new_englishes - hellog〜英語史ブログ

■ #3557. 世界英語における3単現語尾の変異 [variation][variety][world_englishes][new_englishes][3sp][verb][agreement][conjugation][inflection][link][nptr][hypercorrection]

　古今東西の○○英語において，3単現の動詞はどのように屈折しているのか．長らく追いかけている問題で，本ブログでも以下の記事をはじめとして 3sp の各記事で取り上げてきた．

　・ 「#790. 中英語方言における動詞屈折語尾の分布」 ([2011-06-26-1])
　・ 「#1850. AAVE における動詞現在形の -s」 ([2014-05-21-1])
　・ 「#1889. AAVE における動詞現在形の -s (2)」 ([2014-06-29-1])
　・ 「#1852. 中英語の方言における直説法現在形動詞の語尾と NPTR」 ([2014-05-23-1])
　・ 「#2310. 3単現のゼロ」 ([2015-08-24-1])
　・ 「#2112. なぜ3単現の -s がつくのか？」 ([2015-02-07-1])
　・ 「#2136. 3単現の -s の生成文法による分析」 ([2015-03-03-1])
　・ 「#2566. 「3単現の -s の問題とは何か」」 ([2016-05-06-1])
　・ 「#2857. 連載第2回「なぜ3単現に -s を付けるのか？ ――変種という視点から」」 ([2017-02-21-1])

　現在の世界中の○○英語においては，3単現の語尾はどのようになっているのか，Methrie and Bhatt (66--67) の記述をまとめておきたい．
　3単現で -s 語尾とゼロ語尾が交替するケースは，数多く報告されている．ナイジェリア変種や東アフリカ諸変種をはじめ，アメリカ・インディアン諸変種，インド変種，インド系南アフリカ変種，黒人南アフリカ変種，フィリピン変種 (e.g. He go to school.)，シンガポール変種，ケープ平地変種などがある．
　標準英語の反対を行く興味深い変種もある．単数でゼロとなり，複数で -s を取るという分布だ．アメリカ・インディアン変種のなかでもイスレタ族変種 (Isletan) では，次のような文例が確認されるという．

　・ there are some parties that goes on over there.
　・ Some peoples from the outside comes in.
　・ All the dances that goes on like that occur in the spring.
　・ The women has no voice to vote.

　・ Maybe the governor go to these parents' homes.
　・ About a dollar a day serve out your term.
　・ This traditional Indian ritual take place in June.
　・ By this time, this one side that are fast have overlapped.
　・ The governor don't take the case.

　イスレタ族変種と同様の傾向が，ケープ平地変種でも確認されるという (e.g. They drink and they makes a lot of noise.) ．
　標準英語の逆を行くこれらの変種の文法もある意味では合理的といえる．主語が単数であれば主語の名詞にも述語の動詞にも -s が現われず，主語が複数であればいずれにも -s が付加されるという点で一貫しているからだ．Methrie and Bhatt (66) は，この体系を "-s plural symmetry" と呼んでいる．
　ただし，"-s plural symmetry" を示す変種は inherent variety なのか，あるいは話者個人が標準英語などを目標として過剰修正 (hypercorrection) した結果の付帯現象なのかは，今後の調査を待たなければならない．また，これらの変種が，北部イングランドの歴史的な Northern Present Tense Rule (nptr) と歴史的因果関係があるのかどうかも慎重に検討しなければならないだろう．

　・ Mesthrie, Rajend and Rakesh M. Bhatt. World Englishes: The Study of New Linguistic Varieties. Cambridge: CUP, 2008.

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■ #3498. hybrid Englishes [world_englishes][new_englishes][variety][sociolinguistics][terminology]

　現在，世界中で現地化した○○英語が用いられており，これらは総称して "Englishes" と呼ばれている．Franglais, Singlish, Taglish などの名前で知られているものも多く，"nativized Englishes" あるいは "hybrid Englishes" とも言われる．しかし，"nativized Englishes" と "hybrid Englishes" という2つの呼称の間には，微妙なニュアンスの違いがある．Gramley (360) は "hybrid Englishes" について，次のように解説している．

Hybrid Englishes are forms of the language noticeably influenced by a non-English language. Examples include Franglais (French with English additions), Spanglish (ditto for Spanish), Singlish (Singapore English --- with substrate enrichment), TexMex (English with Spanish elements), Mix-Mix (Tagalog/Pilipino English), which may be more English (Engalog) or more Tagalog (Taglish). Such Englishes do not have the extreme structural change typical of pidgins and creoles. Rather, the non-English aspect of these hybrids depends on local systems of pronunciation and vocabulary. Marginally, they will also include structural change. The are likely, in any case, to be difficult for people to understand who are unfamiliar with both languages. In essence hybrid forms are not really different from the nativized Englishes . . .; the justification for a separate term may best be seen in the fact that hybrids are the result of covert norms while nativized Englishes are potentially to be seen on a par with StE.

　"nativized Englishes" と "hybrid Englishes" は本質的には同じものを指すと考えてよいが，前者は当該社会において標準英語と同じ，あるいはそれに準ずる価値をもつとみなされている変種を含意するのに対して，後者はそのような価値をもたない変種を含意する．「#1255. "New Englishes" のライフサイクル」 ([2012-10-03-1]) や「#2472. アフリカの英語圏」 ([2016-02-02-1]) で使った用語でいえば，前者は endonormative な変種を，後者は exonormative な変種を指すといってよい．あるいは，前者は威信と結びつけられる overt norms の結果であり，後者は団結と結びつけられる covert norms の結果であるともいえる．また，この差異は，書き言葉標準英語（いわゆる Standard English) と話し言葉標準英語（いわゆる General English) の違いとも平行的であるように思われる．

　・ Gramley, Stephan. The History of English: An Introduction. Abingdon: Routledge, 2012.

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■ #3156. 「大英帝国の拡大と英語」のまとめ [slide][new_englishes][world_englishes][model_of_englishes][variety][history][link][timeline][standardisation][prescriptive_grammar][prescriptivism][asacul]

　大英帝国の拡大という世界史的展開は，現代英語と英語の未来を論じる上で避けて通ることのできないトピックです．その英語史上の意義について，スライド (HTML) にまとめてみました．こちらからどうぞ．結論としては次のように述べました．

大英帝国の発展は
　(1) 英語の標準化・規範化を後押しして，英語に「求心力」をもたらした一方で，
　(2) 英語の多様化を招き，英語に「遠心力」をもたらし，
現在および未来の英語のあり方の基礎を築いた．

　詳細は各々のページをご覧ください．本ブログの記事や各種画像へのリンクも豊富に張っています．

　1. 大英帝国の拡大と英語
　2. 要点
　3. (1) 大英帝国の発展
　4. 関連年表 (#777, #1377, #2562)
　5. (2) 英語の求心力 --- 標準化・規範化
　6. 標準化と規範化
　7. 18世紀の規範主義
　8. 辞書，文法書，発音指南書
　9. 規範文法の例
　10. (3) 英語の遠心力 --- 世界の様々な英語
　11. 様々な英語変種の例
　12. 英語変種の諸分類法
　13. 21世紀，求心力と遠心力のせめぎ合い
　14. まとめ
　15. 参考文献

