最近 7 日分を以下に表示中 / 今月の一覧
2025-06-16 Mon
■ #5894. 『英語語源ハンドブック』発売記念企画 (1) --- 「フォトチャレンジ」のお知らせ [hee][notice][voicy][heldio][twitter]
明後日の6月18日（水），私も共著者の1人として名を連ねる『英語語源ハンドブック』（研究社）が，いよいよ発売となります．1ヶ月前より広報活動に努めてきましたが，本ブログや Voicy heldio をはじめ各種 SNS を通じて多くの皆さんから温かいご声援やご期待の声をいただくことができました．心より御礼申し上げます．
さて，『英語語源ハンドブック』の発売を記念して，本書の船出を皆さんとともにさらに楽しむための企画を2つほどご提案します．今日はその第1弾として『英語語源ハンドブック』の「フォトチャレンジ」企画をご案内します．
この企画は，オンラインでの予約が一段落し，いよいよリアル書店に書籍が並び始めるこのタイミングだからこそ意味をもつ企画です．新刊の認知度をさらに高めるために，オンラインでの話題作りと並行して，全国の書店で「実際に本が置かれている」事実を伝えることが重要となります．書店に足を運んでくださる潜在的な読者の方々へ本書の存在を知らせる上で，「フォトチャレンジ」ほど強力なアピールはありません．このアイディアは，khelf メンバーや heldio/helwa リスナーさんとの日々のやり取りのなかでインスピレーションを得たものであり，共著者らや出版社（研究社）も含めて皆で一体となって本書を育てていきたいという思いから生まれたものです．
「フォトチャレンジ」企画の参加方法は至ってシンプルです．
(1) 発売日以降に，お近くのリアル書店へお立ち寄りください
(2) 語学書などの関連する書棚を覗いていただき『英語語源ハンドブック』を見つけたら，ぜひ写真に収めてください
(3) その写真を，ご自身の使い慣れた SNS（X, Instagram, Facebook, note など）でご投稿ください
(4) 投稿の際には，ハッシュタグとして #英語語源ハンドブック および #フォトチャレンジ の2つを添えていただけますと，関係者や読者の皆さんが発見しやすくなりますので大変助かります
撮影される際には，本の表紙だけでなく，それがどのようなコーナーに，どんな本と一緒に並べられているかといった「書棚のコンテクスト」がわかるような引きの写真も大歓迎です．これは，本書が世の中にどのように受け入れられているかを知るための貴重な情報となります．
もちろん，店内が混雑している，あるいは撮影が憚られるような状況もあるかと思います．その場合は，写真なしのテキストのみで，「〇〇県〇〇市の〇〇書店にありました」といったご報告を文章で投稿していただくだけでも，十分に価値のある情報となります．ご無理のない範囲でご参加ください．
ご投稿いただく際に，形式に迷うようであれば以下のテンプレートをご活用ください．〇〇の部分を書き換えたり，一言感想を添えたりと，ご自由に改変いただいてかまいません．
［ 写真付き報告の例 ］
〇〇県〇〇市の〇〇書店で『英語語源ハンドブック』を見つけました！
（ここに書店の棚などの写真を添付）
語源好きにはたまらない一冊です！
#英語語源ハンドブック #フォトチャレンジ
［ テキストのみ報告の例 ］
〇〇書店の語学書コーナーにて『英語語源ハンドブック』の在庫を確認しました．テキストのみですがご報告まで．
#英語語源ハンドブック #フォトチャレンジ
なお，他のお客さんが写り込んでしまったり，通行の妨げになったりすることのないよう，書店での写真撮影についてはマナーを守っていただけますようお願いいたします．私たち著者陣が書店を訪問する際には，事前に書店員の方へ一言お声がけしてから撮影させていただこうと思っております．
まずは企画の口火を切るべく，発売日の翌日，6月19日(木)の夕方，共著者数名で都内の大型書店をめぐるツアーを予定しています．その様子は，可能な限り私の X アカウント @chariderryu や Voicy heldio/helwa などでも実況中継していきたいと考えていますので，事前にフォローしていただけますと幸いです．
この「フォトチャレンジ」は，発売直後だけでなく，むしろ中長期的に続けていきたいと思っています．「旅先の町の書店で偶然見つけた」「1ヶ月経って，近所の本屋にも入荷していた」といったご報告なども歓迎します．皆さんと一緒に，全国の書店での『英語語源ハンドブック』探しを楽しめればと思います．
2025-06-15 Sun
■ #5893. 制限的付加詞それ自体の意味は制限的ではなく一般的なことが多い [semantics][restrictive_adjunct][adjective]
昨日の記事「#5892. 制限的付加詞 (restrictive adjunct) と非制限的付加詞 (non-restrictive adjunct)」 ([2025-06-14-1]) で，Jespersen による説明を見たが，制限的付加詞 (restrictive adjunct) を解説したくだりの直後に，次の段落が続いている．典型的な制限的付加詞となる形容詞は，それ自体の意味としては制限的・特殊的というよりも，むしろ一般的であるという趣旨だ．一見して矛盾しているようにも思えるが，よく考えると理屈が通っている．
Now it may be remembered that these identical examples were given above as illustrations of the thesis that substantives are more special than adjectives, and it may be asked: is not there a contradiction between what was said there and what has just been asserted here? But on closer inspection it will be seen that it is really most natural that a less special term is used in order further to specialize what is already to some extent special: the method of attaining a high degree of specialization is analogous if one ladder will not do, you first take the tallest ladder you have and tie the second tallest to the top of it, and if that is not enough, you tie on the next in length, etc. In the same way, if widow is not special enough, you add poor, which is less special than widow, and yet, if it is added, enables you to reach farther in specialization; if that does not suffice, you add the subjunct very, which in itself is much more general than poor. Widow is special, poor widow more special, and very poor widow still more special, but very is less special than poor, and that again than widow.
