khelf（慶應英語史フォーラム）内で，以下のちぐはぐ案件が発生しました．
英語学習者用の文法参考書『Vintage 英文法・語法』（第2版，p. 295）には，something of a＋名詞「ちょっとした〈名詞〉／かなりの〈名詞〉」と出ています．新英和中辞典にも同様なことが書いてあります．「ちょっとした」と「かなりの」は日本語的に異なりますが．なぜこのような違いがあるのでしょう．そもそも something の意味が分かっていないから違いが理解できないのでしょうか？？？
日本語としては確かに「ちょっとした」と「かなりの」は意味が異なるように思われます．原義で考えれば，前者は程度が低く，後者は程度が高いものと理解されており，むしろ対義の感があります．しかし「（意外なことにも）彼はちょっとした／かなりの音楽家なんですよ」という文を考えると，その語用論的意味は近似しているようにも思われます．英語の something of a(n) も日本語の「ちょっとした」も，意味論と語用論のキワに関わる微妙な問題のようです．
関連して quite が「完全に」「そこそこ」の両義をもつことが思い起こされます．「#4247. quite の「完全に」から「そこそこ」への意味変化」 ([2020-12-12-1])，「#4233. なぜ quite a few が「かなりの，相当数の」の意味になるのか？」 ([2020-11-28-1])，「#4235. quite a few は，下げて和らげ最後に皮肉で逆転？」 ([2020-11-30-1]) をご参照ください．広く強意語 (intensifier) の語用論に関する話題ですので，「#4236. intensifier の分類」 ([2020-12-01-1]) も参考になるかと思います．
さて，something of a について『ジーニアス英和大辞典』では次のように記載されています．
▼ *sómething of a ...
((略式))[通例肯定文で] ちょっとした…；かなりの…?She is ～ of a musician. 彼女の音楽の才はかなりのものです《◆音楽家ではない人に用いる》/I found it ～ of a disappointment. それにはかなりがっかりしました(＝I found it rather disappointing.)/Life has always been ～ of a puzzle. 人生はこれまで常に謎めいたところがあった.
「《◆音楽家ではない人に用いる》」という指摘は，きわめて重要で示唆に富んだ注だと思います．参照した他の辞書には，このような注はありませんでした．
次に学習者用英英辞書からいくつか例文を拾ってみましょう．
・ She found herself something of a (= to some degree a) celebrity.
・ Charlie's always been something of an expert on architecture.
・ The news came as something of a surprise.
・ The city proved to be something of a disappointment. . .
・ He has a reputation as something of a troublemaker.
ここで改めて something of a(n) は「ちょっとした」なのか「かなりの」なのかという問題に戻って考えてみましょう．この表現には anything of a(n) と nothing of a(n) という関連表現があります．some, any, no の3者の関係については「#679. assertion and nonassertion (1)」 ([2011-03-07-1])，「#680. assertion and nonassertion (2)」 ([2011-03-08-1]) で考察しました．
私は no(thing) の基本義が「無」であるのに対して some(thing) の基本義は「有」であると考えています．「無」の場合にはゼロですから無いものは無いと言っておしまいですが，「有」である場合には「ちょっとした」なのか「かなりの」なのかなど程度の問題が生じます．しかし，あくまで「無」ではなく「有」なのだというのが some(thing of a(n)) の「意味論」的な原義なのではないでしょうか．その程度については「意味論」としては限定せず，あくまで「語用論」的な解釈に任せるといったところではないかと睨んでいます．
「無」が前提とされているところに，その前提をひっくり返して「有」であることを主張するのが some(thing of a(n)) の基本的な働きだろうと考えます．結果として，程度の低い／高い意味になるのかは，文脈に依存する語用論的な判断に委ねられるのではないかと．とはいえ，一般的傾向としては，「無」に対して「有」であることをあえて主張する目的で用いられるわけですから，高めの程度が意図されているケースが多いのではないかと思われます．ただし，最終的な判断はやはり都度の文脈次第なのではないかと．
