツの文章版が「'German' と 'Germanic' についての覚書」として後日公表されましたので，こちらも案内しておきます．）

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■ #4409. 色白で美しく公正な白雪姫 --- fair の語感 [khelf_hel_intro_2021][adjective][synonym][semantics][semantic_change][lexical_stratification][bnc][collocation][etymology]

　「英語史導入企画2021」より今日紹介するコンテンツは，昨日学部生より公表された「この世で一番「美しい」のは誰？」です．ディズニー映画 Snow White and the Seven Dwarfs （『白雪姫』）の台詞 "Magic mirror on the wall, who is the fairest one of all?" で用いられている形容詞 fair の意味変化に焦点を当てた英語史導入コンテンツとなっています．
　「美しい」といえばまず beautiful が思い浮かびますが，なぜ問題の台詞では fair なのでしょうか．まず，コンテンツでも解説されている通り fair には「色白の」という語義もありますので，Snow White とは相性のよい縁語といえます．さらに，beautiful が容姿の美しさを形容するのに特化している感があるのに対し，fair には「公正な，公平な」の語義を含め道徳的な含意があります (cf. fair trading, fair share, fair play) ．白雪姫を形容するのにぴったりというわけです．
　fair は古英語期より用いられてきた英語本来語で，古く清く温かい情感豊かな響きをもちます．一方，beautiful は，14世紀に古フランス語の名詞 beute を借用した後に，15世紀に英語側で本来語接尾辞 -ful を付加して作った借用語です．フランス借用語（正確には「半」フランス借用語）は相対的にいって中立的で無色透明の響きをもつことが多いのですが，beautiful についていえば確かに fair と比べて道徳的・精神的な深みは感じられません．（ラテン借用語 attractive と合わせた fair -- beautiful -- attractive の3語1組 (triset) と各々の使用域 (register) については，「#334. 英語語彙の三層構造」 ([2010-03-27-1]) をご覧ください．）
　fair と beautiful のような類義語の意味・用法上の違いについて詳しく知りたい場合には，辞書やコーパスの例文をじっくりと眺め，どのような語と共起 (collocation) しているかを観察することをお薦めします．試しに約1億語からなるイギリス英語コーパス BNCweb で両語の共起表現を調べてみました．ここでは人物と容姿を形容する共起語に限って紹介しますが，fair とタッグを組みやすいのは hair と lady です．一方，beautiful とタッグを組む語としては woman, girl, young, hair, face, eyes, looks などが挙がってきます．気品を感じさせる fair lady に対して，あくまで容姿の良さを表わすことに特化した beautiful woman/girl という対立構造が浮かび上がってきます．白雪姫にはやはり fair がふさわしいのでしょうね．
　fair に見られる白さと公正さの結びつきは，candid という形容詞にも見られます．candid は第一に「率直な」を意味しますが，やや古風ながらも「公平な」の語義がありますし，古くは「白い」の語義もありました．もともとの語源はラテン語 candidus で，まさに「白い」を意味しました．「白熱して輝いている」が原義で，candle （ロウソク）とも語根を共有しています．また，candidate （候補者）は，ローマで公職候補者が白いトーガを着る習わしだったことに由来します．ちなみに日本語でも「潔白」「告白」「シロ（＝無罪）」などに白さと公正さの関係が垣間見えますね．

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■ #4408. 未来のことなのに現在形で表わすケース [future][preterite][tense][khelf_hel_intro_2021][sobokunagimon]