名詞句を構成する付加詞の意味の特殊性・一般性と，結果としての名詞句の指示対象の範囲の狭さ・広さが，反比例のような関係になっているという指摘だ．気にしたことがなかった意味論的観点で，新鮮である．梯子の比喩もユニークだ．
・ Jespersen, O. The Philosophy of Grammar. London: Allen and Unwin, 1924.
2025-06-14 Sat
■ #5892. 制限的付加詞 (restrictive adjunct) と非制限的付加詞 (non-restrictive adjunct) [adjective][restrictive_adjunct][relative_pronoun][semantics][youtube][yurugengogakuradio][voicy][heldio][notice][terminology]
「ゆる言語学ラジオ」の最新回「不毛な対立を避けるために，英文法を学べ！」で関係詞の制限用法と非制限用法が話題とされている．こちらを受けて，先日 heldio でも「#1474. ゆる言語学ラジオの「カタルシス英文法」で関係詞の制限用法と非制限用法が話題になっています」と題してお話しした．
関係詞に限らず，単純な形容詞を含め，名詞を修飾する付加詞 (adjunct) には，機能的に大きく分けて2つの種類がある．制限的付加詞 (restrictive adjunct) と非制限的付加詞 (non-restrictive adjunct) だ．Jespersen (108) より，まず前者についての説明を読んでみよう．
It will be our task now to inquire into the function of adjuncts: for what purpose or purposes are adjuncts added to primary words?
Various classes of adjuncts may here be distinguished.
The most important of these undoubtedly is the one composed of what may be called restrictive or qualifying adjuncts: their function is to restrict the primary, to limit the number of objects to which it may be applied; in other words, to specialize or define it. Thus red in a red rose restricts the applicability of the word rose to one particular sub-class of the whole class of roses, it specializes and defines the rose of which I am speaking by excluding white and yellow roses; and so in most other instances: Napoleon the third | a new book | Icelandic peasants | a poor widow, etc.
続けて，後者について (111--12) ．
Next we come to non-restrictive adjuncts as in my dear little Ann! As the adjuncts here are used not to tell which among several Anns I am speaking of (or to), but simply to characterize her, they may be termed ornamental ("epitheta ornantia") or from another point of view parenthetical adjuncts. Their use is generally of an emotional or even sentimental, though not always complimentary, character, while restrictive adjuncts are purely intellectual. They are very often added to proper names: Rare Ben Johnson | Beautiful Evelyn Hope is dead (Browning) | poor, hearty, honest, little Miss La Creevy (Dickens) | dear, dirty Dublin | le bon Diew. In this extremely sagacious little man, this alone defines, the other adjuncts merely describe parenthetically, but in he is an extremely sagacious man the adjunct is restrictive.
ただし，付加詞の機能として2種類が区別されるとはいっても，それが形式的に区別されているかといえば，必ずしもそうではないことに注意が必要である．
・ Jespersen, O. The Philosophy of Grammar. London: Allen and Unwin, 1924.
