heldio - hellog〜英語史ブログ

■ #5092. 商標言語学と英語史・歴史言語学の接点 [trademark][goshosan][youtube][voicy][heldio][link][semantics][semantic_change][metaphor][metonymy][synecdoche][rhetoric][onomastics][personal_name][toponymy][eponym][sound_symbolism][phonaesthesia][capitalisation][linguistic_right][language_planning][semiotics][punctuation]

　昨日までに，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」や YouTube 「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」を通じて，複数回にわたり五所万実さん（目白大学）と商標言語学 (trademark linguistics) について対談してきました．

［　Voicy　］

　・ 「#667. 五所万実さんとの対談 --- 商標言語学とは何か？」（3月29日公開）
　・ 「#671. 五所万実さんとの対談 --- 商標の記号論的考察」（4月2日公開）
　・ 「#674. 五所万実さんとの対談 --- 商標の比喩的用法」（4月5日公開）

［　YouTube　］

　・ 「#112. 商標の言語学 --- 五所万実さん登場」（3月22日公開）
　・ 「#114. マスクしていること・していないこと・してきたことは何を意味するか --- マスクの社会的意味 --- 五所万実さんの授業」（3月29日公開）
　・ 「#116. 一筋縄ではいかない商標の問題を五所万実さんが言語学の切り口でアプローチ」（4月5日公開）
　・ 次回 #118 （4月12日公開予定）に続く・・・（後記　2023/04/12(Wed)：「#118. 五所万実さんが深掘りする法言語学・商標言語学 --- コーパス法言語学へ」）

　商標の言語学というのは私にとっても馴染みが薄かったのですが，実は日常的な話題を扱っていることもあり，関連分野も多く，隣接領域が広そうだということがよく分かりました．私自身の関心は英語史・歴史言語学ですが，その観点から考えても接点は多々あります．思いついたものを箇条書きで挙げてみます．

　・ 語の意味変化とそのメカニズム．特に , metonymy, synecdoche など．すると rhetoric とも相性が良い？
　・ 固有名詞学 (onomastics) 全般．人名 (personal_name)，地名，eponym など．これらがいかにして一般名称化するのかという問題．
　・ 言語の意味作用・進化論・獲得に関する仮説としての "Onymic Reference Default Principle" (ORDP) ．これについては「#1184. 固有名詞化 (1)」 ([2012-07-24-1]) を参照．
　・ 記号論 (semiotics) 一般の諸問題．
　・ 音象徴 (sound_symbolism) と音感覚性 (phonaesthesia)
　・ 書き言葉における大文字化／小文字化，ローマン体／イタリック体の問題 (cf. capitalisation)
　・ 言語は誰がコントロールするのかという言語と支配と権利の社会言語学的諸問題．言語権 (linguistic_right) や言語計画 (language_planning) のテーマ．

　細かく挙げていくとキリがなさそうですが，これを機に商標の言語学の存在を念頭に置いていきたいと思います．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5091. khelf の沿革，活動実績，ミッションステートメント [khelf][notice][hel_education][hel_herald][senbonknock][helquiz][masanyan][aokikun][voicy][heldio][start_up_hel_2023]

　年度が改まりましたが，2023年度も，khelf （= Keio History of the English Language Forum = 慶應英語史フォーラム）を拠点として「hel活」（＝英語史活動）に力を入れていきます（現会長はまさにゃんです）．

    
（上記のロゴとバナーは khelf メンバーが作成）

　khelf は慶應義塾大学文学部英米文学専攻の英語史ゼミ（堀田隆一研究会）を母体として2020年1月に立ち上げられました．以後3年以上にわたり「hel活」を続けてきました．khelf の活動目標は次の通りです．

英語史について議論したり，情報共有するためのフォーラムです．英語史の学び方，教え方，研究の仕方について議論し，情報発信していくことはもちろん，（現代）英語の素朴な疑問を取り上げ，それを英語史の観点から解きほぐしていくという啓発的な活動も推進していきます．

　具体的には khelf HP の活動実績のページに記載されていますが，主たる活動として以下を挙げておきます．

　・ khelf-conference と称する拡大版ゼミ合宿の開催
　・ 「英語史導入企画」と題する英語史コンテンツのウェブ発信
　・ 『英語史新聞』の発行
　・ khelf の公式ホームページや公式ツイッターアカウント @khelf_keio での情報発信
　・ 外部講師を招いての各種の講義・演習
　・ 英語史研究者のインタビュー記事を掲載する「英語史ラウンジ」
　・ Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」での各種企画の後援（例えば「千本ノック」や「英語史クイズ」）

　とりわけ『英語史新聞』は khelf オリジナル企画で，これまで第4号まで発行されてきました．そして，近日発行の第5号に向けて，目下最終校正が行なわれています．
　昨年度の活動実績として「#5050. 2022年度の khelf 活動の振り返り」 ([2023-02-23-1]) も合わせてご覧ください．
　昨年9月20日には khelf 総会にて「khelf ミッションステートメント」が採択されています．以下に掲載します．

［　khelf ミッションステートメント　］

khelf（慶應英語史フォーラム）は以下の目標をミッションステートメントとして宣言する

1. 英語史の学習，研究，教育を通じて，フォーラム内で英語と言語の理解を深めることに努め続ける
2. 英語史に関する情報発信やイベント開催を通じて，世の中に英語と言語を学ぶことの価値を伝え続ける
3. 英語（史）の学習，研究，教育に資する情報をフォーラム内外に発信し続ける
4. 本ミッションステートメントに沿ったフォーラム会員による意欲的な活動を支援する

　この khelf ミッションステートメントについては，@khelf_keio による動画もあります．

　本年度の khelf 活動の意気込みについては，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」の昨日の放送回「#673. 今年度の khelf 活動がいよいよスタート --- 青木輝さんとの対談」にて，khelf HP 担当の青木輝さんとともに表明しています．ぜひお聴きください．

　本年度も khelf の活動へのご理解とご協力をよろしくお願いいたします！

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5087. 「英語史クイズ with まさにゃん」 in Voicy heldio とクイズ問題の関連記事 [masanyan][helquiz][link][silent_letter][etymological_respelling][kenning][oe][metonymy][metaphor][gender][german][capitalisation][punctuation][trademark][alliteration][sound_symbolism][goshosan][voicy][heldio]

　新年度の始まりの日です．学びの意欲が沸き立つこの時期，皆さんもますます英語史の学びに力を入れていただければと思います．私も「hel活」に力を入れていきます．
　実はすでに新年度の「hel活」は始まっています．昨日と今日とで年度をまたいではいますが，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて「英語史クイズ」 (helquiz) の様子を配信中です．出題者は khelf（慶應英語史フォーラム）会長のまさにゃん (masanyan)，そして回答者はリスナー代表（？）の五所万実さん（目白大学; goshosan）と私です．ワイワイガヤガヤと賑やかにやっています．