　「英語史導入企画2021」の一環として，昨日院生よりコンテンツ「なぜ未来のことを表すための文法が will と be going to の二つ存在するのか？」がアップされました．素朴な疑問に答えるコンテンツとして，たいへん丁寧に書かれています．そもそも動詞の未来表現とは何か，現在形や過去形とどう異なるのか，時制 (tense) とは何かといった問題に関心がある方は，ぜひどうぞ．
　英語の未来表現といえば will や be going to が思い浮かびますが，実は未来を表わすのに動詞の現在形を用いることもあります．Quirk et al. (§4.94) によると，パターンは4つあります．
　1つめは，確定的な未来です．前もって起こることが確実視される物事には現在形を用います．コンテンツ内の The meeting begins at 4:30. は動かしがたい予定である場合に普通に用いられますし，The plane leaves for Ankara at eight o'clock tonight. のようなケースも同様です．さらにバカバカしいほど確定的な Tomorrow is Sunday. なども現在形です（cf. Yesterday was Friday.) ．
　2つめは，学校文法でいわれる「時・条件の副詞節では未来のことにも現在形を用いる」というケースです．He'll do it if you pay him. や I'll let you know as soon as I hear from her. などにおいて従属節内の動詞は現在形をとっています（ただし主節には 'll (= will) が現われています）．
　3つめは，2人称代名詞を用いた指示文においては現在形が用いられます．例えば，次のような道案内の文を挙げましょう．You take the first turning on the left past the police station, then you cross a bridge, and bear right until you see the Public Library.
　4つめは，本のなかで著者が後で出てくる箇所に言及する場合，In the next chapter we examine in the light of this theory recent economic developments in the Third World. のように現在形を用います．
　「未来」のことなのに「現在形」で表わすというのはチグハグのように思われるかもしれませんね．理解しておくべき重要なことは，物理的・認識的な time （時間）と言葉の決まりとしての tense （時制）は，別の概念だということです．両者がピタッと一致することが多いのは確かですが，必ずしも一致しないこともあるということです．言語においては，time と tense をイコールで強く結びつけておかないのが吉です．
　英語の未来表現に関する話題としては，主に歴史的な観点から以下の記事もご覧ください．

　・ 「#2317. 英語における未来時制の発達」 ([2015-08-31-1])
　・ 「#417. 文法化とは？」 ([2010-06-18-1])
　・ 「#2208. 英語の動詞に未来形の屈折がないのはなぜか？」 ([2015-05-14-1])
　・ 「#3692. 英語には過去時制と非過去時制の2つしかない！？」 ([2019-06-06-1])
　・ 「#3718. 英語に未来時制がないと考える理由」 ([2019-07-02-1])
　・ 「#2189. 時・条件の副詞節における will の不使用」 ([2015-04-25-1])
　・ 「#3693. 言語における時制とは何か？」 ([2019-06-07-1])

　・ Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman, 1985.

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■ #4407. 人力車，jinrikisha，rickshaw [japanese][loan_word][semantic_change][shortening][vowel][etymology][khelf_hel_intro_2021]

　「英語史導入企画2021」より本日紹介するコンテンツは，学部生による「変わり果てた「人力車」」という話題です．1874年，日本（語）の「人力車」が英語に jinrikisha として借用されました．その後まもなくの1879年には，英語化し，約まった 形で rickshaw として現われています．いずれも当初はまさに私たちのイメージする「人力車」の意味で用いられていたのですが，1900年には rickshaw はタイのトゥクトゥクなどでお馴染みの，東南アジアなどで日常的にみられる，自転車やバイク駆動の三輪タクシーのようなものを指す語へと進化を遂げています．OED からの情報や写真を豊富に含めて読みやすいコンテンツに仕上がっていますので，もはや全然「人力車」じゃないじゃん，というツッコミとともにご一読ください．
　そもそも「人力車」が jinrikisha として英語に入ったきっかけは何だったのでしょうか．Barnhart の語源辞書に参考になる記述があったので，引用しておきます．

jinrikisha or jinricksha (jinrik'shô) n. small, two-wheeled carriage pulled by one or more men. 1874, borrowed from Japanese jinrikisha (jin man + riki power + sha cart, carriage).
   It is possible the carriage is the invention of a Baptist missionary named Goble in 1869, who is said to have devised the vehicle for his wife who suffered from arthritis, and the first commercial operation of such vehicles was apparently sanctioned in Tokyo that same year.