2025-06-13 Fri
■ #5891. helwa で配信中 --- 英語に関する素朴な疑問 千本ノック with 唐澤一友さん，福田一貴さん，小河舜さん [senbonknock][sobokunagimon][voicy][helwa][hel_education][notice][ogawashun][helkatsu]
6月10日（火）の夜に Voicy のプレミアムリスナー限定配信チャンネル「英語史の輪」 (helwa) で生配信した「千本ノック」を，helwa アーカイヴとしても配信しました．今回の千本ノックは，6月18日（水）に発売予定の『英語語源ハンドブック』（研究社）の共著者・校閲協力者の4名が集まっての豪華版でした．千本ノックでお馴染みの小河舜氏（上智大学）に加え，千本ノックには初登場となる唐澤一友氏（立教大学）と福田一貴氏（駒澤大学）も参加されました．
84分ほどの長尺となりましたので，アーカイヴでは前編と後編に2分割しています．
・ 【英語史の輪 #301】英語に関する素朴な疑問 千本ノック with 唐澤一友さん，福田一貴さん，小河舜さん（前編）（約50分）
・ 【英語史の輪 #302】英語に関する素朴な疑問 千本ノック with 唐澤一友さん，福田一貴さん，小河舜さん（後編）（約34分）
英語史研究者4名での千本ノックは初めてでしたが，限定配信かつ深夜便ということで，もちろん学びもありましたが爆笑シーンも多々あり，新鮮な千本ノック回となりました．heldio の通常配信には流しにくいトンデモ回答も続出し，ある意味で聴きごたえのある内容となっています．
今回取り上げた素朴な疑問は，いつも通り，大学生から寄せてもらっていた疑問リストからランダムに選んだ9問です．普段の千本ノックよりもじっくりと議論できたように思います．
(1) なぜ英語は大文字で文が始まるの？
(2) どのような過程で英語はラテン語から変遷していったの？（←勘違いの質問です）
(3) 「What a/an ＋形容詞＋名詞＋主語＋動詞」や「How ＋形容詞＋主語＋動詞」などの感嘆文の語順はどうなっているの？
(4) なぜ「カフェオレ」は（英語の coffee with milk ではなく）フランス語 café au lait なの？
(5) どうしてアルファベットは26文字なの？ 日本語は平仮名だけで50音あるので，少なすぎるように感じます．
(6) 英語，スペイン語は English, Spanish などといいますが，日本語，中国語は *Japanish，*Chinish にならないのはなぜ？
(7) <th> は機能語の語頭で有声化したということですが，through ではなぜ無声のままなのですか？
(8) なぜ discuss には about が要らないのか？
(9) 月名が9月以降は -ber になるのはなぜ？
helwa は月額800円のサブスク配信ですが，初月は無料ですので，これを機にぜひお入りいただければ．
2025-06-12 Thu
■ #5890. 日本中世英語英文学会西支部で『英語語源ハンドブック』の新刊紹介をしてきました [hee][academic_conference][notice][voicy][heldio]
先週の土曜日，6月7日に京都の立命館大学で開かれた日本中世英語英文学会西支部例会へ参加してきました．来る6月18日に研究社から出版される『英語語源ハンドブック』の新刊紹介の機会をいただいていたのです．新刊紹介のセッションは以下の通りでした．
新刊紹介 (15:10～15:50)
『英語語源ハンドブック』（研究社，2025年）
唐澤 一友（立教大学教授）
小塚 良孝（愛知教育大学教授）
堀田 隆一（慶應義塾大学教授）
司会 福田 一貴（駒澤大学教授）
共著者の唐澤氏，小塚氏とともに登壇し，校閲協力者のお1人である福田氏に司会を務めていただきました．新刊紹介のために40分という異例の長さのお時間を賜わり，深く感謝いたします．当日，会場には40～50名ほどの参加者が集まってくださり，皆さんの熱心な視線を感じながらのセッションとなりました．今回の記事では，当日のセッションの様子を振り返りつつ，本書のねらいと特徴を改めて紹介したいと思います．
一昨日の記事「#5888. khelf の藤平さんに『英語語源ハンドブック』のチラシを作成していただきました」 ([2025-06-10-1]) でご紹介した広報用のチラシを60部用意して臨んだのですが，すべてなくなりました．また，出来たての『ハンドブック』の見本2部を会場で回覧したところ，多くの方にじっくりと手に取っていただけたようです．その効果もあってか（！？），翌日の Amazon 新刊ランキング「英語」部門で1位に返り咲くことができました．ご参加くださった皆様，本当にありがとうございました．