　他の「まとめスライド」として，「#3058. 「英語史における黒死病の意義」のまとめスライド」 ([2017-09-10-1])，「#3068. 「宗教改革と英語史」のまとめスライド」 ([2017-09-20-1])，「#3089. 「アメリカ独立戦争と英語」のまとめスライド」 ([2017-10-11-1])，「#3102. 「キリスト教伝来と英語」のまとめスライド」 ([2017-10-24-1])，「#3107. 「ノルマン征服と英語」のまとめスライド」 ([2017-10-29-1])，「#3121. 「印刷術の発明と英語」のまとめ」 ([2017-11-12-1]) もどうぞ．

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■ #2986. 世界における英語使用のジレンマ [world_englishes][lingua_franca][linguistic_imperialism][elf][new_englishes][variety]

　日本の文化や歴史などを世界に伝えたりアピールしたりする際に，媒介として英語を用いるべきだという発想は，今や特別ではない．国家や民族のアイデンティティに関する事柄を，英語のような lingua_franca を用いて世界に発信することは，日本では当然のこと，推奨すべきことと考えられている．
　しかし，世界の他の地域ではどうだろうか．特に，アフリカやアジアに多く位置している旧英米植民地の人々が，自らの国家や民族のアイデンティティを世界に向けて切実に表現したいと思うとき，その媒介として旧宗主国の国語たる英語を用いるということは，ある種の矛盾を含んではいないだろうか．同じことは，旧英米植民地ならずとも，独特の英語変種を母語として用いているカリブ海諸地域などにも当てはまる．実際，このジレンマは，日本（人）にとっては無縁の悩みだろうが，世界の少なからぬ地域で激しい論争の的となってきた．最たる文化の表現者である文壇において，論争はことさら熱い．
　Crystal (279--80) より，このジレンマとその克服法を巡る論争の本質について述べられている箇所を引こう．

The problem is greatest for poets, novelists, and dramatists in the newly independent nations, where there is often considerable antagonism towards English, seen as a symbol of colonial oppression. The dilemma is acute. Should they use the 'enemy's' language, with all the alien awkwardness that comes with the use of a second language for literary expression, in order to achieve an international audience? Or should they use their mother tongue, for which they have an immediate sensitivity, but which will place severe constraints on their potential readership? The solution, many writers maintain, is to concentrate on developing the English of their own region, making it into a language which belongs to them, and with which they can identify. 'Our method of expression', wrote the Indian author Raja Rao, 'has to be a dialect which will some day prove to be as distinctive and colorful as the Irish or the American . . . The tempo of Indian life must be infused into our English expression.' And the call for new Englishes, personal, evocative, and dynamic, has been echoed by second-language writers around the world, in South-east Asia, East and West Africa, and by first-language writers in Jamaica, South Africa, and New Zealand.

　議論のきっかけとして，インド人の詩人 Kamala Das の実用主義的な英語観を覗いてみよう (Crystal 280) ．

. . . I am Indian, very brown, born in
Malabar, I speak three languages, write in
Two, dream in one. Don't write in English, they said,
English is not your mother-tongue. Why not leave
Me alone, critics, friends, visiting cousins,
Every one of you? Why not let me speak in
Any language I like? The language I speak
Becomes mine, its distortions, its queernesses
All mine, mine alone. It is half English, half
Indian, funny perhaps, but it is honest.
It is as human as I am human, don't
You see? It voices my joys, my longings, my
Hopes, and it is useful to me as cawing
Is to crows or roaring to the lions . . .
                    The Old Playhouse and Other Poems (1973)

　この問題は，世界標準英語を目指す求心力と多様化する英語変種の遠心力が交錯する現代世界において，繊細な感受性を要するディスカッションの格好の題材となろう．

　・ Crystal, David. The English Language. 2nd ed. London: Penguin, 2002.

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■ #2610. ラテンアメリカ系英語変種 [world_englishes][new_englishes][variety][demography][substratum_theory][aave]

　近年，英語諸変種への関心が高く，本ブログでも world_englishes や new_englishes というタグのもとで， 世界中の様々な変種の話題に触れてきた．今回は，Bayley による "Latino Varieties of English" と題する論文（というよりは紹介記事）に従って，アメリカにおけるラテンアメリカ系移民とその子孫たちの用いる英語変種 "Latino English" を巡る状況について，簡単に述べよう．
　最新の統計ではないが，2004年の時点で，米国のラテンアメリカ系人口は40,424,000人ほどであり，割合にして全体の14%を占める．その過半数は家庭でスペイン語を用い続けているというが，家庭でも英語のみを話す人口は直近20年ほどの間に着実に増えてきているという．Bayley (522) に引用されている Brodie et al. の2002年の統計によれば，移民世代（第1世代）の成人では主としてスペイン語のみを話す割合が72%で圧倒しているが，第2世代では47%が英語・スペイン語のバイリンガルであり，さらにほぼ同数が主として英語を話すという．第3世代以降になると，第1世代と状況が逆転し，78%が主として英語を用いるとされる．つまり，ラテンアメリカ系アメリカ人の第2世代以降は母語として英語を習得するようになっており，彼らの話す母語変種の英語が "Latino English(es)" と呼ばれるのである．この変種は，スペイン語を母語とする人が英語を習得する過程で示す interlanguage とは異なることに注意したい．
　Latino English にも複数の変種が区別されるが，Bayley によれば，この方面の体系的研究はさほど進んでいないという．当面，2つの主たる変種である "Chicano English" と "Puerto Rican English" が参照されている．Chicano English は，主としてカリフォルニアや南西諸州の barrio （ラテンアメリカ系居住区）で聞かれる変種である．Puerto Rican English は主として New York City を含む東海岸で聞かれる．しかし，いずれの変種も，近年ラテンアメリカ系人口がアメリカ中で拡大しているため，上記の地域以外でも聞かれるようになってきている．例えば，Chicago, Georgia, North Carolina などでは，ラテンアメリカ系人口の増加が顕著である．
　これらの変種の言語学的特徴としては，基層言語としてのスペイン語の効果が関与していると考えられるものがあるが，一方で非ラテンアメリカ系英語変種と平行的な特徴も見られ，基層言語からの影響の評価は慎重になされなければならないだろう．むしろ，Puerto Rican English では，習慣的 be の用法，連結詞 (copula) の欠如，3単現の -s の欠如に関して，AAVE からの影響が強いと言われている．
　今後，多種多様なラテンアメリカ系人口が拡大し，移動と接触の機会も増えてくると予想されるが，これらラテンアメリカ系英語諸変種の各々はどのような発展をたどることになるのだろうか．個々バラバラに発達するのか，あるいは1つの "pan-Latino English" と呼べるような統一変種が発達することになるのか．今後の動向を見守りたい．
　関連する話題として「#256. 米国の Hispanification」 ([2010-01-08-1])，「#1657. アメリカの英語公用語化運動」 ([2013-11-09-1]) を参照．

　・ Bayley, Robert. "Latino Varieties of English." Chapter 51 of A Companion to the History of the English Language. Ed. Haruko Momma and Michael Matto. Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2008. 521--30.

