link - hellog〜英語史ブログ

■ #3404. 講座「英語のエッセンスはことわざに学べ」のお知らせ [notice][etymology][proverb][hel_education][asacul][link][rhetoric]

　9月8日（土）の15:00?18:15に，朝日カルチャーセンター新宿教室にて講座「英語のエッセンスはことわざに学べ」を開講します．知る人ぞ知る，ことわざは英語表現の醍醐味を味わうのにうってつけの素材なのです．以下の趣旨でお話しする予定です．

　どの文化においても，ことわざは人生の機微を巧みに表現するものとして，古くから人々に言いならわされてきました．英語文化においても例外ではなく，古英語期よりことわざが尊ばれ，ことわざ集が編まれてきました．現代に伝わる英語のことわざを学ぶことにより，英語文化で培われてきた人生の知恵を味わえるばかりではなく，英語そのものの深い理解に達することができることは，あまり気づかれていません．ことわざの英語には，太古より存続してきた英語特有の韻律があり，古英語や中英語に起源をもつ英語らしい文法・語法が息づいています．
　例えば，「塵も積もれば山となる」に対応する Many a little makes a mickle. は，古英語に典型的な頭韻という詩法と強弱音節の繰り返しという韻律が見事に調和した，言語的にも優れたことわざです．「地獄の沙汰も金次第」に相当する Money makes a mare to go. では，使役の make にもかかわらず to 不定詞が用いられており，現代の文法からは逸脱しているように思われますが，ここにも韻律上の効果を認めることができます．
　本講座の前半では，千年以上にわたる英語のことわざの歴史を具体例とともにひもとき，後半では現代まで受け継がれてきた英語のことわざに用いられている様々な言語的な技法を読み解くことにより，現代に残る数々のことわざをこれまで以上に楽しむことを目指します．

　英語史の概要はある程度知っているけれども，その知識の骨組みに具体的に肉付けしていこうとすれば，古英語や中英語の原文を読んでいく作業が避けられません．とはいうものの，多くの英語学習者にとって，外国語の古文を読み解くなどということは，あまりに敷居が高いと思われるのではないでしょうか．そこでよい材料となるのが，ことわざです．ことわざには，しばしば古い言葉遣いが残っています．そのようなことわざを題材に，古い音韻，形態，統語，語彙，意味，語法，方言などをつまみ食いつつ，英語史を学ぼうという趣旨です．英語の語彙増強や文法理解にも役立ちますし，英語史の枠をはみ出して，英語学，そして言語学一般の話題への導入にもなります．
　もちろん，ことわざの内容自体もおおいに味わう予定です．どうぞお楽しみに．
　本ブログでも，時々ことわざについて取り上げてきたので，以下の記事をご覧下さい．

　・ 「#564. Many a little makes a mickle」 ([2010-11-12-1])
　・ 「#780. ベジタリアンの meat」 ([2011-06-16-1])
　・ 「#910. 語の定義がなぜ難しいか」 (1)」 ([2011-10-24-1])
　・ 「#948. Be it never so humble, there's no place like home.」 (1)」 ([2011-12-01-1])
　・ 「#955. 完璧な語呂合わせの2項イディオム」 ([2011-12-08-1])
　・ 「#970. Money makes the mare to go」 ([2011-12-23-1])
　・ 「#978. Money makes the mare to go」 (2)」 ([2011-12-31-1])
　・ 「#2248. 不定人称代名詞としての you」 ([2015-06-23-1])
　・ 「#2395. フランス語からの句の借用」 ([2015-11-17-1])
　・ 「#2691. 英語の諺の受容の歴史」 ([2016-09-08-1])
　・ 「#3319. Handsome is as handsome does」 ([2018-05-29-1])
　・ 「#3320. 英語の諺の分類」 ([2018-05-30-1])
　・ 「#3321. 英語の諺の起源，生成，新陳代謝」 ([2018-05-31-1])
　・ 「#3322. Many a mickle makes a muckle」 ([2018-06-01-1])
　・ 「#3336. 日本語の諺に用いられている語種」 ([2018-06-15-1])

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■ #3381. 講座「歴史から学ぶ英単語の語源」 [slide][etymology][hel_education][link][asacul][lexicology]

　先日7月21日（土）に，朝日カルチャーセンター新宿教室の講座「歴史から学ぶ英単語の語源」を開きました．熱心にご参加いただき，ありがとうございました．講座で用いたスライド資料をこちらに置いておきます．
　今回の狙いは以下の3点でした．

　・ 英語の歴史をたどりながら英語語彙の発展を概説し
　・ 単語における発音・綴字・意味の変化の一般的なパターンについて述べ
　・ 語源辞典や英語辞典の語源欄を読み解く方法を示します．

　語源と一口に言っても，何をどこから話し始めるべきか迷いました．結果として，英語語彙史を軸とする総花的な内容とはなりましたが，あまりに抽象的にならないよう単語の具体例は絶やさないように構成しました．
　以下，スライドのページごとにリンクを張っておきます．各スライドは，ブログ記事へのリンク集にもなっています．