　・ 「#669. 英語史クイズ with まさにゃん」
　・ 「#670. 英語史クイズ with まさにゃん（続編）」

　実際，コメント欄を覗いてみると分かる通り，昨日中より反響をたくさんいただいています．お聴きの方々には，おおいに楽しんでいただいているようです．出演者のお二人にもコメントに参戦していただいており，場外でもおしゃべりが続いている状況です．こんなふうに英語史を楽しく学べる機会はあまりないと思いますので，ぜひ hellog 読者の皆さんにも聴いて参加いただければと思います．
　以下，出題されたクイズに関連する話題を扱った hellog 記事へのリンクを張っておきます．クイズから始めて，ぜひ深い学びへ！

　［　黙字 (silent_letter) と語源的綴字 (etymological_respelling)　］

　・ 「#116. 語源かぶれの綴り字 --- etymological respelling」 ([2009-08-21-1])
　・ 「#192. etymological respelling (2)」 ([2009-11-05-1])
　・ 「#1187. etymological respelling の具体例」 ([2012-07-27-1])
　・ 「#580. island --- なぜこの綴字と発音か」 ([2010-11-28-1])
　・ 「#1290. 黙字と黙字をもたらした音韻消失等の一覧」 ([2012-11-07-1])

　［　古英語のケニング (kenning)　］

　・ 「#472. kenning」 ([2010-08-12-1])
　・ 「#2677. Beowulf にみられる「王」を表わす数々の類義語」 ([2016-08-25-1])
　・ 「#2678. Beowulf から kenning の例を追加」 ([2016-08-26-1])
　・ 「#1148. 古英語の豊かな語形成力」 ([2012-06-18-1])
　・ 「#3818. 古英語における「自明の複合語」」 ([2019-10-10-1])

　［　文法性 (grammatical gender)　］

　・ 「#4039. 言語における性とはフェチである」 ([2020-05-18-1])
　・ 「#3647. 船や国名を受ける she は古英語にあった文法性の名残ですか？」 ([2019-04-22-1])
　・ 「#4182. 「言語と性」のテーマの広さ」 ([2020-10-08-1])

　［　大文字化 (capitalisation)　］

　・ 「#583. ドイツ語式の名詞語頭の大文字使用は英語にもあった」 ([2010-12-01-1])
　・ 「#1844. ドイツ語式の名詞語頭の大文字使用は英語にもあった (2)」 ([2014-05-15-1])
　・ 「#1310. 現代英語の大文字使用の慣例」 ([2012-11-27-1])
　・ 「#2540. 視覚の大文字化と意味の大文字化」 ([2016-04-10-1])

　[　頭韻 (alliteration)　]

　・ 「#943. 頭韻の歴史と役割」 ([2011-11-26-1])
　・ 「#953. 頭韻を踏む2項イディオム」 ([2011-12-06-1])
　・ 「#970. Money makes the mare to go.」 ([2011-12-23-1])
　・ 「#2676. 古英詩の頭韻」 ([2016-08-24-1])

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5085. 五所万実さんとの Voicy 対談で「商標言語学」を導入しています [trademark][heldio][voicy][terminology][sociolinguistics][youtube][onomastics][semantic_change][sociolinguistics][goshosan]

　先日，言語学の立場から商標 (trademark) を研究している目白大学の五所万実さんと Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で対談しました．その様子は，昨日公開したアーカイヴ放送としてお聴きいただけます．「#667. 五所万実さんとの対談 --- 商標言語学とは何か？」です．

　この hellog としては先日前振りのように「#5078. 法言語学 (forensic linguistics)」 ([2023-03-23-1])，「#5079. 商標 (trademark) の言語学的な扱いは難しい」 ([2023-03-24-1]) で関連する話題を取り上げ，その上で今回の対談に臨んだという次第です．
　今回は対談のパート1ということで，五所さん自身のご紹介，商標の社会における存在感，商標は固有名詞なのかそうでないのか，商標は英語で何というのか，といった導入的な話題となりました．そして，最後は「商標と著作権の違いは何？」という宿題で締めることになりました．今後，パート2，パート3と続いていき，商標についての議論がどんどん深まっていきますので，どうぞ楽しみにしていてください．
　五所さんには，先週より YouTube 「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」にもご出演いただいています．そこでも商標言語学 (trademark linguistics) に関連する話題に言及していますので，ぜひご視聴ください．YouTube でもすでに2回分が公開されていますが，来週水曜日に第3回が公開される予定です．

　・ 「#112. 商標の言語学 --- 五所万実さん登場」（3月22日公開）
　・ 「#114. マスクしていること・していないこと・してきたことは何を意味するか --- マスクの社会的意味 --- 五所万実さんの授業」（3月29日公開）

　皆さんもこれを機に商標という身近な対象を言語学的に考えてみませんか？　固有名詞学 (onomastics) や言語と権力の問題とも接点がありますし，意味変化 (semantics) とも関連が深いので十分に英語史マターとなり得る領域です．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5080. 家入葉子先生（京都大学）の「【KOTOBA-カタリナ】ブログ」を紹介します [link][voicy][heldio][bunkengaku][notice]

　今年の1月半ばに一般発売となった新著『文献学と英語史研究』（開拓社）の共著者である家入葉子先生（京都大学）の「【KOTOBA-カタリナ】ブログ」を紹介します．
　家入先生はいくつかのサイトを運営されていますが，そのうちの1つ「コトバと文化のフォーラム - Castlecliffe」のなかで「コトバと文化をテーマに不定期に更新」する「【KOTOBA-カタリナ】ブログ」を運営されています．書籍の紹介，英語史や言語学の専門的な記事，日本と世界の文化の話題を数多く投稿されています．今月投稿された最新の9件を新しい順に挙げてみます．

　・ 言語接触を考える（2023年3月23日）
　・ カテゴリーシフト（2023年3月14日）
　・ 語順についての考え方（2023年3月10日）
　・ 英語の否定構文についての論文集（2023年3月6日）
　・ 言語変化のあり方（2023年3月5日）
　・ 英語学と英語教育の接点（2023年3月4日）
　・ 歴史社会言語学・歴史語用論という分野（2023年3月4日）
　・ 分野をつなぐ共通のテーマ（2023年3月4日）
　・ 語形成に関すること（2023年3月1日）

　家入先生が運営されている他のサイト等も，ご案内します．「コトバと文化のフォーラム - Castlecliffe」と合わせて，英語史に直接・間接に関わる膨大で良質な情報が蓄積されています．

　・ もう1つのHP 「Yoko Iyeiri（家入葉子）のホームページ」より，とりわけ「研究・授業関連の投稿ページ」にはご著書の一覧が掲載されています．関連記事も英語史を学ぶ者にとってたいへん有用です．
　・ 家入先生による英語史導入 YouTube 動画もあります．「京大先生シアター「英語史　ことばが変化し続けることの意味」」よりどうぞ．
　・ 家入先生が代表世話役を務められている英語史研究会も紹介します．年1度開催されていますが，次の第32回は来たる4月8日（土）にオンライン開催の予定です．

　家入先生と堀田が対談形式で新著『文献学と英語史研究』（開拓社）を紹介した Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」の放送回2件も，ぜひお聴きください．なお，今朝の heldio 放送回の Chapter 2 でも，家入先生の上記ブログを簡単に紹介しています．