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■ #2472. アフリカの英語圏 [demography][world_englishes][new_englishes][esl][map][timeline][pidgin][creole][standardisation][africa]

　「#2469. アジアの英語圏」([2016-01-30-1]) に引き続き，今回はアフリカの英語圏の人口統計について．Gramley (307, 309, 311) の "Anglophone Southern African countries", "Anglophone West African countries", "Anglophone East African countries" の表を掲載しよう．  *  *

country	significant UK contact	colonial status	independence	total population	English speakers
					percentage	total number
Botswana	19th century	1885	1966	1,640,000	--38%	630,000
Lesotho		protectorate	1966	1,800,000	--28%	500,000
Malawi	1878	1891	1964	13,000,000	--4%	540,000
Namibia	1878	1920 (S. Afr.)	1990	1,800,000	--17%	> 300,000
South Africa	1795	1795	1910	47,850,000	> 28%	13,700,000
Swaziland	1894	1902 (UK)	1968	1,140,000	--4.4%	50,000
Zambia	1888	1924	1953, 1964	13,000,000	--15%	--2,000,000
Zimbabwe	1890	1923	1953, 1980	13,300,000	--42%	5,550,000
Cameroon	1914	1916	1960	18,500,000	--42%	7,700,000
Gambia	1661, 1816	1894	1965	1,700,000	--2.3%	40,000
Ghana (formerly gold coast)	1824, 1850	1874, 1902	1957	23,480,000	--6%	1,400,000
Liberia	USA 1822	none	1847	3,750,000	--83%	3,100,000
Nigeria	1851	1884, 1900	1960	148,000,000	--53%	79,000,000
Sierra Leone	1787	1808	1961	5,800,000	--83%	4,900,000
Kenya	1886	1895, 1920	1963	39,000,000	--9%	2,700,000
Tanzania	1880s	1890, 1920	1961	42,000,000	--11%	4,000,000
Uganda	1860s	1888, 1890	1962	31,000,000	--10%	2,500,000

　South Africa や Nigeria の存在感が群を抜いていることがわかる．
　これまで一覧してきたアフリカやアジアの英語圏で用いられている英語は，実際上ほぼすべて ESL と考えてよい．南アフリカでは一部 ENL が行われていたり，他の地域でクレオール英語が行われているところもあるが，現実的には ESL 地域と呼ぶにふさわしい．これらの多くの国・地域の英語使用について共通しているのは，その土地独自の英語が "endonormative" な方向で社会的な地位を得て，制度化しつつあることである．Gramley (306) は次のように解説している．

In most of these countries a kind of indigenization or nativization is currently taking place, a process in which the domains of the language are expanding and in which increasingly endonormative standards are becoming established for usages which were once stigmatized as mistakes. This is opening the way to wider use of English in creative writing and to the institutionalization of local forms in schools, the media, and government . . . . English may well still be far from being a language of the emotions among the vast majority of its users; indeed, the institutionalization of English may be making it ever more difficult for those without English to close the social gap between "the classes and the masses." All the same, English is more and more firmly a part of everyday linguistic experience.

　これら "New Englishes" の使用に関する歴史社会言語学的な事情については「#1255. "New Englishes" のライフサイクル」 ([2012-10-03-1]) を参照されたい．また，アフリカの英語圏のいくつかの地域については，「#343. 南アフリカ共和国の英語使用」 ([2010-04-05-1])，「#412. カメルーンの英語事情」 ([2010-06-13-1])，「#413. カメルーンにおける英語への language shift」 ([2010-06-14-1])，「#514. Nigeria における英語の位置づけ」 ([2010-09-23-1]) で取り上げてきたので，そちらをご覧ください．Gramley の英語史概説書のコンパニオンサイトより，こちらの解説PDFファイルのなかの "colonial expansion into West Africa" の記事も有用．

　・ Gramley, Stephan. The History of English: An Introduction. Abingdon: Routledge, 2012.

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■ #2469. アジアの英語圏 [demography][world_englishes][new_englishes][esl][map][timeline][efl]

　アジアの英語圏については，以下の記事その他で取り上げてきた．

　・ 「#177. ENL, ESL, EFL の地域のリスト」 ([2009-10-21-1])
　・ 「#215. ENS, ESL 地域の英語化した年代」 ([2009-11-28-1])
　・ 「#273. 香港の英語事情」 ([2010-01-25-1])
　・ 「#375. 主要 ENL，ESL 国の人口増加率」 ([2010-05-07-1])
　・ 「#759. 21世紀の世界人口の国連予測」 ([2011-05-26-1])
　・ 「#1589. フィリピンの英語事情」 ([2013-09-02-1])
　・ 「#1590. アジア英語の諸変種」 ([2013-09-03-1])
　・ 「#1593. フィリピンの英語事情 (2)」 ([2013-09-06-1])

　英語の未来を占う上で，アジア英語の話者に関する人口統計は重要な意味をもつ．様々な文献から数字を挙げることができるが，ここでは Gramley (313, 314) の "Anglophone South Asian countries" と "Anglophone Southeast Asian countries" の表をドッキングしたものを示そう．  *

country	significant UK contact	beginning of colonial status	independence	total population	English speakers
					percentage	total number
Bangladesh	1690	1858	1947	162,000,000	--2%	3,500,000
India	1600	1858	1947	--1.2 billion	> 20%	> 230,000,000
Nepal		none		25,000,000	> 25%	7,000,000
Pakistan	1857	1858	1947	164,000,000	--11%	18,000,000
Sri Lanka	1796	1802	1948	20,000,000	--10%	2,000,000
Singapore	1819	1867	1965	5,000,000	--80%	--4,000,000
Hong Kong	1841	1842	1997	6,900,000	--36%	2,500,000
Philippines	USA: 1898	1898	1946	97,000,000	> 50%	50,000,000
Malaysia	1786	1795	1957, 1963	27,000,000	--27%	7,400,000

　英語話者の人口統計という観点からは，インド，パキスタン，バングラデシュの潜在力が群を抜いている．フィリピンも21世紀中にまだまだ伸びてゆくだろう．また，表に掲げられている国・領域はいずれもESL地域であるが，いうまでもなく南・東南アジア，そして極東アジアには別途広大なEFL地域が広がっており，そこでは英語教育が例外なく盛んになっている．実際上および潜在的な英語話者が今世紀中増え続けることは間違いないが，そのなかでアジアは今後の世界の英語とその行方に影響を与え得る一大エリアとなるだろう．日本は，このような近隣の英語を巡る環境の変化に，よく注意を払うことが必要である．

　・ Gramley, Stephan. The History of English: An Introduction. Abingdon: Routledge, 2012.

