hellog〜英語史ブログ / 2020-06-22

■ #4074. 「素朴な疑問」にひたすら音声で答える英語史の講義を行ないました [sobokunagimon][hel_education][notice]

　この4月下旬から5月上旬にかけて，遅れた年度の始まりとなりましたが，大学の初回オンライン授業にて例年通り「英語に関する素朴な疑問」を集めました．結果として，すでに本ブログでも紹介したように「#4045. 英語に関する素朴な疑問を1385件集めました」 ([2020-05-24-1]) という多数の疑問が回収され，ここまで反応してくれた学生に対して少しでも回答を返さなければと焦っていました．
　そこで，英語史の講義のまるまる1回分を割いて，先の素朴な疑問に千本ノック風にひたすら答えていくという趣旨のラジオ・コーナー風の音声コンテンツを作り，それを学生に聴いてもらいました．今学期は異常事態ですし，従来の授業方式をいろいろと変えてみたいという事情もありました．
　答える方としても緊張感とゲーム性がほしかったので，あらかじめ答えやすい問題を選ぶということはせず，ランダムに疑問がディスプレイに出現するようにし，突如として現われる鋭い（あるいはとんでもない）疑問に対して，鋭い（あるいはとんでもない）コメントをもって矢継ぎ早に答えていくというやり方で実施してみました．同時に，なるべく既存の hellog 記事の内容と引っかける形での回答を心がけました．
　結果としては，エキサイティングな体験となりました．講義後のリアクションペーパーによれば，種々の改善すべき点も指摘されましたが，そこそこ楽しく聴いてもらえたようで，やってみて良かったと思っています．（見る方も作る方も）堅苦しくて疲れる動画による講義が続いていたので，息抜き的な位置づけでもありました．
　ただし，この調子で1385件に答えていこうとすると，文字通りの千本ノックとなり，少なくとも10年はかかりそうですので，ほどほどにしておきます．ですが，文章という書き言葉で説明する／されるのと，講義，映像，ラジオなどを通じて話し言葉で説明する／されるのとでは，情報の伝わり方がかなり違うようです．私も活字は好きですが，中高生のときに深夜ラジオばかり聴いていたので，耳から入る情報の質と量が侮れないことはよく分かっています．言語学的にも話し言葉と書き言葉の区別について様々に考えてきましたが，両メディアは根本的に伝わり方が違うのです（cf. 「#3886. 話しことばと書きことば (6)」 ([2019-12-17-1]) とそのリンク先の諸記事を参照）．
　書物の学問も良いですが耳学問もたいへん結構，という考え方ですので，コロナ禍のドサクサに紛れて，恥を晒して「hellog ラジオ版」をオープンしようと思っています．簡易的，導入的なものであれ，音声という取っつきやすいメディアで英語史の情報を発信していけば，戯れに聴いてくれる方もいるのではないかと思ったからです．もっとも，オンライン授業期の副産物という程度の位置づけではありますが．
　今後，気が向いたときに英語史の話題に関して数分程度の音声コンテンツを作成し，アップロードするということを試みたいと思います．目下，明日のオープンに向けて準備しているところです．
　先に触れた千本ノックの講義後のリアクションペーパーがいろいろな意味で興味深かったので，私のコメントとともにいくつか挙げておきたいと思います．

　・ 皿洗いしながら聴きました（←あくまで息抜き企画だったので，実にこういうシーンを想定していました．ながら聴き推奨です，ナイス．）
　・ 電車に乗りながら聴きました（←これもありそう）
　・ 短くて寝る前に毎日聴けるようなシステム（←かつての深夜ラジオのリスナーとしてよく理解できます）
　・ オンライン授業が続いているとPCの画面を見つめる時間がどうしても長くなり，負担が特に目にかかるので音声の資料というのはそういった点でもとてもありがたいです（←この種のコメントは思いのほか多かったです．オンライン授業で学生の皆さんも目がやられているようですね．）
　・ この媒体の方がより気軽に hellog の記事について入りやすくなりました（←情報を耳から入れるのを好むタイプの意見でしょうか）
　・ 簡単なスライドなどを同時にのせてくれるとやりやすくて嬉しい．例えば，そのときに話しているテーマだけが書いてあるスライドでもよいので．（←文字や映像のほうが情報として頭に入ってきやすいというタイプでしょうか．やはり視覚情報も欲しいという意見は根強く，たくさん寄せられました．hellog 記事へのリンクを張って示すなどの策を講じる予定です．）
　・ 自分の抱いた疑問がきちんと届いているのを回答とともに確認できて良かった（←1385件に貢献してくれてありがとう）
　・ プロのナレーターではなく hellog 執筆者本人の肉声を聴くことができるのは大変画期的（←これは嬉しいコメント．講義と同様，噛み噛みでろれつの回っていないしゃべりですが，話し手は hellog の書き手と同一人物なので，内容は一致しているはずです．）
　・ 他の受講者がどのような疑問を抱いているのかという自分になかった発想を知る機会にもなるし，その疑問についてさらに考えるきっかけにもなり良いなと感じた（←これもとても多かった意見．オンライン授業期で，他の履修者の存在が見えないということも大きいのだろうと想像します．）
　・ 基本的には面白かったのですが，ランダムより事前に絞ったほうが，1つ1つについてよく知れ，考えられると思いました（←これも多かった意見．緊張感とゲーム性があったほうが私自身が楽しめると思ったわけなのですが，確かにとんでもない質問もありましたね．話題を選ぶことにします．）

　ということで，いろいろなフィードバックをもらいましたので，それを活かす形で，従来の hellog に加えて「hellog ラジオ版」として音声コンテンツも発信していきたいと思います．

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