　・ 「#609. 家入葉子先生との対談：新著『文献学と英語史研究』（開拓社）を紹介します」

　・ 「#611. 家入葉子先生との対談の第2弾：新著『文献学と英語史研究』より英語史コーパスについて語ります」

　・ 家入 葉子・堀田 隆一　『文献学と英語史研究』　開拓社，2022年．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5078. 法言語学 (forensic linguistics) [terminology][sociolinguistics][linguistics][voicy][heldio][youtube][forensic_linguistics][goshosan]

　応用言語学の1分野として法言語学 (forensic linguistics) があります．昨日の朝の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で「#660. 「法言語学」 (forensic linguistics) とは？」として紹介しました．さらに夜の YouTube 「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」で「#112. 商標の言語学 --- 五所万実さん登場」として，関連する話題について井上氏および五所氏と雑談しています．ぜひ聴取・視聴していただければ．

　いくつかの用語辞典で "forensic (socio)linguistics" を引いてみました．以下，3点ほど引用します．同分野の守備範囲がおおよそ分かってくるかと思います．

forensic linguistics In Linguistics, the use of linguistic techniques to investigate crimes in which language data forms part of the evidence, such as in the use of grammatical or lexical criteria to authenticate police statements. The field of forensic phonetics is often distinguished as a separate domain, dealing with such matters as speaker identification, voice line-ups, speaker profiling, tape enhancement, tape authentification, and the decoding of disputed utterances. (Crystal, Dictionary)

forensic sociolinguistics The use of sociolinguistic knowledge and techniques in the investigation of crime, and in the prosecution and defence of people accused of crimes. Sociolinguists have been employed, for instance, to demonstrate that a defendant could not have made a telephone call recorded by police because his dialect did not tally with that on the recording; and to decode recordings of communication between criminal speaking in an antilanguage such as Pig Latin. (Trudgill)

FORENSIC LINGUISTICS
Most stylostatistical studies are of literary works; but the same techniques can be applied to any spoken or written sample, regardless of the 'standing' of the user. In everyday life, of course, there is usually no reason to carry out a stylistic analysis of someone's usage. But when someone is alleged to have broken the law, stylisticians might well be involved, in an application of their subject sometimes referred to as 'forensic' linguistics.
   Typical situations involve the prosecution arguing that incriminating utterances heard on a tape recording have the same stylistic features as those used by the defendant---or, conversely, the defence arguing that the differences are too great to support this contention. A common defence strategy is to maintain that the official statement to the police, written down and used in evidence, is a misrepresentation, containing language that would not be part of the defendant's normal usage.
   Arguments based on stylistic evidence are usually very weak, because the sample size is small, and the linguistic features examined are often not very discriminating. (Crystal, Encyclopedia)

　・ Crystal, David, ed. A Dictionary of Linguistics and Phonetics. 6th ed. Malden, MA: Blackwell, 2008. 295--96.
　・ Trudgill, Peter. A Glossary of Sociolinguistics. Oxford: Oxford University Press, 2003.
　・ Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: CUP, 1995. 2nd ed. 2003. 3rd ed. 2019.

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5068. 英語史の知識・智恵は AI に負けない [academic_conference][heldio][voicy][ai][hel_education]

　一昨日の3月11日（土）の午後に，JACET中部支部2022年度第2回定例研究会（オンライン）にて講演させていただきました．40名超の方々のご参加を賜わり，ありがとうございました．また，支部長の今井隆夫先生（南山大学）をはじめ，事前準備にご尽力いただいた事務局の先生方に感謝いたします．
　講演後の質疑応答のなかで，英語教育において AI といかに付き合っていくべきかという大きな論題が提示されました．DeepL や ChatGPT など昨今の AI の自然言語処理の飛躍的発展を前に，語学教員は一人残らず頭を悩ませていることと思います．私もその一人です．
　しかし，今回の講演では，いかにして英語史が英語教育に貢献できるかという点に注目してきたので，この質問に対しても主にそちらの観点からお答えしました．英語史の知識・智恵は AI に負けることはないので動揺するに値しない，というのが私の回答です．
　講演でのこの質疑応答について，昨日の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて取り上げました．「#650. 英語史の知恵が AI に負けない3つの理由」と題して23分ほどお話ししていますので，ぜひお聴きいただければと思います．

　講演でも放送でも述べましたが，（英語）教育における英語史活用には3つのレベルがあると考えています．もう少し丁寧に整理する必要がありますが，当面のものをこちらに示します．

　1. intra-disciplinary: 語源を用いた語彙学習，綴字と発音の関係，文法変化など
　2. inter-disciplinary: 英語教育や英語学との協力，他の科目（歴史，地理，国語，他の外国語）との連動など
　3. extra-disciplinary: 言葉に限らず物事の通時的見方を養う，言語の変化・変異・多様性，言語・国籍・民族・性・宗教の inclusion など

　理想的には，この3つのレベルすべてに関わるような英語史の話題を選び，それを用いて英語（史）教育を行なっていくのがよいと考えています．
　heldio の上記の放送回には多くのコメントが寄せられてきています（こちらのページの下方を参照）．新たな議論が展開しており，私自身も思考を促されています．エキサイティングな議論ですので，ぜひ hellog 読者の皆さんも，そちらのコメント欄を通じてこの議論に加わっていただければと思います．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5060. 講座「英語の歴史と世界英語」のシリーズが終了ました [asacul][world_englishes][elf][lingua_franca][link][voicy][heldio]

　昨日3月4日，朝日カルチャーセンター新宿教室にて，シリーズ講座「英語の歴史と世界英語」の最終回となる「21世紀の英語のゆくえ」を対面・オンラインでお話ししました．これにて，昨年6月に始まった全4回にわたるシリーズが終了となりました．毎回質問を寄せ議論を盛り上げてくださったご出席の方々には，感謝申し上げます．ありがとうございました．
　改めてシリーズ全体の趣旨を振り返ります．以下を掲げていました．

　英語は現代世界において最も有力な言語です．しかし，英語の世界的拡大の結果，通常私たちが学んでいる「標準英語」以外にも様々な英語が発達しており，近年はその総体を「世界（諸）英語」 "World Englishes" と呼ぶことが増えてきました．
　この全4回のシリーズでは，世界英語とは何か，英語はいかにしてここまで拡大したのか，英語の方言の起源はどこにあるのか，そして今後の英語はどうなっていくのかといった問題に英語の歴史という視点から迫ります．

　目下，世界は急速に変化しています．このような現代世界において人と人をつなぐリンガ・フランカである英語と，私たちは今後どのように付き合っていけばよいのか．英語史の観点から世界英語に迫った今回のシリーズ講座は，この問題を考える糧となったはずです．
　世界英語 (world_englishes) については，本ブログや Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」でも関連する話題を多くお届けてしてきました．以下では，とりわけ講座と併走しつつ提供してきた記事・放送回を列挙します．復習などに役立てていただければ幸いです．
　なお，来年度は同じ朝日カルチャーセンター新宿教室にて新シリーズ「文字と綴字の英語史」を開始します．こちらについての詳細は近日中に改めてご案内致します．どうぞお楽しみに．