セッションでは，まず司会の福田氏から，本書がこれまでの類書とどう違うのか，という話から始まりました．従来の語源本と異なり，英語史の専門家3名が集まって制作した点に本書のユニークさがある旨が指摘されました．
これを受けて，唐澤氏は，本書が単なる「語源本」ではなく「英語史入門」として読めるように作られている旨を述べました．個々の単語をきっかけに，その背景にある英語の歴史（音の変化，綴字の変化，意味の変化など）に自然と触れられるように設計されている，ということです．
次に小塚氏は，小学校から大学までの英語の教員や学習者といった，幅広い読者を想定している点に触れました．このような読者層を念頭に，1つひとつの単語の歴史を丁寧に描くことを心がけたとのことです．専門家向けの辞典と，一般的な学習参考書の間のギャップを埋めることこそ，英語史専門家がこの本を書いた意義だと語りました．
堀田からは，企画当初からいわゆる「ボキャビル本」とは異なるものを作りたいと考えていたことを話しました．そのための鍵が，小塚氏のアイディアである「JACET8000の基本1000語」に絞るという戦略でした．誰もが知る単語を入口にしつつも，印欧語根まで遡ったり，そこから広がる別の単語も紹介したりすることで，より専門的な英語史の世界や上級者向けの辞典への「橋渡し」となることを強く意識した，という次第です．専門書では当たり前すぎて説明が省かれがちな「グリムの法則」なども，本書では具体例に即して逐一言及し，丁寧に解説しています．
セッションでは，「基本1000語」を扱う上での工夫や苦労話にも花が咲きました．唐澤氏は，印欧語根まで遡って解説することで語彙のネットワーク的な広がりを感じられるようにした点を，小塚氏は，言語の背景にある社会や文化が垣間見える意味変化の魅力をたくさん盛り込んだ点を挙げていました．堀田からは，各見出し語に付けた「キャッチコピー」決めの舞台裏を紹介しました．なかなか大変な作業で，ウンウン唸りながら，なんとかかんとかひねり出したものが多いなど，打ち明け話しで盛り上がりました．
最後に，この企画の意外な誕生秘話を披露しました．実は今から10年近く前，日本中世英語英文学会の懇親会の3次会の席で，この3名で「こんな本があったらおもしろいよね」と語り合ったのがすべての始まりだったようなのです（このことは，小塚氏のみが記憶していました）．学会での雑談がきっかけで生まれた本を，時を経てその学会（の支部）で紹介できたことは，実に感慨深いものがあります．
セッションの締めくくりには，会場で参加していた校閲協力者の小河舜氏（上智大学）からも「専門家にも一般の読者にもちょうど良いバランスの本」「さらなる学習へのジャンプ台になる本」という，嬉しいコメントをいただきました．
この本が，多くの人にとって英語（史）の奥深さに触れるきっかけになってくれることを願っています．
なお，本記事と同趣旨で，6月11日に唐澤氏，福田氏，小河氏とともに4人で heldio にて「#1473. 土曜日の『英語語源ハンドブック』新刊紹介の振り返り」を配信していますので，そちらもお聴きいただければ．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2025-06-11 Wed
■ #5889. 6月21日（土），朝カル講座の春期クール第3回「autumn --- 類義語に揉み続けられてきた季節語」が開講されます [asacul][notice][kdee][etymology][hel_education][helkatsu][link][voicy][heldio]
今年度も朝日カルチャーセンター新宿教室にて，英語史のシリーズ講座を月に一度の頻度で開講しています．新シリーズは「歴史上もっとも不思議な英単語」と題して，毎回1つ豊かな歴史と含蓄をもつ単語を取り上げ，『英語語源辞典』（研究社）などの文献を参照しながら，英語史の魅力に迫ります．
春期クールの第3回は，来週末の6月21日（土） 17:30～19:00 に開講される予定です．タイトルとして「autumn --- 類義語に揉み続けられてきた季節語」を掲げています．なぜ「秋」を意味する単語には autumn と fall があるのでしょうか？ 両者は何がどう異なるのでしょうか？ 他の季節名 spring, summer, winter の各々の語源は？ それぞれに動詞用法がありますが，その意味は？ 英語には昔から四季があったの？ 季節をめぐる疑問は尽きません．今回の講座では autumn を中心に季節に関わる語彙の歴史をひもときつつ，英語話者集団の季節感の変遷をたどります．
また，6月18日（水）に発売予定の『英語語源ハンドブック』（研究社）の「テーマ別」セクションにて，まさに今回取り上げる季節語4語が立項されています．講座ではこちらの記述にも注目する予定です．『ハンドブック』発売直後の講座となりますので，同書そのものについてもいくつかお話しできればと思っています．ご関心のある方は，受講の際に，ぜひ『英語語源辞典』および『英語語源ハンドブック』を傍らに置いていただければ．