　確かな記述ではないものの，バプテスト派の愛妻家 Goble さんによる発明品で，その種の乗り物が東京で認可されたのもその年だったらしいということです．だが，これだけではイマイチよく分からないですね．
　一方，日本の「人力車」について調べたところ，『ブリタニカ国際大百科事典 小項目版 2010』に上記と関連はするが異なる記述を見つけました．真の発明者は誰なのでしょうか．

客を乗せ，人力で引張る2輪車．東京鉄砲洲の和泉要助と本銀町の高山幸助らが，舶来の馬車の形から案出したもの．明治2 (1869) 年に試運転し，翌年3月に「新造車」として開業を出願した．まず日本橋のたもとに3台おいたという．初期のものは車体に4本柱を立てて屋根をかけ，幕などを張りめぐらした．翌4年に秋葉大助が車体を改良，蒔絵を散らした背板などをつくった．1873年頃までに大流行し，全国に3万4200両も普及したと記録されている．後年タイヤ車に改良され，さらに普及するとともに，中国，東南アジアにも洋車 (ヤンチョ，東洋＝日本車) として多く輸出され，「ジンリキシャ」「リキシャ」の英語呼びまでできるほど普及した．1900年3月には発明関係者が賞勲局から表彰されたりしたが，すでにその頃から日本では電車，自動車におされて衰微が始り，やがて花柳界など特殊な世界以外ではすたれた．

　いずれにせよ jinrikisha，およびそこから転じた rickshaw は，19世紀末に英語で用いられるようになったわけですが，やがて指示対象となる乗り物自体がズレてきてしまったというのがおもしろい点です．上記コンテンツで「借用語は，往々にして元の意味から少しずれた意味を持ってしまうことが少なくないと考えられるが〔中略〕，rickshaw もそのひとつなのだろうか」と述べられている通りですね．最近の「#4386. 「火鉢」と hibachi, 「先輩」と senpai」 ([2021-04-30-1])，「#4391. kamikaze と bikini --- 心がザワザワする語の意味変化」 ([2021-05-05-1]) でも取り上げられた話題ですが，例はいくらでも挙げられそうです．親のもとから巣立っていった子が，親の手の届かないところで，親の期待とは裏腹に，独自に成長していってしまうことと似ています．
　今回のコンテンツは借用語の意味がズレていくという話題でしたが，ズレていくのは意味だけではなく，形式もまたズレるのが普通です．jinrikisha から rickshaw へと短縮されたこともそうですし，日本語「車」 /ʃa/ が，英単語のほうでは /ʃɑː/ あるいは /ʃɔː/ と発音されるようになったのも小さな形式上のズレです．近代英語期以降，他言語の /a/ が入ってくる際には，このように /ɑː/ や /ɔː/ として取り込まれました．しばしば両音の間で揺れることが多く，実際 jinrikisha と rickshaw の語末部においても両母音間で揺れを示しています．その揺れと連動して，綴字のほうも語末音節にて <sha> と <shaw> の揺れを示しているものと考えられます．éclat /eɪˈklɑː/, spa /spɑː/, vase /vɑːz/ などでは現在は /ɑː/ が基本ですが，古くは /ɔː/ もありました (Jespersen 428) ．
　なお，「リクショー」は，参照したいくつかの国語辞典には載っていませんでしたが，学生時代に東南アジア方面へのパックパッカーをやっていた筆者としては，個人語としての日本語のボキャブラリーのなかにしっかり定着しています．

　・ Barnhart, Robert K. and Sol Steimetz, eds. The Barnhart Dictionary of Etymology. Bronxville, NY: The H. W. Wilson, 1988.
　・ Jespersen, Otto. A Modern English Grammar on Historical Principles. Part 1. Sounds and Spellings. London: Allen and Unwin, 1909.