なかなか難しそうですね．
khelf（慶應英語史フォーラム）の内輪の話しで恐縮ですが，英語史・英語学上の遊びのようなものとして「ちぐはぐチャンネル」 (chiguhagu_channel) という企画を，かれこれ2年ほど続けています．一定の割合で良い「ちぐはぐ」が出てくるもので，本格的な議論の出発点となることも多く，私も楽しんでいます．Slack というチャットツールのなかの「チャンネル」（コーナーのようなもの）として立てたので，こんな名前がついています．その意義は次の通り．
'
宇宙と人生の機微を17文字，31文字で表現するのが俳句，短歌だとすれば，言語（英語）の不条理を1～2行で表現するのが「ちぐはぐチャンネル」です．切れ味で勝負するもよし，「あはれ」「をかし」で勝負するもよし，理屈で勝負するもよし．学者も学生も素人も区別なく、同じ土俵で「詠む」ことに徹するチャンネルです．
さて、先日大学院生より鋭い「ちぐはぐ」が投稿されました（この大学院生とは、目下準備中の『英語史新聞』第2号の編集委員長を務めてくれている李さんです．第2号も乞うご期待！）．
weak（形） → weaken（動）
strength（名） → strengthen（動）
たったの2行ですが，きわめて鋭角な指摘．オオっとうなりました．その後，この「ちぐはぐ」にインスピレーションを受け，私から次のような趣旨で「返歌」しました．
李さんのちぐはぐに完全に便乗させてもらいます．
short（形） → shorten（動）
length（名） → lengthen（動）
この問題を考えながら，どこかで読んだことがあるなと記憶の糸をたどっている最中なのですが，動詞を作る接尾辞 -en は，確か基体の末尾の音を選ぶ（阻害音だったかな・・・）ということだったと思うのですね．形容詞の strong や long は鳴音 /ŋ/ で終わるので，-en が接続しない（というよりは接続できない）ということではないかと．もっと調べてみます，というか思い出してみます．
その後，この典拠を思い出し，たどり着くことができました．Jespersen でした．Jespersen の pp. 355--56 を中心として，その前後に動詞を作る接尾辞 -en に関する詳細な解説があります．原則として -en は阻害音 (obstruent) で終わる基体につき，鳴音 (sonorant) や母音で終わる基体にはつかないということです．このため *strongen や *longen とはなり得ず，このルールにかなう別の基体（今回のケースでは名詞形 strength, length）が選ばれ，そこに -en がついたということです．
There are no examples of n-vbs formed from adjs in vowels (or diphthongs): free, blue, low, slow, hight, sly, shy, new; narrow, yellow, steady, holy; nor of such disyllables as able, noble; nor of adjs in m, n, ŋ, r: slim, thin, brown, clean, long, strong; far, poor, near. Note the contrast in Kipling L 135 to see the smoke roll outward, thin and thicken again | Hardy L 147 her hair greyed and whitened | Quincey 295 to soften and refine the feelings.
. . . .
Our rule accounts for the formation of length(en) and strength(en): there are no vbs long or longen 'make or become long, strong or strongen. On the analogy of these we have the rare depthen (17th c.) and breadthen (19th c.); no corresponding vbs without -en.
Adjs in -l generally have no vbs in -en (thus none from small, full, still); the two named above [= dullen and palen] are exceptional and late.
・ Jespersen, Otto. A Modern English Grammar on Historical Principles. Part VI. Copenhagen: Ejnar Munksgaard, 1942.