［　第1回　世界英語入門　（2022年6月11日）］

　・ hellog 「#4775. 講座「英語の歴史と世界英語 --- 世界英語入門」のシリーズが始まります」 ([2022-05-24-1])
　・ heldio 「#356. 世界英語入門 --- 朝カル新宿教室で「英語の歴史と世界英語」のシリーズが始まります」
　・ heldio 「#378. 朝カルで「世界英語入門」を開講しました！」

［　第2回　いかにして英語は拡大したのか　（2022年8月6日）］

　・ hellog 「#4813. 朝カル講座の第2回「英語の歴史と世界英語 --- いかにして英語は拡大したのか」のご案内」 ([2022-07-01-1])
　・ heldio 「#393. 朝カル講座の第2回「英語の歴史と世界英語 --- いかにして英語は拡大したのか」」

［　第3回　英米の英語方言　（2022年10月1日）］

　・ hellog 「#4875. 朝カル講座の第3回「英語の歴史と世界英語 --- 英米の英語方言」のご案内」 ([2022-09-01-1])
　・ heldio 「#454. 朝カル講座の第3回「英語の歴史と世界英語 --- 英米の英語方言」」

［　第4回　21世紀の英語のゆくえ　（2022年3月4日）］

　・ hellog 「#4954. 朝カル講座の第4回（最終回）「英語の歴史と世界英語 --- 21世紀の英語のゆくえ」のご案内」 ([2022-11-19-1])
　・ hellog 「#5048. heldio で朝カル講座の第4回（最終回）「英語の歴史と世界英語 --- 21世紀の英語のゆくえ」の予告編をお届けしています」 ([2023-02-21-1])
　・ heldio 「#630. 世界英語の ENL, ESL, EFL モデルはもう古い？ --- 3月4日，朝カル新宿教室で「英語の歴史と世界英語」のシリーズが完結します」

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5059. heldio 初の「英語史クイズ」 [voicy][heldio][notice][masanyan][khelf][helquiz][helfest]

　昨日3月3日の午後「英語史クイズ」を開催しました．先日よりお知らせしていたように本来は heldio 生放送としてお届けする予定でしたが，収録機器の不具合などにより何度試みてもうまくいかず，生放送は断念しました．お待ちいただいていたリスナーの皆さんには，ご迷惑をおかけしました．
　「英語史クイズ」の収録自体は成功しましたので，今朝の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」の通常回として配信しています．「#642. heldio 初の「英語史クイズ」」よりお聴きください．1時間ほどの長丁場ですので，お時間のあるときに楽しんでいただければと．

　今回の「英語史クイズ」イベントは，専修大学，熊本学園大学，khelf（慶應英語史フォーラム）の3大学合同の企画・主催でした．昨日は朝から夕方まで40名ほどが対面・オンラインにて集い「英語史フェス」（春の英語史合宿）を開いていました．そのうちの1セッションである「英語史クイズ」を，今回一般公開とした次第です．
　英語史クイズの出題・解説には，heldio の「千本ノック」 (senbonknock) でお馴染みの菊地翔太先生（専修大学），矢冨弘先生（熊本学園大学），khelf 会長のまさにゃんの3名に加え，高橋佑宜先生（名古屋外国語大学）にもご協力いただきました．そして，解答者の学生たちにもおおいに盛り上げてもらいました．
　一見すると英語史らしからぬ，意表を突いた出題もありましたが，いえいえ，すべて英語史に関わる話題です．英語史の幅広さと魅力が伝わるイベントとなったと思います．いずれまたこのメンバーで英語史クイズの第2弾，あるいは類似のイベントを企画できればと．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5056. heldio 生放送「英語史クイズ」のお知らせ --- 3月3日（金）15:40--16:40 [voicy][heldio][notice][masanyan][khelf][helquiz]

　今日から3月ですね．三寒四温ですが，だいぶん春めいてきた感があります．今月も「hel活」に力を入れていきたいと思います (cf. 「#5054. もろもろ「hel活」しています --- Voicy heldio, note, インスタ，YouTube，『英語史新聞』, Mond，著書」 ([2023-02-27-1])) ．
　3月のhel活の第1弾は，明後日3月3日（金）の15:40--16:40に，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で生放送でお届けする予定の「英語史クイズ」 (helquiz) です．初企画ということで，どういうことになるか，やってみないと分からないのですが，すでに生放送を予約しました．当日の予定時刻が近づきましたらこちらよりお聴きください．

　今回の「英語史クイズ」企画は，専修大学，熊本学園大学，khelf（慶應英語史フォーラム）の3大学合同による主催となります．heldio の「千本ノック」 (senbonknock) でお馴染みの菊地翔太先生（専修大学），矢冨弘先生（熊本学園大学），khelf 会長のまさにゃん，その他の英語史研究者が出題者となり，その場に居合わせている（予定の）数十名の学生とともにワイワイ楽しく英語史する，というイベントです．もちろん答え合わせと解説も付いています．ぜひ音声配信を通じて，皆さんとイベントの雰囲気を共有できればと思います．
　過去の「イベント×生放送」の雰囲気を知っていただくために，「千本ノック」やその他の回がお薦めです．「#5050. 2022年度の khelf 活動の振り返り」 ([2023-02-23-1]) の末尾のリンクよりお聴きいただければと思います．
　なお今回の生放送の模様は翌朝アーカイヴとしても配信する予定ですので，ライヴ時間には都合がつかない，聴きそびれたという方もご安心ください．
　それでは皆さん，3月も実りある英語史ライフを！

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5054. もろもろ「hel活」しています --- Voicy heldio, note, インスタ，YouTube，『英語史新聞』, Mond，著書 [notice][voicy][heldio][youtube][khelf][hel_herald][mond][instagram][note][gengo_no_hyojunka][bunkengaku]

　この「hellog～英語史ブログ」の読者の皆さんに，私の最近の英語史活動「hel活」についてお知らせします．本ブログの他にも，様々なメディアで「英語史をお茶の間に」をモットーに英語史の魅力を広める活動をしています．実際には私1人ではなく，特に khelf（= Keio History of the English Language Forum = 慶應英語史フォーラム）のメンバーに協力してもらいながら，英語史に関する情報を発信しています．目下の様々なhel活の取り組みについて，ご案内します．

［　Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」　］

　本ブログの姉妹版となる「声の英語史ブログ」です．2021年6月2日より毎朝6時に欠かさず更新しています．ここ2ヶ月ほどは，リスナーさんから寄せられるコメントも盛り上がってきています．本ブログと連動した話題や企画も多いので，ぜひお聴きいただければと思います．今朝の放送回は，リスナーさんからいただいた質問に答える形で「#637. なぜ「アメリカ語」ではないの？」をお届けしています．

［　note 記事　］

　本ブログと平行して，こちらの note でも英語史関連の記事をたまに書いています．昨日公開した記事「heldio の1週間の振り返り（関連過去回リンク付き） 2023年2月26日」では，先週1週間の heldio 放送回について，関連する過去回へのリンクを張りつつ振り返りをしています．リスナーさんからのご協力の賜物です．