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■ #4406. 集合名詞の単数受け／複数受けの問題 [noun][number][agreement][ame_bre][khelf_hel_intro_2021]

　「英語史導入企画2021」のために昨日大学院生からアップされたコンテンツは「"Family is" or "Family are"」です．何の話題か想像できるでしょうか．そう，集合名詞 (collective noun) の数の一致の問題ですね．
　コンテンツでもわかりやすく解説されているとおり，family に代表される種類の集合名詞は，一般に英米変種間で用法に差があるとされます．イギリス英語では「家族という1単位」とみる場合には My family is . . . . のように単数受けし，「家族を構成する複数メンバー」とみる場合には My family are . . . . のように複数受けする．一方，アメリカ英語では，どちらの場合にも My family is . . . . のように単数受けする，といった具合です．
　英語の英米差については，本ブログでも ame_bre の記事で多く取り上げてきました．英米差を示す言語項は様々に指摘されてきましたが，その多くは絶対的な「ルール」というよりも，あくまで相対的な「傾向」にとどまることが多いものです．アメリカ英語的といわれているものがイギリス英語で生じることもありますし，逆のケースもあります．ですので，あくまで傾向ととらえる必要があるのですが，それにしてもなかなか明確な傾向が現われることも少なくないので，やはりおもしろい話題ですね．今回の「集合名詞の扱い方」も，その点で興味深い英米差のトピックとなります．
　複数的・集合的な指示対象をもつ主語に対して，動詞が単数受けなのか複数受けなのかという問題については，私も長らく関心を寄せてきました．本ブログからも，主に歴史的観点から関連する話題として以下を挙げておきましょう（一気に読みたい方はこちらの記事セットからどうぞ）．

　・ 「#312. 文法の英米差」 ([2010-03-05-1])
　・ 「#930. a large number of people の数の一致」 ([2011-11-13-1])
　・ 「#1144. 現代英語における数の不一致の例」 ([2012-06-14-1])
　・ 「#1334. 中英語における名詞と動詞の数の不一致」 ([2012-12-21-1])
　・ 「#1355. 20世紀イギリス英語で集合名詞の単数一致は増加したか？」 ([2013-01-11-1])
　・ 「#1356. 20世紀イギリス英語での government の数の一致」 ([2013-01-12-1])

　さらにいえば，21世紀に入ってから話題をさらっている「#1054. singular they」 ([2012-03-16-1]) の問題も，今回の「集合名詞の単数受け／複数受けの問題」と無縁ではないと思っています．

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■ #4405. ポップな話題としての「句動詞の品詞転換」 [phrasal_verb][conversion][word_formation][khelf_hel_intro_2021]

　本日紹介する「英語史導入企画2021」のためのコンテンツは，学部生による「POP-UP STORE って何だろう？」です．比較的新しい語で「ポンと上がる型の，飛び出し式の；〈本･カードなどが〉開くと絵の飛び出す」ほどを意味する形容詞として用いられることが多い．pop-up birthday card, pop-up toaster, pop-up window など，わりと身近なものも多い．今回のコンテンツで扱われているのは，最近イギリスや日本でも流行ってきているという pop-up store である．
　 pop-up (n. and adj.) という比較的新しい語を OED により紹介してくれたコンテンツだが，実は英語史的にはおおいに注目すべき話題なのである．これは，句動詞 pop up （ポンと飛び出す）が全体として形容詞あるいは名詞として機能する「句動詞の品詞転換」というべき事例の1つである．そして，この句動詞の品詞転換は，20世紀以降に発達してきた現代的で革新的な語形成の1つなのである．実際，数年前にはこのテーマで修士論文を書いた学生がいたし，現在もこのテーマに関心を寄せる大学院生がいる．なかなかポップなトピックだ．
　この話題については，すでに「#420. 20世紀後半にはやった二つの語形成」 ([2010-06-21-1])，「#1695. 句動詞の品詞転換」 ([2013-12-17-1])，「#2300. 句動詞の品詞転換と名前動後」 ([2015-08-14-1]) 等の記事で取り上げているので，そちらをご覧いただきたい．
　句動詞の品詞転換は確かに現代英語的な現象として注目に値するのだが，英語史の長期的スパンの観点からすると，その歴史的前提として (1) 中英語期に句動詞 (phrasal_verb) そのものが発達したこと，そして (2) 近代英語期にかけて品詞転換 (conversion) という形態過程が確立したことが重要である．当たり前のことではあるが，この2つの歴史的な所与の条件がなければ，現代英語における句動詞の品詞転換の流行などあり得なかったはずだ．その意味で，この歴史的所与の2点を，句動詞の品詞転換に連なる地下水脈と呼んでおきたい．