内輪の話しで恐縮ですが，慶應義塾大学文学部英米文学専攻の私の英語史ゼミを中心とするフォーラム khelf (= Keio History of the English Language Forum) では，オンライン授業期となったこの1年半ほど，チャットツールを用いて「ちぐはぐチャンネル」 (chiguhagu_channel) なる遊び（いえいえ，重要な学術的交流です）を実践しています．
メンバーの皆に「英語の素朴な疑問を教えてください」と投稿を呼びかけても，すでにネタが尽きており，なかなか新しいものが出てきません．しかし「日々の英語の学びなどで気づいた様々なチグハグ案件を教えてください」と呼びかけ方を変えると，少しは出てきます．日英語のチグハグでも，英語内部でのチグハグでもよいですし，何なら全然チグハグでなくても可，という自由な発言の機会です．
いろいろとおもしろいものが出てきているのですが，皆から寄せられた大事な「チグハグ案件」をここで直接公開するわけにもいきませんので，私自身がこの1ヶ月ほどで書きためてきたチグハグをいくつか披露したいと思います．たいしたものではありませんが，こんなノリでネタが少しずつ集まってきているということです．
このような素朴な疑問の蓄積が，しばしば本ブログや Voicy の「英語の語源が身につくラジオ」で取り上げる話題のソースとなっています．
child は2重母音なのに，children は短母音．同じく，wild は2重母音なのに，wilderness は短母音．ちぐはぐチャンネル！
規範文法では，2重比較級の worser はダメ．しかし同じく2重比較級の lesser は OK．ちぐはぐチャンネル．
sometimes の -s は属格（所有格）語尾に由来する．some times の -s は複数語尾に由来する．ちぐはぐチャンネル！
・ well written: （本が）うまく書かれている
・ well read: （人が）本をよく読んでいて博学である
同じ過去分詞形容詞なのに．ちぐはぐチャンネル！
・ 普通の英語の先生：英語では r と l は明確に区別されますので気をつけましょうね．rice/lice, right/light など間違えたら大変ですよ．
・ 英語史を知っている英語の先生：ネイティヴだって混乱していたようですよ．coriander は古くは coliandre だったし，marble も同じように marbre だったので．
ちぐはぐチャンネル！
調子に乗ってもう1つ．
・ 普通の英語の先生：英語では v と b は明確に区別されますので気をつけましょうね．very/berry, vest/best など間違えたら大変ですよ．
・ 英語史を知っている英語の先生：ネイティヴだって混乱していたようですよ．have, live の古英語の原形は habban, libban だったので．
ちぐはぐチャンネル！
目下，話題のにっくき「オミクロン」．ご存じの通り，ギリシア・アルファベットの第15文字 ο は "o-miron" （オ・ミクロン）と呼ばれ「小さい o」（＝短母音の o）の意．一方，最後の第24文字 ω は "o-mega" （オ・メガ）は「大きい o」（＝長母音の o）の意．
では，これを前提に英語の話しに移ります．英語では長母音の「オー」は，歴史的に <oo> で綴られ [o:] と発音されてきました．大母音推移により [o:] > [u:] となったために food, moon, pool では [u:] と発音されます．英語版の「オメガ発音」と呼んでおきましょう．
ところが，中には [o:] > [u:] となった後に，発音が短母音化、いわば「ミクロ化」して [ʊ] となったものがあります．それが、good, look, took のタイプです．英語版の「オミクロン発音」と呼んでおきましょうか．
ということで、まとめると．
・ オメガ発音： food, moon, pool, etc.
・ オミクロン発音： good, look, took, etc.
新型コロナウィルスが「オメガ」まで行かないことを願って、ちぐはぐチャンネル！
16--17世紀の英語：
・ 発音は大母音推移 (Great Vowel Shift) により大変化を遂げようとしていた
・ 綴字は標準化の機運に乗り，古い発音に忠実なままに固定化しようとしていた
これが現代の spelling-pronunciation gap の不幸な起源．発音と綴字がたどったチグハグな運命．
皆さん both と either は反意語だと思いますか？ 確かに both A and B は「AとBと両方」で，either A or B は「AかBかどちらか」と学んだはずです．いかにも反意ですよね．しかし，
・ Unfortunately I was sitting at the table with smokers on both sides of me.
・ Unfortunately I was sitting at the table with smokers on either side of me.