［　インスタグラム　］

　heldio の最新回と過去回をお知らせするインスタグラム @chariderryu を始めています．主に「ストーリー」にて，放送回へのリンクを張っています．よろしければフォローいただければと．

［　YouTube 「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」　］

　この YouTube チャンネルは昨日，1周年を迎えました．毎週（水）（日）の午後6時に新作動画を公開しています．昨日公開の最新動画は第105回の「あいまいさを言語学で解剖する」です．ぜひご覧ください．

［　『英語史新聞』　］

　khelf 発行の『英語史新聞』が第4号までウェブ上で公開されています．khelf メンバーの学生が主体となり，昨年4月1日に創刊号を出しました．その後も3ヶ月に1号というペースで，英語史の魅力を伝えるべく企画，編集，発行されています．

［　知識共有サービス Mond での回答　］

　こちらのサービスで，たまに英語（史）に関する質問に回答しています．最近回答した3つの質問を新しい順に挙げておきます．

　　　・ さまざまな文字体系の中で，ラテン語のアルファベットが世界標準になった理由とはどういったところにあるのでしょうか？
　　　・ 疑問詞 who が who-whose-whom のような格変化を起こすのに対し，他の疑問詞にそれが起こらないのは何故なのでしょうか．昔はあったりしたのでしょうか．
　　　・ flammable と inflammable はなぜ同じ意味を持つようになったのでしょうか．また，他にもこのような語はありますか？

［　本の執筆　］

　最新の編著書2冊を新しい順に挙げます．．

　　　・ 家入 葉子・堀田 隆一　『文献学と英語史研究』　開拓社，2022年．（こちらのページをご覧ください）
　　　・ 高田 博行・田中 牧郎・堀田 隆一（編著）　『言語の標準化を考える --- 日中英独仏「対照言語史」の試み』　大修館，2022年．（こちらのページをご覧ください）

　このように本ブログ以外にも様々にhel活していますので，どうぞよろしくお願いいたします．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5051. 語源を利用した英語ボキャビルのために hellog と heldio の活用を！ [notice][etymology][link][voicy][heldio]

　何名かの方から教えていただいたのですが，先週の2月15日の朝日新聞朝刊31面の教育欄に「（外国語の扉）留学経験なし，先輩の電話に聞き耳　上乃久子さん」のインタビュー記事が掲載されていました（聞き手，日高奈緒さん）．ニューヨーク・タイムズ東京支局の記者の方の英語学習法が紹介されているのですが，そのなかで語源学習に利用できるリソースとして本ブログ「hellog～英語史ブログ」に言及していただいています．恐縮です，ありがとうございます！  *

今は仕事が勉強そのものになってしまっていますが，隙間時間に慶応大の堀田隆一教授の『英語史ブログ』 (http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog/index.html) で語源学についてよく読んでいます．単語の語源を学ぶと，ボキャブラリーを増やすのに役立つんです．

　英語学習・教育においてボキャビルに語源が利用できることはよく知られており，そのような学習書も多く出版されていますが，これを習慣化している英語学習者はさほど多くはないように思われます．
　まずは英語辞書の語源欄を眺めることから習慣づけていくことをお薦めします．その上で，ぜひ本ブログを日々読んでいただけるとよいと思います．語源の話題を毎日扱っているわけではありませんが，折に触れて語源に言及していますし，関連リンクなどを通じて語源の話題が身近なものになってきさえすればOKです．入り口となる記事として，以下を挙げておきます．

　・ 「#3546. 英語史や語源から英単語を学びたいなら，これが基本知識」 ([2019-01-11-1])
　・ 「#3696. ボキャビルのための「最も役に立つ25の語のパーツ」」 ([2019-06-10-1])
　・ 「#3698. 語源学習法のすゝめ」 ([2019-06-12-1])
　・ 「#4360. 英単語の語源を調べたい／学びたいときには」 ([2021-04-04-1])
　・ 「#3381. 講座「歴史から学ぶ英単語の語源」」 ([2018-07-30-1])
　・ 「#600. 英語語源辞書の書誌」 ([2010-12-18-1])

　本ブログの姉妹版・音声版の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」も，その名の通りですので，お薦めです．語源を学ぶと，未知の単語の学習が容易になるだけでなく，既知の単語の知られざる側面も明らかになり，俄然コトバがおもしろく見えてきます．学習にはおもしろさというモチベーションがぜひとも必要ですね．まずは heldio の音声コンテンツ一覧をご覧になり，おもしろそうなものを自由に聴いてみてください．きっとハマりますヨ！
　ブログも Voicy も毎日更新していますので，語源を意識したボキャビルの習慣化に役立つと思います．
　その他，「語源学」そのものにさらなる興味を抱いた方は，上級編として以下の記事をどうぞ．

　・ 「#466. 語源学は技芸か科学か」 ([2010-08-06-1])
　・ 「#1791. 語源学は技芸が科学か (2)」 ([2014-03-23-1])
　・ 「#727. 語源学の自律性」 ([2011-04-24-1])
　・ 「#598. 英語語源学の略史 (1)」 ([2010-12-16-1])
　・ 「#599. 英語語源学の略史 (2)」 ([2010-12-17-1])
　・ 「#636. 語源学の開拓者としての OED」 ([2011-01-23-1])
　・ 「#1765. 日本で充実している英語語源学と Klein の英語語源辞典」 ([2014-02-25-1])

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5050. 2022年度の khelf 活動の振り返り [khelf][voicy][heldio][notice][masanyan][aokikun][seminar][khelf-conference-2022][hel_herald][hel_contents_50_2022][hel_education][senbonknock]

    
（上記のロゴとバナーは khelf メンバーが作成）

　2022年度も徐々に終わりが近づいてきています．このタイミングで今年度の khelf（= Keio History of the English Language Forum = 慶應英語史フォーラム）活動の振り返りをしたいと思います．昨日の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて，khelf 会長のまさにゃん，および khelf HP 担当の青木君と3人でざっと話していますので，そちらもお聴きください．「#632. 今年度の khelf （慶應英語史フォーラム）の活動報告 with まさにゃん＆青木くん」です．

　今年度の主要な活動実績を時系列で列挙してみます．

　・ 2022年4月1日，khelf の公式ツイッターアカウント @khelf_keio の開設・公開
　・ 2022年4月1日，『英語史新聞』第1号（創刊号）の公開
　・ 2022年4月1日--6月8日，「英語史コンテンツ50」の公開（日曜日を除く毎日，khelf メンバーが作成した英語史に関する「コンテンツ」を掲載）
　・ 2022年4月10日，『英語史新聞』号外第1号の公開
　・ 2022年7月11日，『英語史新聞』第2号の公開
　・ 2022年7月18日，『英語史新聞』号外第2号の公開
　・ 2022年9月20日，「khelf ミッションステートメント」の採択
　・ 2022年9月20日--21日，khelf-conference-2022（khelf の「ゼミ合宿」）の開催
　・ 2022年10月3日，『英語史新聞』第3号
　・ 2023年1月11日，『英語史新聞』第4号の公開