　　　1. 講座『歴史から学ぶ英単語の語源』
　　　2. Q. 次の英単語と起源の言語とを組み合わせてください．
　　　3. 英語語彙の規模と種類の豊富さ
　　　4. 本講座のねらい
　　　5. 目次
　　　6. 1.1 イントロダクション：語源（学）とは？
　　　7. Every word has its own history.
　　　8. 語源学の妖しさ・怪しさ
　　　9. 民間（通俗）語源の役割
　　　10. まとめ (1.1)
　　　11. 1.2 英語語彙史の概略
　　　12. 印欧語族 (The Indo-European Family)
　　　13. 英語語彙史の概略 (##37,126,45)
　　　14. 現代の英語語彙にみられる歴史の遺産
　　　15. 現代の新語形成
　　　16. 日英語彙史比較 (#1526)
　　　17. 語源で世界一周 (#756)
　　　18. まとめ (1.2)
　　　19. 1.3 語の変化の一般的なパターン：発音
　　　20. 語の変化の一般的なパターン：綴字
　　　21. 語の変化の一般的なパターン：意味 (##473,1953,2252)
　　　22. Q. 以下は意味変化を経たゆえに意味不明となっている英文です．下線を引いた単語のもとの意味を想像できますか？ (#1954)
　　　23. まとめ (1.3)
　　　24. 2.1 語源辞典で語誌を読み解く
　　　25. 2.2 語源辞典で発音と綴字の変化を読み解く
　　　26. 2.3 語源辞典で意味の発展を読み解く
　　　27. まとめ
　　　28. 参考文献

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■ #3374. 「示相語彙」 [lexicology][old_norse][french][latin][loan_word][lexical_stratification][contact][link][methodology]

　昨日の記事「#3373. 「示準語彙」」 ([2018-07-22-1]) に引き続き，地質学の概念を歴史言語学に応用できるかどうか，もう1つの事例で考えてみる．地層の年代推定に資する示準化石とは別に，示相化石 (facies fossile) という種類の化石がある．これは時代推定ではなく環境推定に資する種類の化石のことで，例えばサンゴ化石は，かつてその地が温暖で透明な浅海域であったことを伝える．では，これを言語に応用して「示相語彙」なるものについて語ることはできるだろうか．
　思いついたのは，借用語彙の日常性やその他の位相の差に注目するという観点である．「#2625. 古ノルド語からの借用語の日常性」 ([2016-07-04-1]) で見たように，古ノルド語からの借用語には，本来語と見まがうほど日常的で卑近な語彙が多い．この驚くべき事実について，英語史では一般に次のような説明がなされる．古英語話者と古ノルド語話者は，同じゲルマン民族として生活習慣もおよそ類似しており，互いの言語もある程度は理解できた．文化レベルもおよそ同等であり，社会的な関係もおおむね対等であった．だからこそ，基礎レベルの語彙が互いの言語に流れ込み得たのだと．つまり，このような日常的な借用語の存在は，両者のあいだの親密で濃厚な言語接触があったことを示唆する．
　もう1つの「示相語彙」となりうる例は，「#331. 動物とその肉を表す英単語」 ([2010-03-24-1]) でみたような英語本来語とフランス借用語との差に関するものである．動物を表わす calf, deer, fowl, sheep, swine, ox などの本来語に対して，その肉を表わす単語は veal, venison, poultry, mutton, pork, beef などの借用語である．伝統的な解釈によれば，この語彙的な対立は，庶民階級アングロサクソン人と上流階級ノルマン人という社会的な対立を反映する．このような語彙（語彙そのものというよりは語彙分布）は，借用語の借用当時の環境推定を示唆するものとして示相的であるといえるのではないか．
　より一般的にいえば，英語語彙の3層構造を典型とする語彙階層 (lexical_stratification) の存在も，かつての言語接触や社会状況のなにがしかを伝える点で示相的である．実際のところ，語彙史研究において「示相語彙」という発想は，その用語こそ使わずとも，当然のように受け入れられてきたようにも思われる．
　上で触れた動物と肉の話題と3層構造の話題については，以下の記事も参照されたい．

　・ 「#331. 動物とその肉を表す英単語」 ([2010-03-24-1])
　・ 「#332. 「動物とその肉を表す英単語」の神話」 ([2010-03-25-1])
　・ 「#1583. swine vs pork の社会言語学的意義」 ([2013-08-27-1])
　・ 「#1603. 「動物とその肉を表す英単語」を最初に指摘した人」 ([2013-09-16-1])
　・ 「#1604. 「動物とその肉を表す英単語」を次に指摘した人たち」 ([2013-09-17-1])
　・ 「#1966. 段々おいしくなってきた英語の飲食物メニュー」 ([2014-09-14-1])
　・ 「#1967. 料理に関するフランス借用語」 ([2014-09-15-1])
　・ 「#2352. 「動物とその肉を表す英単語」の神話 (2)」 ([2015-10-05-1])