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■ #4404. 日本語由来の敬称 san [vocative][honorific][pragmatics][japanese][loan_word][title][khelf_hel_intro_2021][hypocorism]

　昨日「英語史導入企画2021」に公表されたコンテンツは，大学院生による「意味深な SIR」でした．伝統的な英語学・英語史研究では，呼びかけ語 (vocative) は周辺的な話題にとどまり，主要な調査対象とはなり得ないとみなされてきました．しかし，（歴史）語用論の台頭により，今では重要な研究テーマととらえられています．今回のコンテンツは，男性に対する敬称 (honorific) の呼びかけ語 sir （と対応する女性版の madam）について，歴史語用論の観点から紹介するものです．呼びかけ語の歴史を追究する魅力に気づいてもらえればと思います．
　コンテンツ内で，日本の学校での英語の授業で，英語で学生を呼ぶときにどのような敬称を使うのがふさわしいかという悩みが綴られています．確かに難しいですね．伝統的かつ典型的には Mr. や Miss (or Mz.?) でしたが，昨今様々な事情で使いにくくなっています．私個人としては日本語由来の san 「さん」の使用がふさわしいと思っており，一般の英語使用においても，もっと流行ってくれればよいと期待しています．敬称としての san は，OED でも san, n.3 として見出し語が立てられており，今やれっきとした英単語です．

   A Japanese honorific title, equivalent to Mr., Mrs., etc., suffixed to personal or family names as a mark of politeness; also colloquial or in imitation of the Japanese form, suffixed to other names or titles (cf. mama-san n.).
      When suffixed to a female personal name, and in more polite endearment, san is often coupled with the prefix O- (see quot. 1922).

   1878 C. Dresser in Jrnl. Soc. Arts 26 175/1 Mr. Sakata, or, as they would say Sakata San, who was appointed..as one of my escort through Japan.
   . . . .
   . . . .
   1922 J. Joyce Ulysses ii. xii. [Cyclops] 313 The fashionable international world attended en masse this afternoon at the wedding... Miss Grace Poplar, Miss O Mimosa San.
   . . . .
   . . . .
   1972 J. Ball Five Pieces Jade xiv. 188 It would make me the greatest pleasure, Nakamura san.

　san は，大学の同僚等，日本（語）事情に精通した英語母語話者と英語で話すときには，ごく普通に使えます．老若男女問わず一般的に利用できる敬称でもあり，その点でも都合がよいのです．これがもっと国際的に流行ってくれれば，単語としても語用としても，日本語からの大きな貢献になるだろうと思っています．
　なお，日本語の「さん」自体は，敬意の高い「さま」の短縮した異形で，その点でも敬意が高すぎず低すぎずちょうどよい位置づけにあります．一方，もっと転訛した異形「ちゃん」は愛称形 (hypocorism) ですね．

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■ #4402. 進行形の起源と発達 [verb][participle][gerund][syntax][aspect][contact][latin][french][celtic][khelf_hel_intro_2021]