という2つの文は同義なのです．ちぐはぐチャンネル！
形容詞 free に対応する副詞としては単純副詞の free と，-ly 副詞の freely がありますね．
・ to travel free: 無料の旅行，ただ乗り
・ to travel freely: 時間も場所も自由で，制限なしの旅行
どちらも好きですけどね．チグハグ！
こういうの困りますねぇ．
・ conceive - conceit - concept - conception
・ deceive - deceit -decept- deception
・ receive -receit- receipt - reception
・ perceive -perceit- percept - perception
異なる時代にラテン語から借りたり，フランス語から借りたり，個々別々の動きをしてきたから，後から整理してみると，こんな風になっちゃうわけです．
ある言語が他言語（文化）と接触し大きな刺激を受けたときに，大規模な語彙拡充が起こることがあります．その際に，そのまま他言語から語を借用する「オープン借用」と，翻訳して取り込む「むっつり借用」という2つの方法があり得ます．言語や時代によって，この方針がおよそきれいに分かれます．
・ 「オープン借用」の方針：フランス語より影響を受けた中英語，ラテン語より影響を受けた初期近代英語，漢語より影響を受けた上代以降の日本語
・ 「むっつり借用」の方針：ラテン語より影響を受けた古英語，ラテン語の影響を受けた近代期のドイツ語，西洋語より影響を受けた明治期の日本語
2つの方針を巡って，各々の言語・時代で何がどう異なっていたのか？ ちぐはぐチャンネル．
以上12件につき，お粗末様でした．
大学で運営している私の「英語史ゼミ」のホームページ が立ち上がりました．毎年度この時期は、慶應義塾大学文学部英米文学専攻の学部2年生が、翌3年次より所属することになる専門ゼミを選択し、志望する時期にあたるので、当該ゼミとしても広報を始めた次第です．これまでは紙のフライヤーなどを作っていたのですが、今回はご時世によりオンライン仕様に切り替え、現役ゼミ生に HP を立ち上げてもらいました．こちらからどうぞ．
HP で "khelf" と銘打っているのは "Keio History of the English Language Forum" の頭字語 (acronym) です．このフォーラムは、正確にいえば私の学部の英語史ゼミのみならず、大学院の英語史ゼミも含み（←むしろ重要な貢献者）、さらにその他少数の学生や関係者を含む「内輪」のグループです．内輪ではありますが、本ブログと並行して、英語史の学習・研究・教育に関する情報発信の場となることを期待しつつ、この機会にパブリック化する次第です．
この小さなフォーラムの内部では、年がら年中、英語史に関する何らかの話題が飛び交っています．最近盛り上がっているものの1つが「ちぐはぐチャンネル」です．学部生によって端緒が開かれ、院生によって整備されてきた「チャンネル」（共有している電子掲示板のスレッドのことをこう呼んでいます）です．具体的には「英語の○○と△△って、ちぐはぐじゃない？」という英語（史）に関する一発ネタを誰かがツイート風にコメントし、他の誰かが気の赴くままにコメントバックしたり、しなかったり、というだけの活動です．しかし、侮るなかれ、キレのある秀逸な「ちぐはぐ」投稿は、すでにレポートや卒論のテーマへと発展し得るポテンシャルを示しつつあります．上の HP のメニューより「掲示板」を選ぶと、そこから「ちぐはぐチャンネル」のサンプル投稿へのリンクにたどりつけます．具体例をいくつか示してみると、こんな感じです．
・ four (4), fourteen(14), forty(40) ．forty だけ 'u' を綴らない．ちぐはぐ？
・ 中高で現在完了と ago は共起できないと教えられるのに、助動詞＋have p.p. は ago と共起できるのはちぐはぐ？
・ 同じ「世界中」を意味するのに、語順を入れ替えた2つのバージョンともに可能．all over the world と all the world over．ちょっとした統語的ちぐはぐと考えられる？
・ 身近な家族を表す英単語で、父は father，母は mother，兄弟は brother と -ther で終わっているのに，姉妹は sister ．語源はまだ調べていませんが，ちぐはぐ？
・ Turkey （トルコ）と turkey（七面鳥）．語頭の大文字・小文字で意味がちぐはぐ．
と，こんな軽いノリですが，いかがでしょうか．
ゼミ選定でアレコレ悩んでいる英米文学専攻の2年生も多いと思いますが，ぜひ新設 HP の情報を参考にしてもらえればと思います．
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