　その他，khelf 主催の heldio イベントとして，以下も注目です．

　・ 2022年9月22日，heldio にて生配信　「#479. 英語に関する素朴な疑問　千本ノック（矢冨弘＆堀田隆一） --- Part 14」（cf. 司会まさにゃんの note 記事「「英語に関する素朴な疑問　千本ノック(生放送)」 第一回目 まとめ」にて，今回取り上げられた素朴な疑問一覧と頭出し分秒が掲載されています）
　・ 2022年10月28日，heldio にて生配信　「#515. 英語に関する素朴な疑問　千本ノック（矢冨弘＆堀田隆一）　第2弾」
　・ 2022年12月2日，heldio にて生配信　「#550. 英語に関する素朴な疑問　千本ノック（矢冨弘＆菊地翔太＆堀田隆一）　第3弾」（cf. 「#4967. 「英語に関する素朴な疑問　千本ノック（矢冨弘＆菊地翔太＆堀田隆一）　第3弾」は「補充法」の回となりました」 ([2022-12-02-1]) に，今回取り上げられた素朴な疑問一覧と頭出し分秒が掲載されています）
　・ 2023年1月21日，heldio にてアーカイヴ配信　「#600. 『ジーニアス英和辞典』の版比較 --- 英語とジェンダーの現代史」

　活動が活発になるにつれ，khelf ホームページも内容が充実してきました．とりわけ新設された「英語史ラウンジ」コーナーは注目です．今後も khelf を通じた「hel活」にご期待ください！

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5048. heldio で朝カル講座の第4回（最終回）「英語の歴史と世界英語 --- 21世紀の英語のゆくえ」の予告編をお届けしています [asacul][notice][world_englishes][link][voicy][heldio][variety][dialectology][model_of_englishes]

　おおよそ2週間後に迫ってきましたが，2023年3月4日（土）15:30--18:45に，朝日カルチャーセンター新宿教室にて全4回のシリーズ「英語の歴史と世界英語」の第4回（最終回）講座「21世紀の英語のゆくえ」が開講されます．昨日の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で，講座の予告編となる話しをしていますので，ぜひお聴きください．「#630. 世界英語の ENL, ESL, EFL モデルはもう古い？ --- 3月4日，朝カル新宿教室で「英語の歴史と世界英語」のシリーズが完結します」です．

　3月4日の講義は，教室での対面およびオンラインによるハイブリッドの講義となります．受講される方は，リアルタイム受講のほか1週間限定で講義動画を視聴できますので，ご都合のよい方法での参加をご検討ください．
　シリーズのまとめの回という位置づけではありますが，実際には各回は独立しています．これまでの回を受講していない方にも，問題なく受講していただけますのでご安心ください．講座の詳細とお申し込みはこちらの公式ページよりお願い致します．

　講座の概要は，公式ページからの引用となりますが以下の通りです．

「21世紀の英語のゆくえ」
世界中のコミュニケーションがますます求められる21世紀，英語の世界語としての役割に期待が寄せられる一方，世界各地で異なる種類の英語が生まれ続けています．求心力と遠心力がともに作用する英語を巡るこの複雑な状況について，英語史の観点から解釈を加えます．また，世界英語を記述するいくつかのモデルを紹介しながら World Englishes とはいかなる現象なのかを考察し，今後の英語のゆくえを占います．

　シリーズの第1回から第3回までの講座と関連する話題は，hellog や heldio でも取り上げてきました．次回第4回に向けて復習・予習ともなりますので，以下のバックナンバーを参考までにどうぞ．なお，新年度からは，同じ朝日カルチャーセンター新宿教室にて英語史に関する新シリーズを開始する予定です．

［　第1回　世界英語入門　（2022年6月11日）］

　・ hellog 「#4775. 講座「英語の歴史と世界英語 --- 世界英語入門」のシリーズが始まります」 ([2022-05-24-1])
　・ heldio 「#356. 世界英語入門 --- 朝カル新宿教室で「英語の歴史と世界英語」のシリーズが始まります」
　・ heldio 「#378. 朝カルで「世界英語入門」を開講しました！」

［　第2回　いかにして英語は拡大したのか　（2022年8月6日）］

　・ hellog 「#4813. 朝カル講座の第2回「英語の歴史と世界英語 --- いかにして英語は拡大したのか」のご案内」 ([2022-07-01-1])
　・ heldio 「#393. 朝カル講座の第2回「英語の歴史と世界英語 --- いかにして英語は拡大したのか」」

［　第3回　英米の英語方言　（2022年10月1日）］

　・ hellog 「#4875. 朝カル講座の第3回「英語の歴史と世界英語 --- 英米の英語方言」のご案内」 ([2022-09-01-1])
　・ heldio 「#454. 朝カル講座の第3回「英語の歴史と世界英語 --- 英米の英語方言」」

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5045. deafening silence 「耳をつんざくような沈黙」 [oxymoron][voicy][heldio][collocation][rhetoric][pragmatics][ethnography_of_speaking][prosody][syntagma_marking][sociolinguistics][anthropology][link][collocation]

　今週の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて，「#624. 「沈黙」の言語学」と「#627. 「沈黙」の民族誌学」の2回にわたって沈黙 (silence) について言語学的に考えてみました．

　hellog としては，次の記事が関係します．まとめて読みたい方はこちらよりどうぞ．

　・ 「#1911. 黙説」 ([2014-07-21-1])
　・ 「#1910. 休止」 ([2014-07-20-1])
　・ 「#1633. おしゃべりと沈黙の民族誌学」 ([2013-10-16-1])
　・ 「#1644. おしゃべりと沈黙の民族誌学 (2)」 ([2013-10-27-1])
　・ 「#1646. 発話行為の比較文化」 ([2013-10-29-1])

　heldio のコメント欄に，リスナーさんより有益なコメントが多く届きました（ありがとうございます！）．私からのコメントバックのなかで deafening silence 「耳をつんざくような沈黙」という，どこかで聞き覚えたのあった英語表現に触れました．撞着語法 (oxymoron) の1つですが，英語ではよく知られているものの1つのようです．
　私も詳しく知らなかったので調べてみました．OED によると，deafening, adj. の語義1bに次のように挙げられています．1968年に初出の新しい共起表現 (collocation) のようです．

b. deafening silence n. a silence heavy with significance; spec. a conspicuous failure to respond to or comment on a matter.
   1968 Sci. News 93 328/3 (heading) Deafening silence; deadly words.
   1976 Survey Spring 195 The so-called mass media made public only these voices of support. There was a deafening silence about protests and about critical voices.
   1985 Times 28 Aug. 5/1 Conservative and Labour MPs have complained of a 'deafening silence' over the affair.

　例文から推し量ると，deafening silence は政治・ジャーナリズム用語として始まったといってよさそうです．
　関連して想起される silent majority は初出は1786年と早めですが，やはり政治的文脈で用いられています．

1786 J. Andrews Hist. War with Amer. III. xxxii. 39 Neither the speech nor the motion produced any reply..and the motion [was] rejected by a silent majority of two hundred and fifty-nine.