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■ #2229. マルタの英語事情 (2) [esl][new_englishes][diglossia][bilingualism][sociolinguistics][history]

　昨日の記事 ([2015-06-03-1]) に引き続き，マルタの英語事情について．マルタは ESL国であるといっても，インドやナイジェリアのような典型的な ESL国とは異なり，いくつかの特異性をもっている．ヨーロッパに位置する珍しいESL国であること，ヨーロッパで唯一の土着変種の英語をもつことは昨日の記事で触れた通りだが，Mazzon (593) はそれらに加えて3点，マルタの言語事情の特異性を指摘している．とりわけイタリア語との diglossia の長い前史とマルタ語の成立史の解説が重要である．

There are various reasons for the peculiarity of the Maltese linguistic situation: 1) the size of the country, a small archipelago in the centre of the Mediterranean; 2) the composition of the population, which is ethnically and linguistically quite homogeneous; 3) its history previous to the British domination; throughout the centuries, Malta had undergone various invasions, its political history being intimately connected with that of Southern Italy. This link, together with the geographical vicinity to Italy, encouraged the adoption of Italian as a language of culture and, more generally, as an H variety in a well-established situation of diglossia. Italian has been for centuries a very prestigious language throughout Europe, since Italy has one of the best known literary traditions and some of the oldest European universities. Maltese is a language of uncertain origin; it was deeply "restructured" or "refounded" on Semitic lines during the Arab domination, between 870 and 1090 A.D. It has since then followed the same path as other spoken varieties of Arabic, losing almost all its inflections and moving towards analytical types; the close contact with Italian helped in this process, also contributing large numbers of vocabulary items.

　現在のマルタ語と英語の2言語使用状況の背景には，シックな言語としての英語への親近感がある．世界の多くのESL地域において，英語に対する見方は必ずしも好意的とは限らないが，マルタでは状況が異なっている．ここには，国民の "integrative motivation" が関与しているという．

The role of this integrative motivation must always be kept in mind in the case of Malta, since the relative cultural vicinity and the process through which Malta became part of the Empire made this case somehow anomalous; many Maltese today simply deny they ever were just a "colony"; young people seem to partake in this feeling and often stress the point that the British never "invaded" Malta: they were invited. There is a widespread feeling that the British never really colonialized the country, they just "came to help"; the connection of the Maltese people with Britain is still quite strong, not only through the British tourists: in many shops and some private houses, alongside the symbols of Catholicism, portraits of the British Royal Family are proudly displayed on the walls. (Mazzon 597)

　確かに，マルタはESL地域のなかでは特異な存在のようである．マルタの言語（英語）事情は，社会歴史言語学的に興味深い事例である．

　・ Mazzon, Gabriella. "A Chapter in the Worldwide Spread of English: Malta." History of Englishes: New Methods and Interpretations in Historical Linguistics. Ed. Matti Rissanen, Ossi Ihalainen, Terttu Nevalainen, and Irma Taavitsainen. Berlin: Mouton de Gruyter, 1992. 592--601.

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■ #2228. マルタの英語事情 (1) [esl][new_englishes][bilingualism][diglossia][language_planning][sociolinguistics][history]

　マルタ共和国 (Republic of Malta) は，「#177. ENL, ESL, EFL の地域のリスト」 ([2009-10-21-1])，「#215. ENS, ESL 地域の英語化した年代」 ([2009-11-28-1]) で触れたように，ヨーロッパ内では珍しい ESL (English as a Second Language) の国である．同じく，ヨーロッパでは珍しく英連邦に所属している国でもあり (cf. 「#1676. The Commonwealth of Nations」 ([2013-11-28-1])），さらにヨーロッパで唯一といってよいが，土着変種の英語が話されている国でもある．マルタと英語との緊密な関わりには，1814年に大英帝国に併合されたという歴史的背景がある (cf. 「#777. 英語史略年表」 ([2011-06-13-1])）．地理的にも歴史的にも，世界の他の ESL 地域とは異なる性質をもっている国として注目に値するが，マルタの英語事情についての詳しい報告はあまり見当たらない．関連する論文を1つ読む機会があったので，それに基づいてマルタの英語事情を略述したい．


　マルタは地中海に浮かぶ島嶼国で，幾多の文明の通り道であり，地政学的にも要衝であった．Ethnologue の Malta によると，国民42万人のほとんどが母語としてマルタ語 (Maltese) を話し，かつもう1つの公用語である英語も使いこなす2言語使用者である．マルタ語は，アラビア語のモロッコ口語変種を基盤とするが，イタリア語や英語との接触の歴史を通じて，語彙の借用や音韻論・統語論の被ってきた著しい変化に特徴づけられる．この島国にとって，異なる複数の言語の並存は歴史を通じて通常のことであり，現在のマルタ語と英語との広い2言語使用状況もそのような歴史的文脈のなかに位置づける必要がある．
　1814年にイギリスに割譲される以前は，この国において社会的に威信ある言語は，数世紀にわたりイタリア語だった．法律や政治など公的な状況で用いられる「高位の」言語 (H[igh Variety]) はイタリア語であり，それ以外の日常的な用途で用いられる「低位の」言語 (L[ow Variety]) としてのマルタ語に対立していた．社会言語学的には，固定的な diglossia が敷かれていたといえる．19世紀に高位の言語がイタリア語から英語へと徐々に切り替わるなかで，一時は triglossia の状況を呈したが，その後，英語とマルタ語の diglossia の構造へと移行した．しかし，20世紀にかけてマルタ語が社会的機能を増し，現在までに diglossia は解消された．現在の2言語使用は，固定的な diglossia ではなく，社会的に条件付けられた bilingualism へと移行したといえるだろう（diglossia の解消に関する一般的な問題については，「#1487. diglossia に対する批判」 ([2013-05-23-1]) を参照）．
　現在，マルタからの移民は，英語への親近感を武器に，カナダやオーストラリアなどへ向かうものが多い．新しい中流階級のエリート層は，上流階級のエリート層が文化語としてイタリア語への愛着を示すのに対して，英語の使用を好む．マルタ語自体の価値の相対的上昇とクールな言語としての英語の位置づけにより，マルタの言語史は新たな段階に入ったといえる．Mazzon (598) は，次のように現代のマルタの言語状況を総括する．

[S]ince the year 1950, the most important steps in language policy have been in the direction of the promotion of Maltese and of the extension of its use to a number of domains, while English has been more and more widely learnt and used for its importance and prestige as an international language, but also as a "fashionable, chic" language used in social gatherings and as a status symbol . . . .

　・ Mazzon, Gabriella. "A Chapter in the Worldwide Spread of English: Malta." History of Englishes: New Methods and Interpretations in Historical Linguistics. Ed. Matti Rissanen, Ossi Ihalainen, Terttu Nevalainen, and Irma Taavitsainen. Berlin: Mouton de Gruyter, 1992. 592--601.