　目下開催中の「英語史導入企画2021」より今日紹介するコンテンツは，昨日学部生より公表された「先生，進行形の ing って現在分詞なの？動名詞なの？」です．動詞の進行形の歴史をひもとき，形式上は現在分詞の構文の流れを汲んでいるが，機能上は動名詞の構文の流れを汲んでいることを指摘したコンテンツです．
　be + -ing として表現される進行形 (progressive form) の起源と発達については，英語史上多くの議論がなされてきました．諸説紛々としており，今なお定説と呼べるものがあるかどうかも怪しい状況です．研究史については Mustanoja (584--90) によくまとまっています．以下，それに依拠して概略を述べましょう．
　古英語には，現代英語の be + -ing の前駆体というべき構文として wesan/beon + -ende がありました．当時の現在分詞は -ende という形態を取っており，後に込み入った事情で -ing に置き換えられたという経緯があります（cf. 「#2421. 現在分詞と動名詞の協働的発達」 ([2015-12-13-1])，「#2422. 初期中英語における動名詞，現在分詞，不定詞の語尾の音韻形態的混同」 ([2015-12-14-1])）．古英語の wesan/beon + -ende は，確かに継続を含意する文脈で用いられることもありましたが，そうでないことも多く，機能的には後世の進行形に直接つながるものかどうかは不確かです．また，起源としてはラテン語の対応する構文の模倣であるとも言われています．中英語期に入ると，この構文はむしろ目立たなくなります．方言によっても生起頻度に偏りがみられました．しかし，中英語後期にかけて着実に成長し始め，近現代英語の進行形に連なる流れを作り出しました．典型的に継続を表わす現代的な用法が発達し確立したのは，16世紀以降のことです．
　進行形の起源と発達をざっと概観しましたが，その詳細は実に複雑で，英語史研究上，喧喧諤諤の議論が繰り広げられてきました．古英語の対応構文からの地続きの発達であるという説もあれば，後世の「on + 動名詞」の構文からの派生であるという説もあります．この2つの説を組み合わせた穏当な第3の説も提案されており，これが今広く受け入れられている説となっているようです．
　他言語からの影響による発達という議論も多々あります．上述の通り，古英語の wesan/beon + -ende はラテン語の対応構文を模倣したものであるというのが有力な説です．中英語期での使用については，古フランス語の対応構文の影響も疑われています．さらに，ケルト語影響説まで提案されています（cf. 「#3754. ケルト語からの構造的借用，いわゆる「ケルト語仮説」について」 ([2019-08-07-1])）．
　進行形は，このように英語史研究の魅力的な題材であり続けています．

　・ Mustanoja, T. F. A Middle English Syntax. Helsinki: Société Néophilologique, 1960.

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■ #4401. 「英語語彙の三層構造」の神話と脱神話化 [loan_word][french][latin][lexicology][lexical_stratification][language_myth][khelf_hel_intro_2021][hellog_entry_set][etymological_respelling]

　「英語史導入企画2021」のために昨日公表されたコンテンツは，大学院生による「Synonyms at Three Levels」でした．これは何のことかというと「英語語彙の三層構造」の話題です．「恐れ，恐怖」を意味する英単語として fear -- terror -- trepidation などがありますが，これらの類義語のセットにはパターンがあります．fear は易しい英語本来語で，terror はやや難しいフランス語からの借用語，trepidation は人を寄せ付けない高尚な響きをもつラテン語からの借用語です．英語の歴史を通じて，このような類義語が異なる時代に異なる言語から供給され語彙のなかに蓄積していった結果が，三層構造というわけです．上記コンテンツのほか，「#334. 英語語彙の三層構造」 ([2010-03-27-1]) や「#1296. 三層構造の例を追加」 ([2012-11-13-1]) より具体例を覗いてみてください．
　さて，「英語語彙の三層構造」は英語史では定番の話題です．定番すぎて神話化しているといっても過言ではありません．そこで本記事では，あえてその脱神話化を図ろうと思います．以下は英語史上級編の話題になりますのでご注意ください．すでに「#2643. 英語語彙の三層構造の神話？」 ([2016-07-22-1]) や「#2279. 英語語彙の逆転二層構造」 ([2015-07-24-1]) でも部分的に取り上げてきた話題ですが，今回は上記コンテンツに依拠しながら fear -- terror -- trepidation という3語1組 (triset) に焦点を当てて議論してみます．

　(1) コンテンツ内では，この triset のような「類例は枚挙に遑がない」と述べられています．私自身も英語史概説書や様々な記事で同趣旨の文章をたびたび書いてきたのですが，実は「遑」はかなりあるのではないかと考えています．「類例をひたすら挙げてみて」と言われてもたいした数が挙がらないのが現実です．しかも「きれい」な例を挙げなさいと言われると，これは相当に難問です．