　最近の中国でのサイレントな白紙抗議デモも記憶に新しいところです．silence （沈黙）が政治の言語と強く結びついているというのは非常に示唆的ですね．そして，その観点から改めて deafening silence という表現を評価すると，政治的な匂いがプンプンします．
　oxymoron については．heldio より「#392. "familiar stranger" は撞着語法 (oxymoron)」もぜひお聴きください．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5042. 『中高生の基礎英語 in English』の連載第24回（最終回）「アルファベット最後の文字 Z のミステリー」 [notice][sobokunagimon][rensai][z][ame_bre][alphabet][voicy][heldio]

　昨日『中高生の基礎英語 in English』の3月号が発売となりました．今回で丸2年続いた連載「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問」も第24回で，最終回となります．取り上げる話題は，最終回にふさわしく「アルファベット最後の文字 Z のミステリー」です．よろしければ手に取っていただければと思います．

　冒頭の節「Z はもっとも出番の少ない文字」では，Z が英語のアルファベット26文字中最も頻度の低い文字であることが述べられます．続く「Z を含む英単語を挙げてみると」では，Z を含む英単語が列挙されていきますが，パッとしないものばかりです．S と Z の守備範囲についても触れられます．次の「日陰者の人生」では，いよいよ Z の悲哀の歴史が明らかにされます．最終節「発音は「ズィー」か「ゼッド」か」の節では，この文字をどう呼ぶかに関する混乱と競合の歴史が描かれ，英語の英米差に話が及びます．
　24回続いた連載は今回の Z の話題で幕を閉じます．読者より寄せられた疑問にお答えする回もあり，毎月，執筆者としても楽しみながら筆を執ることができました．編集者さんの丁寧なお仕事に助けられ，そしてイラストレーターさんの確立した探偵スタイルにも元気づけられ，24回を完走できました．関係の皆様に感謝致します．2年間のご愛読，ありがとうございました．
　振り返りの意味も込め，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で昨年10月22日で公開した放送回「#509. 毎月，中高生のために英語史連載を書いています」もお聴きいただければとと思います．

　連載「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問」はこれにて終了となりますが，英語の歴史の謎解き自体は，この hellog でも，その他の媒体でも，続けていきます．引き続きよろしくお願いいたします．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5041. 英語帝国主義の議論のために [linguistic_imperialism][youtube][link][elf][language_myth][linguistic_ideology][voicy][heldio]

　一昨日公開された YouTube 「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」の最新動画は「#101. 英語コンプレックスから解放される日はくるのか？ --- 英語帝国主義と英語帝国主義批判を考える」です．英語帝国主義（批判）をめぐって2人で議論しています．よろしければご視聴ください．また，YouTube のコメント機能よりご意見などもお寄せいただければと思います．

　hellog でも英語帝国主義（批判）や，より一般的に言語帝国主義 (linguistic_imperialism) の話題を多く取り上げてきました．英語帝国主義を議論するに当たっては，現在の英語の覇権的な地位をよく認識しておく必要があることはもちろん，なぜ英語がここまで覇権的な言語になってきたのかという歴史を押さえておくことが肝心だと考えています．英語帝国主義をめぐる議論は英語史の重要な論題であり，まさに英語史の知見こそが，関連する議論に大きく貢献できるものと信じています．
　私自身，この議論に関してまだ明確な意見を固められているわけではありません．しかし，英語の帝国主義的な歴史や覇権的な側面を認めつつ，英語を完全に受容することも完全に拒絶することもできないもの，つまり全肯定も全否定もできない言語と考えています．今後も議論を続けていきたいと思います．
　英語帝国主義や言語帝国主義に関する書籍は多く出されていますが，周辺領域は広く深いです．まずは hellog から関連する記事をピックアップしてみました．今後の議論のためにご参考まで．

　・ 「#1072. 英語は言語として特にすぐれているわけではない」 ([2012-04-03-1])
　・ 「#1073. 英語が他言語を侵略してきたパターン」 ([2012-04-04-1])
　・ 「#1082. なぜ英語は世界語となったか (1)」 ([2012-04-13-1])
　・ 「#1083. なぜ英語は世界語となったか (2)」 ([2012-04-14-1])
　・ 「#1194. 中村敬の英語観と英語史」 ([2012-08-03-1])
　・ 「#1606. 英語言語帝国主義，言語差別，英語覇権」 ([2013-09-19-1])
　・ 「#1607. 英語教育の政治的側面」 ([2013-09-20-1])
　・ 「#1785. 言語権」 ([2014-03-17-1])
　・ 「#1788. 超民族語の出現と拡大に関与する状況と要因」 ([2014-03-20-1])
　・ 「#1838. 文字帝国主義」 ([2014-05-09-1])
　・ 「#1919. 英語の拡散に関わる4つの crossings」 ([2014-07-29-1])
　・ 「#2163. 言語イデオロギー」 ([2015-03-30-1])
　・ 「#2306. 永井忠孝（著）『英語の害毒』と英語帝国主義批判」 ([2015-08-20-1])
　・ 「#2429. アルファベットの卓越性という言説」 ([2015-12-21-1])
　・ 「#2458. 施光恒（著）『英語化は愚民化』と土着語化のすゝめ」 ([2016-01-19-1])
　・ 「#2487. ある言語の重要性とは，その社会的な力のことである」 ([2016-02-17-1])
　・ 「#2549. 世界語としての英語の成功の負の側面」 ([2016-04-19-1])
　・ 「#2673. 「現代世界における英語の重要性は世界中の人々にとっての有用性にこそある」」 ([2016-08-21-1])
　・ 「#2935. 「軍事・経済・宗教―――言語が普及する三つの要素」」 ([2017-05-10-1])
　・ 「#2986. 世界における英語使用のジレンマ」 ([2017-06-30-1])
　・ 「#3004. 英語史は英語の成功物語か？」 ([2017-07-18-1])
　・ 「#3010. 「言語の植民地化に日本ほど無自覚な国はない」」 ([2017-07-24-1])
　・ 「#3011. 自国語ですべてを賄える国は稀である」 ([2017-07-25-1])
　・ 「#3012. 英語はリンガ・フランカではなくスクリーニング言語？」 ([2017-07-26-1])
　・ 「#3277. 「英語問題」のキーワード」 ([2018-04-17-1])
　・ 「#3278. 社会史あるいは「進出・侵略」の観点からの英語史時代区分」 ([2018-04-18-1])
　・ 「#3286. 津田幸男による英語支配を脱する試案，3点」 ([2018-04-26-1])
　・ 「#3302.「英語の帝国」のたどった3段階の「帝国」」 ([2018-05-12-1])
　・ 「#3315. 「ラモハン・ロイ症候群」」 ([2018-05-25-1])
　・ 「#3470. 言語戦争の勝敗は何にかかっているか？」 ([2018-10-27-1])
　・ 「#3603. 帝国主義，水族館，辞書」 ([2019-03-09-1])
　・ 「#3767. 日本の帝国主義，アイヌ，拓殖博覧会」 ([2019-08-20-1])
　・ 「#3851. 帝国主義，動物園，辞書」 ([2019-11-12-1])
　・ 「#4279. なぜ英語は世界語となっているのですか？ --- hellog ラジオ版」 ([2021-01-13-1])
　・ 「#4467. インド英語は「崩れた英語」か「土着化した英語」か？」 ([2021-07-20-1])
　・ 「#4536. 言語イデオロギーの根底にある3つの記号論的過程」 ([2021-09-27-1])
　・ 「#4537. 英語からの圧力による北欧諸語の "domain loss"」 ([2021-09-28-1])
　・ 「#4545. 「英語はいかにして世界の共通語になったのか」 --- IIBC のインタビュー」 ([2021-10-06-1])
　・ 「#4829. 19世紀イギリス「白人の責務」から「英語帝国主義」へ」 ([2022-07-17-1])
　・ 「#4830. 19世紀イギリスの植物園・動物園趣味と帝国主義」 ([2022-07-18-1])