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■ #1919. 英語の拡散に関わる4つの crossings [history][irish][ireland][standardisation][linguistic_imperialism][ame][new_englishes][bilingualism][historiography][model_of_englishes][esl][efl][elf]

　Mesthrie and Rakesh (12--17) に，"INTEGRATING NEW ENGLISHES INTO THE HISTORY OF THE ENGLISH LANGUAGE COMPLEX" と題する章があり，World Englishes あるいは New Englishes という現代的な視点からの英語史のとらえ方が示されており，感心した．
　英語の拡散は，有史以前から現在まで，4つの crossings により進行してきたという．第1の crossing は，5世紀半ばに北西ゲルマン民族がブリテン島に渡ってきた，かの移住・侵略を指す．この段階から，ポストコロニアルあるいはポストモダンを想起させるような複数の英語変種，多言語状態，言語接触がすでに存在していた．複数の英語変種としては，アングル族，サクソン族，ジュート族などの間に民族変種の区別が移住の当初からあったろうし，移住後も地域変種や社会変種の発達がみられたろう．多言語状態および言語接触としては，基層言語としてのケルト語の影響，上層言語としてのラテン語との接触，傍層言語としての古ノルド語との混交などが指摘される．後期ウェストサクソン方言にあっては，1000年頃に英語史上初めて書き言葉の標準が発展したが，これは続くノルマン征服により衰退した．この衰退は，英語標準変種の "the first decline" と呼べるだろう (13) ．
　第2の crossing は，中英語期の1164年に Henry II がアイルランドを征服した際の，英語の拡散を指す．このとき英語がアイルランドへ移植されかけたが，結果としては定着することはなかった．むしろ，イングランドからの植民者はアイルランドへ同化してゆき，英語も失われた．詳しくは「#1715. Ireland における英語の歴史」 ([2014-01-06-1]) を参照されたい．
　後期中英語から初期近代英語にかけて，英語史上2度目の書き言葉の標準化の動きが南イングランドにおいて生じた．この南イングランド発の標準変種は，それ以降，現在に至るまで，英語世界において特権的な地位を享受してきたが，20世紀に入ってからのアメリカ変種の発展により，また20世紀後半よりみられるようになったこれら標準変種から逸脱する傾向を示す世界変種の成長により，従来の特権的な地位は相対的に下がってきている．この地位の低下は，南イングランドの観点からみれば，英語標準変種の "a second decline" (16) と呼べるだろう．ただし，"a second decline" においては，"the first decline" のときのように標準変種そのものが死に絶えたわけではないことに注意したい．それはあくまで存在し続けており，アメリカ変種やその他の世界変種との間で相対的に地位が低下してきたというにすぎない．
　一方で，近代英語期以降は，西欧列強による世界各地の植民地支配が進展していた．英語の拡散については「#1700. イギリス発の英語の拡散の年表」 ([2013-12-22-1]) をはじめとして，本ブログでも多く取り上げてきたが，英語はこのイギリス（とアメリカ）の掲げる植民地主義および帝国主義のもとで，世界中へ離散することになった．この離散には，母語としての英語変種がその話者とともに移植された場合 ("colonies of settlement") もあれば，経済的搾取を目的とする植民地支配において英語が第2言語として習得された場合 ("colonies of exploitation") もあった．前者は the United States, Canada, Australia, New Zealand, South Africa, St. Helena, the Falklands などのいわゆる ENL 地域，後者はアフリカやアジアのいわゆる ESL 地域に対応する（「#177. ENL, ESL, EFL の地域のリスト」 ([2009-10-21-1]) および「#409. 植民地化の様式でみる World Englishes の分類」 ([2010-06-10-1]) を参照）．英米の植民地支配は被っていないが保護領としての地位を経験した Botswana, Lesotho, Swaziland, Egypt, Saudi Arabia, Iraq などでは，ESL と EFL の中間的な英語変種がみられる．また，20世紀以降は英米の植民地支配の歴史を直接的には経験していなくとも，日本，中国，ロシアをはじめ世界各地で，EFL あるいは ELF としての英語変種が広く学ばれている．ここでは，英語母語話者の人口移動を必ずしも伴わない，英語の第4の crossing が起こっているとみることができる．つまり，英語史上初めて，英語という言語がその母語話者の大量の移動を伴わずに拡散しているのだ．
　英語史上の4つの crossings にはそれぞれ性質に違いがみられるが，とりわけポストモダンの第4の crossing を意識した上で，過去の crossings を振り返ると，英語史記述のための新たな洞察が得られるのではないか．この視座は，イギリス史の帝国主義史観とも相通じるところがある．

　・ Mesthrie, Rajend and Rakesh M. Bhatt. World Englishes: The Study of New Linguistic Varieties. Cambridge: CUP, 2008.

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■ #1743. ICE Frequency Comparer [corpus][web_service][cgi][frequency][new_englishes][variety]

　「#1730. AmE-BrE 2006 Frequency Comparer」 ([2014-01-21-1]), 「#1739. AmE-BrE Diachronic Frequency Comparer」 ([2014-01-30-1]) で，the Brown family of corpora （[2010-06-29-1]の記事「#428. The Brown family of corpora の利用上の注意」を参照）を利用した，変種間あるいは通時的な頻度比較ツールを作った．Brown family といえば，似たような設計で編まれた ICE (International Corpus of English) も想起される（[2010-09-26-1]の記事「#517. ICE 提供の7種類の地域変種コーパス」を参照）．1990年以降の書き言葉と話し言葉が納められた100万語規模のコーパス群で，互いに比較可能となるように作られている．
　そこで，手元にある ICE シリーズのうち，Canada, Jamaica, India, Singapore, the Philippines, Hong Kong の英語変種コーパス計6種を対象に，前と同じように頻度表を作り，データベース化し，頻度比較が可能となるツールを作成した．使い方については，「#1730. AmE-BrE 2006 Frequency Comparer」 ([2014-01-21-1]) を参照されたい．

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■ #1593. フィリピンの英語事情 (2) [philippine_english][esl][new_englishes][linguistic_imperialism][code-switching]

　[2013-09-02-1]の記事に引き続き，Philippine English の歴史と現状について．鈴木 (162--63) によると，支配的な言語がスペイン語から英語へとシフトしたのは，1910--20年代のことだという．

米国は、一八九八年のフィリピン占領以来、すべての教育を英語で行なってきた。それが二〇年ほどの間に、徐々に効いていたのである。／あらゆる公共の場での演説は、これまでスペイン語で行なわれてきた。しかし、ついに一九一九年一二月五日、英語による最初の演説が下院で行なわれた。フィリピン大学法学部出身の二人の議員が、演説を英語でやってのけたのだ。二二年になると、マニラ市議会も「すべての議員が英語を読み書きする」という理由で、議会用語に英語を採用した。裁判でも英語が使われるようになり、すべての官公庁が二五年までには英語の採用試験に切り替えたという。

　スペイン支配とアメリカ支配を単純化して特徴づけるとすれば，前者はキリスト教の普及，後者は教育の普及といってよいだろう．そして，アメリカの文化帝国主義は見事に功を奏したのである．現在でも，フィリピンの教育では「英語第一主義」が根強く守られている．アキノ前大統領（1986--92在職）は，現地の言語がないがしろにされているという国語問題に大きな関心を払っていたが，解決に向けて大きな進展があったわけではない．鈴木によると，フィリピンの国民の帰属意識や社会矛盾の根源は「英語第一主義」にある．