　(2) 今回の fear - terror - trepidation はかなり「きれい」な例のようにみえます．しかしどこまで本当に「きれい」かというのが私の問題意識です．一般の英語辞書の語源欄では確かに terror はフランス語から，trepidation はラテン語から入ったとされています．おおもとは両語ともラテン語にさかのぼり，前者は terrōrem，後者は trepidātiō が語源形となります（ちなみに，ともに印欧語根は *ter- にさかのぼり共通です）．terror はもともとラテン語の単語だったけれどもフランス語を経由して英語に入ってきたという意味において「フランス語からの借用語」と表現することは，語源記述の慣習に沿ったもので，まったく問題はありません．
　ところが，OED の terror の語源記述をみると "Of multiple origins. Partly a borrowing from French. Partly a borrowing from Latin." とあります．「フランス語からの借用語である」とは断定していないのです．語源学的にいって，この種の単語はフランス語から入ったのかラテン語から入ったのか曖昧なケースが多く，研究史上多くの議論がなされてきました．この議論に関心のある方はこちらの記事セットをご覧ください．
　難しい問題ですが，私としては terror をひとまずフランス借用語と解釈してよいだろうとは考えています．その根拠の1つは，中英語での初期の優勢な綴字がフランス語風の <terrour> だったことです．ラテン語風であれば <terror> となるはずです．逆にいえば，現代英語の綴字 <terror> は，後にラテン語綴字を参照した語源的綴字 (etymological_respelling) の例ということになります．要するに，現代の terror は，後からラテン語風味を吹き込まれたフランス借用語ということではないかと考えています．
　この terror の出自の曖昧さを考慮に入れると，問題の triset は典型的な「英語 -- フランス語 -- ラテン語」の型にがっちりはまる例ではないことになります．少なくとも例としての「きれいさ」は，100%から80%くらいまでに目減りしたように思います．

　(3) 次に trepidation についてですが，OED によればラテン語から直接借用されたものとあります．一方，研究社の『英語語源辞典』は，フランス語 trépidation あるいはラテン語 trepidātiō(n)- に由来するものとし，慎重な姿勢をとっています．なお，この単語の英語での初出は1605年ですが，OED 第2版の情報によると，フランス語ではすでに15世紀に trépidation が文証されているということです．terror に続き trepidation の出自にも曖昧なところが出てきました．問題の triset の「きれいさ」は，80%からさらに70%くらいまで下がった感じがします．

　(4) コンテンツ内でも触れられているように，三層構造の中層を占めるフランス借用語層は，実際には下層を占める英語本来語層とも融合していることが多いです (ex. clear, cry, fool, humour, safe) ．きれいな三層構造を構成しているというよりは，英仏語の層をひっくるめたり，仏羅語の層をひっくるめたりして，二層構造に近くなるという側面があります．
　さらに「逆転二層構造」と呼ぶべき典型的でない例も散見されます．例えば，同じ「谷」でも中層を担うはずのフランス借用語 valley は日常的な響きをもちますが，下層を担うはずの英語本来語 dale はかえって文学的で高尚な響きをもつともいえます．action/deed, enemy/foe, reward/meed も類例です（cf. 「#2279. 英語語彙の逆転二層構造」 ([2015-07-24-1])）．英語語彙の三層構造は，本当のところは評判ほど「きれい」でもないのです．

　以上，「英語語彙の三層構造」の脱神話化を図ってみました．私も全体論としての「英語語彙の三層構造」を否定する気はまったくありません．私自身いろいろなところで書いてきましたし，今後も書いてゆくつもりです．ただし，そこに必ずしも「きれい」ではない側面があることには留意しておきたいと思うのです．
　英語語彙の三層構造の諸側面に関心をもった方はこちらの記事セットをどうぞ．

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■ #4400. 「犬猫」と cats and dogs の順序問題 [sound_symbolism][phonaesthesia][onomatopoeia][idiom][binomial][prosody][alliteration][phonetics][vowel][khelf_hel_intro_2021][clmet][coca][coha][bnc][sobokunagimon]