受講形式は，新宿教室での対面受講に加え，オンライン受講も選択可能です．また，2週間限定の見逃し配信もご利用できます．ご都合のよい方法で参加いただければ幸いです．講座の詳細・お申込みは朝カルのこちらのページよりどうぞ．皆様のエントリーを心よりお待ちしています．
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
2025-06-10 Tue
■ #5888. khelf の藤平さんに『英語語源ハンドブック』のチラシを作成していただきました [notice][hee][khelf][helkatsu][voicy][heldio]
去る6月7日（土）に，立命館大学の衣笠キャンパスにて，日本中世英語英文学会の第41回西支部例会が開催されました．そこで，来たる6月18日（水）に発売予定の『英語語源ハンドブック』を，共著者3名が紹介させていただくというありがたいセッションを設けていただきました．その折に，広報のために紙のチラシ（上掲）を配布いたしましたが，持参した60部はすべて来場者にお持ちいただきました．関係者一同嬉しく思っております．
この素敵なチラシを作成してくれたのは，khelf（慶應英語史フォーラム）メンバーの藤平さんです．藤平さんにはこの場を借りて心より感謝申し上げます．ありがとうございます．研究社の営業担当の方々も含め関係者の皆が異口同音に素晴らしいと評する出来映えのチラシなので，『ハンドブック』の特徴ともども，hellog 読者の皆さんにもじっくりご覧いただきたく，本日の記事で紹介します．
まず目を引くのが，本書のキャッチコピー「約1000の基本語から広がり・深まり・つながっていく」です．この惹句は，本書のコンセプトを的確に表現しています．全体の色使いやレイアウトも洗練されており，公式のものといっても過言ではないほどの完成度ですね（←妙な言い方でした，実際のところ研究社公認のチラシなのです）．
チラシでは書の特色が箇条書きで分かりやすくまとめられています．いくつか引用してみましょう．
・ 英語史の専門家による英語語源本
・ エビデンスに基づいて精選された約1000の基本語を徹底解説
・ 授業に使えるネタが満載
・ JACET1000の基本語を徹底解説
・ 英語史の入門書としても活用できる
執筆者・校閲協力者が全員英語史の専門家であること，そして学習基本語約1000語を対象としていることが，本書の大きな柱です ．チラシでは，その点が明確に打ち出されています．また，「授業に使えるネタ」や「英語史の入門書」といった具体的な活用法に触れているのも，読者にとって親切なガイドとなります．先日の Amazon 新着ランキング「英語」部門で1位獲得のニュースも，目立つように挿入してくれています，ナイス！
また，このチラシの中程では，研究社公式HPの「試し読み」（PDFへの直接リンク）で公開されている部分より paper の項目をサンプルとして抜き出し，内容の雰囲気を伝えています．これを見ると，単語の語源解説にとどまらず，その背景にある文化史（紙の歴史など）にも触れていることがよく分かります ．また，paper がギリシア語で「パピルス」を意味する語に遡ること，そして同じ語源からフランス語経由で入った paper と，ラテン語から直接入った papyrus とが二重語 (doublet) の関係にあることなど，英語史の醍醐味がコンパクトに示されています．
このチラシは，研究社公認のものであり，作成者の許可もいただいていますので，改変しない限り，画像やPDFのデジタル資料としても，印刷した紙の資料としても，hellog 読者の皆さんには，ご自由に閲覧・ダウンロード・利用していただけます．むしろ『英語語源ハンドブック』の存在をあまねく知っていただけるよう，SNS でも，学校・塾の授業でも，各種会合などでも，なるべく広く頒布していただけますと幸いです．本書発売まであと8日ほど．皆さんも，ぜひこのチラシを眺めて，本書への期待を膨らませていただければ幸いです．
・ チラシの画像 (PNG) はこちら
・ チラシの PDF はこちら
今回紹介したチラシについては，本日の heldio 「#1472. 『英語語源ハンドブック』発売まであと8日 --- eight の項を覗き見」の第3チャプターでも触れています．ぜひお聴きください．
合わせて，チラシ作成者，藤平さんの heldio 出演回「#598. メタファーとは何か？ 卒業生の藤平さんとの対談」もどうぞ．
・ 唐澤 一友・小塚 良孝・堀田 隆一（著），福田 一貴・小河 舜（校閲協力） 『英語語源ハンドブック』 研究社，2025年．
| このページへのアクセス数 | |
| 最終更新時間 | 2025-06-16 15:54 |
Copyright (c) Ryuichi Hotta, 2009--