現在フィリピンでは、フィリピン語と英語の「二言語教育」が小学校から行なわれている。フィリピン語を教育用言語として、国語、社会、図工、体育などが教えられている。英語で教えられているのは、英語、算数、理科などである。このため公立小学校では英語による教育についていけない生徒が続出し、教育現場は控え目に表現しても大混乱している。「英語が嫌いだ」とか「英語で教えるから算数が分からない」といった理由で、登校拒否が目立っているとおいう。子供たちの生活環境は「二言語」化されていはいない。したがって、英語はタガログ語地域では二重の負担になり、他の地方語地域では三重の負担になっているのが実状だ。／ところがフィリピンは、「英語国」の立場を守っている。議会では英語で討論が行なわれ、大統領の演説も英語である。官公庁文書もすべて英語でだされ、選挙のときにだけ、タガログ語をはじめとする地方語で書かれた印刷物が配られるのである。官公庁では当然英語が使われ、会社紹介や業績発表もすべて英語である。国語の普及に責任を負っているはずの教育・文化・スポーツ省ですら、とうてい「フィリピン語使用」に本気で取り組んでいるとはいえない。〔中略〕フィリピンの政治的、社会的混乱の原因は、フィリピン人が国際理解を重視し、国際的に高い地位を占めたいと思うあまり、英語使用の公式路線を捨てきれないこととかかわりがある。とくに、二言語政策による小学校教育の混乱は、本来なら溌剌としているべき国家の活力を奪っている。フィリピン人がよく使う "tao" （庶民、小さな人々）こそ、国家の生産力と富の源泉であることを忘れるべきではない。(286--88)

　さらに，鈴木 (294) は，「歴史的に見ると、英語教育はフィリピン人に劣等意識を植えつけ、アメリカ文化に憧れさせる「えさ」として提供されてきた。フィリピン政府が、「世界言語としての英語の知識は、フィリピン国民の誇りである」と言えばいうほど、国民意識をあいまいにさせている」と手厳しい．
　アメリカが英語の力をもって20世紀のフィリピンを牽引してきたことは間違いない．アメリカの教育政策により，1930年代には識字率が倍増しているし，その結果として現在でもアジアの中でも教育がよく進んでいる．一方，英語を公用語とする国々のなかで4番目に多くの人口を擁していることから，世界の英語人口に大きく貢献してもいる．しかし，華やかに見える英語第一主義の正の側面の裏側には，負の側面のあることを忘れてはならない．
　この7月下旬に，12年振りにフィリピンに出かける機会があった．そこでフィリピン人と，言語の問題を語る機会があった．英語一辺倒の教育は小学校レベルで見直され始めていること，とはいえ英語の社会的な権威はまったく衰えておらず，国民語たるタガログ語を差しおいて，まず英語を子供に教えようとする親が普通であることなどを聞いた．滞在中，タガログ語と英語が互いに自由に乗り入れる "Taglish" の code-mixing も，ごく普通に耳にした．
　だが，フィリピンは ESL 国の1つの例にすぎない．英語が世界化する過程には他にも様々なパターンがありうるだろう．未来の英語史は，これらのパターンの1つ1つを記述してゆく必要があるのだろう．

　・ 鈴木 静夫　『物語フィリピンの歴史』　中央公論新社〈中公新書〉，1997年.

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■ #1591. Crystal による英語話者の人口 [statistics][demography][enl][esl][efl][elf][new_englishes][pidgin][creole]

　昨日の記事で扱った「#1590. アジア英語の諸変種」 ([2013-09-03-1]) から世界の英語変種へ目を広げると，それこそおびただしい English varieties が，今現在，発展していることがわかる．英語変種の数ばかりでなく英語変種の話者の数もおびただしく，「#397. 母語話者数による世界トップ25言語」 ([2010-05-29-1]) の記事の終わりで触れたように，母語話者数と非母語話者を足し合わせると，英語は世界1の大言語となる．英語話者人口の過去，現在，未来については，以下の記事で扱ってきた．

　・ 「#319. 英語話者人口の銀杏の葉モデル」 ([2010-03-12-1])
　・ 「#427. 英語話者の泡ぶくモデル」 ([2010-06-28-1])
　・ 「#933. 近代英語期の英語話者人口の増加」 ([2011-11-16-1])
　・ 「#173. ENL, ESL, EFL の話者人口」 ([2009-10-17-1])
　・ 「#375. 主要 ENL，ESL 国の人口増加率」 ([2010-05-07-1])
　・ 「#759. 21世紀の世界人口の国連予測」 ([2011-05-26-1])
　・ 「#414. language shift を考慮に入れた英語話者モデル」 ([2010-06-15-1])

　現在の世界における英語話者人口を正確に把握することは難しい．Crystal (61, 65--67) で述べられているように，この種の人口統計には様々な現実的・理論的な制約が課されるからだ．Crystal (62--65) は，その制約のなかで2001年現在の英語人口を推計した．近年，最もよく引き合いに出される英語話者の人口統計である．

Territory	L1	L2	Population (2001)
American Samoa	2,000	65,000	67,000
Antigua & Barbuda*	66,000	2,000	68,000
Aruba	9,000	35,000	70,000
Australia	14,987,000	3,500,000	18,972,000
Bahamas*	260,000	28,000	298,000
Bangladesh		3,500,000	131,270,000
Barbados*	262,000	13,000	275,000
Belize*	190,000	56,000	256,000
Bermuda	63,000		63,000
Botswana		630,000	1,586,000
British Virgin Islands*	20,000		20,800
Brunei	10,000	134,000	344,000
Cameroon*		7,700,000	15,900,000
Canada	20,000,000	7,000,000	31,600,000
Cayman Islands*	36,000		36,000
Cook Islands	1,000	3,000	21,000
Dominica*	3,000	60,000	70,000
Fiji	6,000	170,000	850,000
Gambia*		40,000	1,411,000
Ghana*		1,400,000	19,894,000
Gibraltar	28,000	2,000	31,000
Grenada*	100,000		100,000
Guam	58,000	100,000	160,000
Guyana*	650,000	30,000	700,000
Hong Kong	150,000	2,200,000	7,210,000
India	350,000	200,000,000	1,029,991,000
Ireland	3,750,000	100,000	3,850,000
Jamaica*	2,600,000	50,000	2,665,000
Kenya		2,700,000	30,766,000
Kiribati		23,000	94,000
Lesotho		500,000	2,177,000
Liberia*	600,000	2,500,000	3,226,000
Malawi		540,000	10,548,000
Malaysia	380,000	7,000,000	22,230,000
Malta	13,000	95,000	395,000
Marshall Islands		60,000	70,000
Mauritius	2,000	200,000	1,190,000
Micronesia	4,000	60,000	135,000
Montserrat*	4,000		4,000
Namibia	14,000	300,000	1,800,000
Nauru	900	10,700	12,000
Nepal		7,000,000	25,300,000
New Zealand	3,700,000	150,000	3,864,000
Nigeria*		60,000,000	126,636,000
Northern Marianas*	5,000	65,000	75,000
Pakistan		17,000,000	145,000,000
Palau	500	18,000	19,000
Papua New Guinea*	150,000	3,000,000	5,000,000
Philippine$	20,000	40,000,000	83,000,000
Puerto Rico	100,000	1,840,000	3,937,000
Rwanda		20,000	7,313,000
St Kitts & Nevis*	43,000		43,000
St Lucia*	31,000	40,000	158,000
St Vincent & Grenadines*	114,000		116,000
Samoa	1,000	93,000	180,000
Seychelles	3,000	30,000	80,000
Sierra Leone*	500,000	4,400,000	5,427,000
Singapore	350,000	2,000,000	4,300,000
Solomon Islands*	10,000	165,000	480,000
South Africa	3,700,000	11,000,000	43,586,000
Sri Lanka	10,000	1,900,000	19,400,000
Suriname*	260,000	150,000	434,000
Swaziland		50,000	1,104,000
Tanzania		4,000,000	36,232,000
Tonga		30,000	104,000
Trinidad & Tobago*	1,145,000		1,170,000
Tuvalu		800	11,000
Uganda		2,500,000	23,986,000
United Kingdom	58,190,000	1,500,000	59,648,000
UK Islands (Channel, Man)	227,000		228,000
United States	215,424,000	25,600,000	278,059,000
US Virgin Islands*	98,000	15,000	122,000
Vanuatu*	60,000	120,000	193,000
Zambia	110,000	1,800,000	9,770,000
Zimbabwe	250,000	5,300,000	11,365,000
Other dependencies	20,000	15,000	35,000
Total	329,140,800	430,614,500	2,236,730,800