　目下開催中の「英語史導入企画2021」より今日紹介するコンテンツは，学部生よりアップされた「犬猿ならぬ犬猫の仲!?」です．日本語ではひどく仲の悪いことを「犬猿の仲」と表現し，決して「犬猫の仲」とは言わないわけですが，英語では予想通り（？） cats and dogs だという興味深い話題です．They fight like cats and dogs. のように用いるほか，喧嘩ばかりして暮らしていることを to lead a cat-and-dog life などとも表現します．よく知られた「土砂降り」のイディオムも「#493. It's raining cats and dogs.」 ([2010-09-02-1]) の如くです．
　これはこれとして動物に関する文化の日英差としておもしろい話題ですが，気になったのは英語 cats and dogs の語順の問題です．日本語では「犬猫」だけれど，上記の英語のイディオム表現としては「猫犬」の順序になっています．これはなぜなのでしょうか．
　1つ考えられるのは，音韻上の要因です．2つの要素が結びつけられ対句として機能する場合に，音韻的に特定の順序が好まれる傾向があります．この音韻上の要因には様々なものがありますが，大雑把にいえば音節の軽いものが先に来て，重いものが後に来るというのが原則です．もう少し正確にいえば，音節の "openness and sonorousness" の低いものが先に来て，高いものが後にくるという順序です．イメージとしては，近・小・軽から遠・大・重への流れとしてとらえられます．音が喚起するイメージは，音象徴 (sound_symbolism) あるいは音感覚性 (phonaesthesia) と呼ばれますが，これが2要素の配置順序に関与していると考えられます．
　母音について考えてみましょう．典型的には高母音から低母音へという順序になります．「#1139. 2項イディオムの順序を決める音声的な条件 (2)」 ([2012-06-09-1]) で示したように flimflam, tick-tock, rick-rack, shilly-shally, mishmash, fiddle-faddle, riffraff, seesaw, knickknack などの例が挙がってきます．「#1191. Pronunciation Search」 ([2012-07-31-1]) で ^([BCDFGHJKLMNPQRSTVWXYZ]\S*) [AEIOU]\S* ([BCDFGHJKLMNPQRSTVWXYZ]\S*) \1 [AEIOU]\S* \2$ として検索してみると，ほかにも chit-chat, kit-cat, pingpong, shipshape, zigzag などが拾えます．ding-dong, ticktack も思いつきますね．擬音語・擬態語 (onomatopoeia) が多いようです．
　では，これを cats and dogs の問題に適用するとどうなるでしょうか．両者の母音は /æ/ と /ɔ/ で，いずれも低めの母音という点で大差ありません．その場合には，今度は舌の「前後」という対立が効いてくるのではないかと疑っています．前から後ろへという流れです．前母音 /æ/ を含む cats が先で，後母音 /ɔ/ を含む dogs が後というわけです．しかし，この説を支持する強い証拠は今のところ手にしていません．参考までに「#242. phonaesthesia と 遠近大小」 ([2009-12-25-1]) と「#243. phonaesthesia と 現在・過去」 ([2009-12-26-1]) をご一読ください．対句ではありませんが，動詞の現在形と過去形で catch/caught, hang/hung, stand/stood などに舌の前後の対立が窺えます．
　さて，そもそも cats and dogs の順序がデフォルトであるかのような前提で議論を進めてきましたが，これは本当なのでしょうか．先に「英語のイディオム表現としては」と述べたのですが，実は純粋に「犬と猫」を表現する場合には dogs and cats もよく使われているのです．英米の代表的なコーパス BNCweb と COCA で単純検索してみたところ，いずれのコーパスにおいても dogs and cats のほうがむしろ優勢のようです．ということは，今回の順序問題は，真の問題ではなく見せかけの問題にすぎなかったのでしょうか．
　そうでもないだろうと思っています．18--19世紀の後期近代英語のコーパス CLMET3.0 で調べてみると，cats and dogs が18例，dogs and cats が8例と出ました．もしかすると，もともと歴史的には cats and dogs が優勢だったところに，20世紀以降，最近になって dogs and cats が何らかの理由で追い上げてきたという可能性があります．実際，アメリカ英語の歴史コーパス COHA でざっと確認した限り，そのような気配が濃厚なのです．
　「犬猫」か「猫犬」か．単なる順序の問題ですが，英語史的には奥が深そうです．

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