　関連して Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」より「#145. 3段階で拡張してきた英語帝国」もお聴きください．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5029. 家入先生と Voicy 対談の第2弾 --- 新著『文献学と英語史研究』より英語史コーパスのいま・むかし [voicy][heldio][bunkengaku][notice][corpus][history_of_linguistics][hel_education][link][hel_herald]

　昨日の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて，新著『文献学と英語史研究』（開拓社）の共著者である家入葉子先生（京都大学）との対談の第2弾をお届けしました．「#611. 家入葉子先生との対談の第2弾：新著『文献学と英語史研究』より英語史コーパスについて語ります」と題して，英語史コーパスの世代変化についての20分ほどの対談です．凝縮した英語史コーパス論となっております．ぜひお聴きください．

　対談の後半では，現在の英語史研究ではコーパス利用が当たり前になってきているという点に話が及びました．コーパス言語学 (corpus linguistics) は発展的解消の段階にある，とみることができそうです．その一方で，コーパスが当たり前の道具になってきているからこそ，コーパスの落とし穴に気づきにくくなってきているようにも思えます．どんな道具もそうですが，道具は上手に使うことが大事です．
　今回の対談を通じて英語（史）のコーパスに関心を持った方は，hellog より「#3676. 英語コーパスの使い方」 ([2019-05-21-1]) を始めとして corpus の各記事をお読みいただければと思います．
　khelf（慶應英語史フォーラム）発行の『英語史新聞』の最新号（第4号）の1面コラム「英語コーパスをもっと気軽に」も英語コーパス超入門として一読ください．
　新著『文献学と英語史研究』（開拓社）もどうぞよろしくお願いいたします！

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5027. 家入先生と Voicy 対談で新著『文献学と英語史研究』を紹介しています [voicy][heldio][bunkengaku][notice]

　昨日の Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」で，1月12日に一般発売となった新著『文献学と英語史研究』（開拓社）について，共著者である京都大学の家入葉子先生と対談しました．本書の趣旨，章立て，英語史研究の動向と展望などについて17分ほどお話ししています．「#609. 家入葉子先生との対談：新著『文献学と英語史研究』（開拓社）を紹介します」，あるいは以下より直接お聴きください．

　共著者2人で著書を紹介するという収録・配信は初めてでしたが，宣伝のために企画したはずなのに，話している私自身が勉強になってしまったというのが率直な感想です．
　家入先生は日本の英語史研究の第一人者ですが，ウェブ上でも活発に英語史を中心とした情報を発信されています．

　・ メインのHP 「コトバと文化のフォーラム - Castlecliffe」 より，とりわけ「【KOTOBA-カタリナ】ブログ」は専門的な情報も満載です．必読．
　・ もう1つのHP 「Yoko Iyeiri（家入葉子）のホームページ」より，とりわけ「研究・授業関連の投稿ページ」にはご著書の一覧が掲載されています．関連記事も英語史を学ぶ者にとってたいへん有用です．
　・ 家入先生による英語史導入 YouTube 動画もあります．「京大先生シアター「英語史　ことばが変化し続けることの意味」」よりどうぞ．
　・ 家入先生が代表世話役をお務めの英語史研究会も紹介しておきます．

　明日の Voicy では家入先生との対談の第2弾をお届けする予定です．英語史コーパスの今昔物語という話題です，お楽しみに！　新著もよろしくお願いいたします．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]

■ #5024. 「通史としての英語史」とは？ --- 新著『文献学と英語史研究』より [bunkengaku][hel_education][voicy][heldio][bibliography][link]

　英語史の研究者として，英語史の通史を書くというのは1つの楽しみでもあり挑戦でもある．「通史としての英語史」とはいかなるものか．これは新著『文献学と英語史研究』の最終節「本書の終わりにーー通史としての英語史」で取り上げられている話題である．一部を抜き出してみよう (193--94) ．

通史の多くは，英語史研究への導入的な役割を果たす．また，多くの英語史研究者にとっては英語史の執筆はある種の帰着点でもあり，しばしば研究者の個性を反映する創造的な営みである．〔中略〕通史の執筆は，先にも「研究経験豊富な研究者が…」と述べたように，英語史研究者の集大成のような仕事の1つであるといってもよい．特に1人で通史を書き上げる場合には，音韻論，形態論，統語論など，それぞれの得意分野での研究経験を踏まえた上で，他分野を含む英語史全般へ視野を広げる必要がある．その上でわかりやすく概説を行うことになるので，その仕事は必ずしも容易なものではない．また執筆する研究者一人一人が，それぞれ異なる分野で研究経験を積み重ねてきた上での著作であるからこそ，通史には個性が現れるのだろう．通史を読む面白さは，ここにある．

　同節では，1980年代以降に著わされた，英語で書かれた代表的な英語史通史が多く紹介されている．英語史の学びの参考までに．
　英語史概説書・入門書としては，以下の hellog 記事，あるいは Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」 の放送回もお勧めしておきます．

　・ hellog 「#4727. 英語史概説書等の書誌（2022年度版）」 ([2022-04-06-1])
　・ hellog 「#4557. 「英語史への招待：入門書10選」」 ([2021-10-18-1])
　・ heldio 「#140. 対談　英語史の入門書」 (2021/10/18)
　・ hellog 「#4731. 『英語史新聞』新年度号外！ --- 英語で書かれた英語史概説書3冊を紹介」 ([2022-04-10-1])
　・ heldio 「#313. 泉類尚貴先生との対談　手に取って欲しい原書の英語史概説書3冊」 (2022/04/09)
　・ hellog 「#3636. 年度初めに拙著『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』を紹介」 ([2019-04-11-1])
　・ heldio 「#315. 和田忍先生との対談　Baugh and Cable の英語史概説書を語る」 (2022/04/10)
　・ hellog 「#4133. OED による英語史概説」 ([2020-08-20-1])

　・ 家入 葉子・堀田 隆一　『文献学と英語史研究』　開拓社，2022年．

[ 固定リンク | 印刷用ページ ]