　* の付いている国・地域は，標準英語ではなく pidgin/creole 英語が主として話されている国・地域である．pidgin/creole 変種を英語の一種とみなすか否かは論争の的となっているので，立場に応じて数値を足し引きされたい（具体的には，L1 で主として西インド諸島の約700万人が，L2 で主として西アフリカの約8,000万人が関与する）．また，L1 および L2 の人口は原則として少なめの推計とみてよい．さらにこの表には，「#217. 英語話者の同心円モデル」 ([2009-11-30-1]) の図でいうところの Expanding Circle の国・地域は含まれていないことにも注意されたい．
　上で挙げた国・地域については，「#177. ENL, ESL, EFL の地域のリスト」 ([2009-10-21-1]) および「#215. ENS, ESL 地域の英語化した年代」 ([2009-11-28-1]) も参照．

　・ Crystal, David. English As a Global Language. 2nd ed. Cambridge: CUP, 2003.

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■ #1590. アジア英語の諸変種 [esl][efl][elf][new_englishes]

　昨日の記事「#1589. フィリピンの英語事情」 ([2013-09-02-1]) と関連して，アジアにおける英語変種について一般的な話題を取り上げる．アジアの諸地域は，交易や植民地時代を含む4世紀にわたる英語との接触の歴史を通じて，独自の英語変種を発達させてきた．これら Asian English(es) と呼ばれる ESL あるいは EFL としての英語変種は，地域および使用（制度化されているか否か）の観点から分類される (Jenkins 45) ．

South Asian varieties	South-East Asian and Pacific varieties	East Asian varieties
Bangladesh	Brunei	China
Bhutan	Cambodia	Hong Kong
India	Fiji	Japan
Maldives	Indonesia	Korea
Nepal	Laos	Taiwan
Pakistan	Malaysia
Sri Lanka	Myanmar
	Philippines
	Singapore
	Thailand
	Vietnam

Institutionalised varieties (Outer Circle)	Non-institutionalised varieties (Expanding Circle)
Bangladesh	Cambodia
Bhutan	China
Brunei	Indonesia
Fiji	Japan
Hong Kong	Korea
India	Laos
Malaysia	Maldives
Nepal	Myanmar
Pakistan	Taiwan
Philippines	Thailand
Singapore	Vietnam
Sri Lanka

　これらの英語変種が認められるとされるが，インド英語やシンガポール英語のようにすでに広く認知される変種もあれば，フィジー英語，ブルネイ英語，香港英語などのように独自色がようやく研究され始めた変種もある．また，ブータン英語，モルディヴ英語，ネパール英語などは，研究書においてもいまだほとんど言及がない．さらに，日本英語（日本人英語？）に独自の特徴があることは私たちは知っているが，英語変種として世界に広く認知されるものとはなっていない．
　このように各変種の発展段階や認知度はまちまちである．しかし，多かれ少なかれ (1) 独自の規範が発達していること，(2) 2言語（多言語）状態のなかで発達していること，(3) heteronomous (norm-dependent) variety と自認されることも多いこと，が共通点として挙げられる．実際，この3特徴は，ヨーロッパで発達しつつある Euro-English を含め，世界の非母語としての英語変種に共有されている特徴だろう．Asian Englishes は Euro-English よりも発展段階において先を行っているという違いがあるにすぎない．なお，(1) と (3) は相反する動きだが，これは「#1255. "New Englishes" のライフサイクル」 ([2012-10-03-1]) で見たように，英語変種に対する話者の態度がアンビバレントであることに呼応する．
　「#375. 主要 ENL，ESL 国の人口増加率」 ([2010-05-07-1]) および「#759. 21世紀の世界人口の国連予測」 ([2011-05-26-1]) で示したように，アジアにはインド，フィリピン，パキスタンなど人口の多い国・地域が多いため，たとえ英語人口がそのうちの数パーセントにすぎないとしても，絶対数は大きくなる．人口増加率も高く，教育の改善も見込まれるため，今後，アジアは世界の英語使用におおいに貢献する地域となることは間違いない．アジアの存在感は，英語使用においても重要性を増しつつある．
　関連して，世界英語の変種については「#177. ENL, ESL, EFL の地域のリスト」 ([2009-10-21-1]) および「#177. ENL, ESL, EFL の地域のリスト」 ([2009-10-21-1]) を参照．

　・ Jenkins, Jennifer. World Englishes: A Resource Book for Students. 2nd ed. London: Routledge, 2009.

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■ #1589. フィリピンの英語事情 [philippine_english][esl][new_englishes][map][austronesian]

　フィリピン (The Philippines) は，言語多様性の高い国である．日本の4/5ほどの面積に約8,800万人が住んでおり，Ethnologue の Philippines の項によれば，181の言語が行なわれているという（フィリピンの現況を報告する一般の概説書によれば80程度ともされ，数え方により大きく異なる）．「#401. 言語多様性の最も高い地域」 ([2010-06-02-1]) で取り上げた多様性指数 (diversity index) のランキングでいえば，0.855の値を示し，世界25位である．土着語のほとんどがオーストロネシア語族に属する言語であり，VSOの語順を示すなど，言語的には比較的類似している．母語話者人口の最も多いのは Cebuano （約1,200万人）だが，公用語としてはルソン島南部を中心に母語人口1,000万人を誇る Tagalog をもとにした Filipino が国語とされているほか，英語がもう1つの公用語として広く学ばれ，行われている（政府は1972年より Filipino と英語の2言語教育の方針を打ち出している）．Crystal (64) の統計によれば，国民の半数近くが英語を話すとされ，東南アジアにおいて最も英語話者の多い国といえるだろう．（フィリピンの言語地図はこちらを参照）． *
　フィリピンは，16世紀後半から続いた300年のスペインによる支配の後，1898年の米西戦争 (the Spanish-American War) を経て，アメリカの支配下に入った（「#255. 米西戦争と英語史」[2010-01-07-1]を参照）．1942--45年の日本による占領時代を経て1946年に独立したが，独立後もアメリカとの関係は密であり，アメリカ英語の影響が色濃い．全般的にイギリス英語の色彩が圧倒的である東南アジアにあって，異色である（「#376. 世界における英語の広がりを地図でみる」[2010-05-08-1]を参照）．
　上記のような経緯で Philippine English ("Taglish" とも呼ばれる）は，Singapore English と並んで東南アジアの数ある英語変種のなかでも目立った存在となっている．Jenkins (47) によると，東南アジア英語変種のなかでもとりわけ研究が進んでおり，例えば Tay, M. ("Southeast Asia and Hongkong." English around the World. Ed. J. Cheshire. Cambridge: CUP, 1991.) や World Englishes の2004年の Bautista et al. によるフィリピン英語特集などが挙げられている．フィリピン英語は1960年代後半から記録されており，独特な発音や文法が発達してきていることが知られている．また，新旧の世代差や formality による差など，フィリピン英語内での変種も多様化してきているようだ．
　英語が非母語として用いられている他の地域の英語事情については，「#273. 香港の英語事情」 ([2010-01-25-1])，「#404. Suriname の歴史と言語事情」 ([2010-06-05-1])，「#412. カメルーンの英語事情」 ([2010-06-13-1])，「#514. Nigeria における英語の位置づけ」 ([2010-09-23-1])，「#1536. 国語でありながら学校での使用が禁止されている Bislama」 ([2013-07-11-1]) などの記事を参照．

