hellog〜英語史ブログ / 2019-01-31

■ #3566. 2018年度，英語史の授業を通じて何を学びましたか？ [hel_education][sobokunagimon]

　3年ほど前の年度末に「#2470. 2015年度，英語史の授業を通じて何を学びましたか？」 ([2016-01-31-1]) というアンケートを取ったが，今年度も大学で英語史概説の講義を一通り終えたあとで感想や意見を募ってみた．いくつか目にとまったものを再現したい．

　・ 英語史的な「裏を返してみる」といった思考が備わったことが大きいと思いました．〔中略〕なぜ，a apple はだめなのか，なぜ children なのか，なぜ三単現がいるのか，など．このような疑問に答えられる先生が自分の学校に欲しかったという思いから来ている部分もありますが，この1年で学んだことをこれからさらに深め，そうした形で知識を活かせる程の力をつけたいと考えています．
　・ 今後の英語学習において疑問が浮かんだ際に，「この問題は英語史的な観点ではどう見えるのだろう」という新しい一つの観点を獲得できたことは，私にとってとても大きな財産であると考えます．何よりも，人間の歴史と英語の歴史を重ねて研究していく作業そのものが，とても楽しかったです．
　・ 世界史で覚えていた事柄に英語史という新たな歴史が肉付けされていく喜びを感じました．
　・ なんだか英語史と聞くととっつきにくいイメージがあったが，英語史というものは，結構人間くさくておもしろいものだと分かった．
　・ 言葉はその言葉を使っている人全員で作りあげるものだと思います．なので今自分も英語を勉強していますが，気構えずにもっと気楽に英語を使う姿勢が大切だと気づけたことが，最も価値のある学びだったと思っています．
　・ こうした権力と深く結びついた言語を日常で用いることは，まさに日常に於いて社会の権力関係を反すうすることであり，これを無意識的に行うのは問題のあることではないかと感じさせられた．そうした気付きを通じて，言語をより重大なものと捉えるようになった．
　・ 言語が歴史・文化そして何よりも人々の mind をうつし出す鏡であると感じた．戦争があれば独自性を自国の母語に求め，合理的な考え方が流行すれば言語表現や解釈にも合理性をもとめる．刻一刻と変化しつづける世の中の態度でもって言語は簡単（でもないが）に変化してしまう．そういう鏡であると感じた．
　・ 私は英語の教員を目指すなかで，生徒に英語を楽しく学んでもらうにはどうするべきか，ということにとても頭を悩ませてきた．今年度の英語史を受講してそのヒントとなることをたくさん見つけることができた気がする．英語の「実は○○」を知って，自分がとてもわくわくしたのと同じように，生徒にも，英語をわくわくしながら学んでもらえる授業をしたいと思う．
　・ ［英語が］今後どのような変化をするのか知ることはできないが興味がわいたし，この授業をとらなければそんな感情は抱かなかったと思う．
　・ 物事を判断する際は何となくで1つの結論におとしこまず，その背景をよく見てから判断していく必要があるのだろう．
　・ 世界史の授業のように「覚えることが多くて大変そう」というようなマイナスイメージで始まった英語史でしたが，今では偶然が偶然を呼ぶ，奇跡の記録という認識を持っているのでとても楽しいです．〔中略〕「英語史は一流のコントである」が私の1年間の英語史の授業を通して学んだことです．
　・ これまで学校や塾で何十年も英語を学んできて「なぜ？」と思っても「そういうルールだから」と流されてしまっていた事をこの英語史の講義を通して知ることができたと思っています．〔中略〕おそらくこの講義を受けていなければ知ることも知ろうとすることもなかったと思います．また，この講義を通して，疑問を持つことの重要さも知ることができました．普段何とも思っていないような事柄に長い歴史があることなども知ることができました．
　・ 言語というものは，人間が用いる道具としての役割を持つだけでなく，人間の歴史と人間そのものを表しているということである．
　・ つづりがむずかしいのは生徒のせいではないということをちゃんと説明できるようになりました．
　・ 単なる教科としての「言語」に，こんなにも広い背景と歴史との関わりがあったことがわかり，一種の息吹が生まれたというか，言語も「生きている」のだなと感じた．
　・ 知っていたけれどもわかっていたわけではなかったことに気付かされたということに私は価値を見出しました．
　・ 言語はさかのぼって解きほぐすことはできるけど，未来の形は予想できないということです．
　・ 「もしも」や歴史の見方を英語史の授業から学べたことは，とても価値があったと思う．
　・ 「英語」という偉大な大きな何かではなく，人の中にある，利用される生きた言語としてうけとめやすくなる．私は英語の教員免許の取得を目指しているが，教員になった暁には，ぜひ生徒にも伝えたいと思う学びであった．
　・ これからも英語は長い年月をかけて少しづつ変わっていくのかもしれないが，それも我々の行動に基づいて形成されていくのだとすると，我々がことばという1つの道具をぞんぶんに活用することは，私たちの権利というよりは義務なのかもしれないとも思う．
　・ 改めて学際的な学問の良さすばらしさに気づかせてくれたことが，私にとって最も価値あることである．
　・ 英語を学問する立場として英語史の知識は必要不可欠であるし，スキルの向上にしか目が無い学習者との一線や豊かな知識をたくわえることができると感じる．
　・ 今英語という言語が存在し，ましてや世界的言語という地位にのぼるまでには，本当にたくさんの人々の行動や努力によってなされたのだな，とそう考えることもできると思います．フランス語から支配されており，もしフランス語が英語を放っておかずに強制的に庶民にもフランス語をたたきこんでいたら英語は消えていたのか？と考えると英語の存在はきせきであると感じます．私達がこのように当たり前に使い，時には嫌っているものが，その歴史や詳細を学ぶことでその存在自体がすごいと思える，このことを英語史で学べました．
　・ 私は今も英語を勉強し，話したりもするが，何百年も前の時代や人々の息吹がかかった言葉を使っているのだと思いながらすると，非常にワクワクドキドキする．そして英語がさらに好きになる．この授業を通して，英語に新たに大きな魅力を見出すことが出来た．
　・ 英語史を学ぶまで，英語は数学や物理と同じ“科目”としか思っていませんでした．〔中略〕英語は義務教育で習う科目の1つではなく，日本語と同じ言語の1つなんだということに気づかせてくれた点で，英語史は私にとって価値あるものでした．
　・ 英語も使い倒され，刻々と変化してきた言語であり，これからも変わっていくと考えると，英語の学びにも柔軟になった気がする．

　様々なレベルの「学び」があったようで，講義担当者としては嬉しい限りである．来年度も英語史を，そして英語史から，学んでいきましょう．

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