　・ バーナード・コムリー，スティーヴン・マシューズ，マリア・ポリンスキー 編，片田 房 訳　『新訂世界言語文化図鑑』　東洋書林，2005年．
　・ Crystal, David. English As a Global Language. 2nd ed. Cambridge: CUP, 2003.
　・ Jenkins, Jennifer. World Englishes: A Resource Book for Students. 2nd ed. London: Routledge, 2009.

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■ #1430. 英語史が近代英語期で止まってしまったかのように見える理由 (2) [historiography][emode][language_change][variety][variation][new_englishes]

　「#339. 英語史が近代英語期で止まってしまったかのように見える理由」 ([2010-04-01-1]) や 「#386. 現代英語に起こっている変化は大きいか小さいか」 ([2010-05-18-1]) に引き続いての話題．この問題について，Knowles にも関連する言及を見つけた．

The fixing of the language can give the superficial impression that the history of English came to an end some time towards the end of the eighteenth century. It is true that there has been little subsequent change in the forms of the standard language, at least in the written standard language. There have been substantial changes in non-standard spoken English. In any case what were actually fixed were the forms of Standard English. The way these forms have been used in different social situations has continued to change. (136)

　（特に書き言葉の）現代標準英語を到達点としてとらえる伝統的な主流派英語史の観点からは，確かに近代英語期に突入して以来，言語的にみて劇的な変化はないとも言いうるかもしれない．しかし，これは現代標準英語という1変種のみに焦点を当てた，偏った見方だろう．なるほど，この変種は現代世界においてきわめて重要で，最も注目度の高い変種であることは疑い得ない．しかし，英語が過去にも，現在にも，そして未来にわたっても決して一枚岩ではなく，多変種の緩やかな連合体であることを考えれば，理想的な英語史もまた，それら諸変種の歴史の総合であるはずである．後者の variationist な英語史の観点からは，歴史が近代英語期で止まったと言うことは決してできない．地域方言にせよその他の社会方言にせよ，標準英語がここ数世紀の間に経験していない種類や規模の変化を経ている変種はあるし，"New Englishes" や種々のピジン英語のように，近代英語期に新たに生じた変種もある．
　標題で「止まってしまったかのように見える理由」と述べているのは，Standard English 偏重の英語観に立てばそのように見えてしまうということを強調するためである．そこから脇道にそれてみれば，必ずしも「英語史が近代英語期で止まってしまったかのように見え」ないかもしれないのである．
　実際には，非主流派の観点から英語史を眺めるという機会は研究者にもなかなかないことではある．しかし，標準英語の歴史を読んだり書いたりする際には，単なる1変種へのバイアスの事実を自覚しておく必要はあるだろう．この観点からの英語史としては，Crystal がお薦めである．

　・ Knowles, Gerry. A Cultural History of the English Language. London: Arnold, 1997.
　・ Crystal, David. The Stories of English. London: Penguin, 2005.

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■ #1255. "New Englishes" のライフサイクル [esl][standardisation][new_englishes]

　Indian English や Nigerian English など，ESL地域で行なわれている英語の変種は "New Englishes" と呼ばれることがあるが，その発展は歴史的に見ると以下の過程を経ている．地域によって過程を経る速度は異なるが，およそ共通していることから，"New Englishes" のライフサイクルと呼んでよいだろう．Mazzon (78--79) を要約する．

　(1) indigenisation: 英語が国際的な用途ではなく国内的な用途のために受け入れられる段階．
　(2) expansion: 新変種がより多くの，より幅広い用途に用いられるようになる段階．
　(3) a change from an exonormative model to an endonormative one: [2009-12-05-1]の記事「#222. 英語話者の同心円モデル (2)」の Kachru の用語でいうところの "norm-dependent" から "norm-developing" へと，話者の態度の変化がみられる段階．新変種に特有の語法はもはや標準英語からの逸脱とはみなされなくなる．その地域の要求に応えるべく，語彙や会話規則が発達し，文学なども現われるようになる．"Indian" English などの形容詞から軽蔑的な含蓄が消え，純粋に記述的な意味を獲得する．
　(4) institutionalisation: 学校，メディア，政府，知識人などによって広く使用され，使用が推奨される段階．新変種が重要な社会言語学的機能を獲得する．話者に同変種への愛着が生じる段階でもある．

　その次に，もう1つの段階があると想定してもよいかもしれない．どの "New Englishes" も達しておらず，達することのない段階かもしれないが，それは restriction という段階である．新変種の英語の使用が制限され，地元の言語の地位が復活して，英語の社会的機能を置きかえるという段階である．ライフサイクルの終着点だ．
　各段階において，国際的に用いられる標準英語への態度も変化するだろう．(4) に至るまで，威信のある変種としての標準英語の立場は，特に教育の場などでは変わらないだろうが，(4) へ進むにつれて，地域の代表として発達した新変種がその威信に接近することになる．しかし，接近するにつれて，標準変種と新変種に対するアンビバレントな態度が社会のなかに生じてくるのが常である．一方では，イギリス英語などの標準変種が優秀さの象徴と捉えられ，良い英語の使用が近代性やあらゆる良きものへのパスポートと認識される．他方で，新変種には国家主義的な愛着が感じられ，過程を追うごとにかつて付随していた劣等変種としてのイメージも払拭されるために，自信をもって使用する機会も増える．このアンビバレントな心理状況を，ある学者は統合失調症 (schizophrenia) になぞらえて schizoglossia (Mazzon 83) と呼んだが，ESL地域のたどった歴史の重さを思わずにはいられない悲痛な用語ではある．

　・ Mazzon, Gabriella. "The Development of Extraterritorial Englishes." The Development of Standard English, 1300--1800. Ed. Laura Wright. Cambridge: CUP, 2000. 73--92.

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