　・ 「#334. 英語語彙の三層構造」 ([2010-03-27-1])
　・ 「#1296. 三層構造の例を追加」 ([2012-11-13-1])
　・ 「#1960. 英語語彙のピラミッド構造」 ([2014-09-08-1])
　・ 「#2072. 英語語彙の三層構造の是非」 ([2014-12-29-1])
　・ 「#2279. 英語語彙の逆転二層構造」 ([2015-07-24-1])
　・ 「#2643. 英語語彙の三層構造の神話？」 ([2016-07-22-1])
　・ 「#387. trisociation と triset」 ([2010-05-19-1])
　・ 「#2977. 連載第6回「なぜ英語語彙に3層構造があるのか？ --- ルネサンス期のラテン語かぶれとインク壺語論争」」 ([2017-06-21-1])

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■ #3355. 言語変化の言語内的な要因，言語外的な要因，"multiple causation" [language_chanter][causation][systemic_regulation][contact][multiple_causation][sociolinguistics][methodology][link]

　言語変化は言語内的・外的を含めた諸要因の組み合わせによって生じるという "multiple causation" の原則について，以下の記事を含めた各所で主張してきた．

　・ 「#443. 言語内的な要因と言語外的な要因はどちらが重要か？」 ([2010-07-14-1])
　・ 「#1232. 言語変化は雨漏りである」 ([2012-09-10-1])
　・ 「#1233. 言語変化は風に倒される木である」 ([2012-09-11-1])
　・ 「#1582. 言語内的な要因と言語外的な要因はどちらが重要か？ (2)」 ([2013-08-26-1])
　・ 「#1584. 言語内的な要因と言語外的な要因はどちらが重要か？ (3)」 ([2013-08-28-1])
　・ 「#1977. 言語変化における言語接触の重要性 (1)」 ([2014-09-25-1])
　・ 「#1978. 言語変化における言語接触の重要性 (2)」 ([2014-09-26-1])
　・ 「#1986. 言語変化の multiple causation あるいは "synergy"」 ([2014-10-04-1])
　・ 「#3152. 言語変化の "multiple causation"」 ([2017-12-13-1])
　・ 「#3271. 言語変化の multiple causation 再考」 ([2018-04-11-1])

　言語変化論を著わした Aitchison も同じ立場であり，上の記事でも関連箇所を引用・参照してきたが，もう1つ Aitchison (202) よりエッセンスともいうべき文章を引きたい．

   Change is likely to be triggered by social factors, such as fashion, foreign influence and social need. However, these factors cannot take effect unless the language is 'ready' for a particular change. They simply make use of inherent tendencies which reside in the physical and mental make-up of human beings. Causality needs therefore to be explored on a number of different levels. The immediate trigger must be looked at alongside the underlying propensities of the language concerned, and of human languages in general.
   A language never allows disruptive changes to destroy the system. In response to disruptions, therapeutic changes are likely to intervene and restore the broken patterns --- though in certain circumstances therapeutic changes can themselves cause further disruptions by setting off a change of changes which may last for centuries.
   Above all, anyone who attempts to study the causes of language change must be aware of the multiplicity of factors involved. It is essential to realize that language is both a social and a mental phenomenon in which sociolinguistic and psycholinguistic factors are likely to be inextricably entwined. 'Nothing is simple' might be a useful motto for historical linguists to hang in their studies . . . .

　引用最後にあるように，言語とは社会言語学的および心理言語学的（＝主流派の理論言語学と解してよい）な要因が密接に絡み合った社会的かつ心理的な現象である．言語学は，両方に目を配らなければならない．

　・ Aitchison, Jean. Language Change: Progress or Decay. 4th ed. Cambridge: CUP, 2013.

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■ #3342. 講座「歴史から学ぶ英単語の語源」のお知らせ [notice][etymology][lexicology][hel_education][asacul][link]

　7月21日（土）の13:30?16:45に，朝日カルチャーセンター新宿教室にて単発の講座「歴史から学ぶ英単語の語源」を開講します．内容紹介を以下に再掲します．

　英語でも日本語でも，単語の語源という話題は多くの人を惹きつけます．一つひとつの単語に独自の起源があり，一言では語り尽くせぬ歴史があり，現在まで生き続けてきたからです．また，英語についていえば，語源により英単語の語彙を増やすという学習法もあり，その種の書籍は多く出版されています．
　本講座では，これまで以上に英単語の語源を楽しむために是非とも必要となる英語史に関する知識と方法を示し，これからのみなさんの英語学習・生活に新たな視点を導入します．具体的には，(1) 英語の歴史をたどりながら英語語彙の発展を概説し (単語例：cheese, school, take, people, drama, shampoo），(2) 単語における発音・綴字・意味の変化の一般的なパターンについて述べ（単語例：make, knight, nice, lady），(3) 語源辞典や英語辞典の語源欄を読み解く方法を示します（単語例：one, oat, father, they）．これにより，語源を利用した英単語力の増強が可能となるばかりではなく，既知の英単語の新たな側面に気づき，英単語を楽しみながら味わうことができるようになると確信します．

　英単語の語源と一口にいっても相当に広い範囲を含むのですが，本講座では，英語の語彙史や音韻・意味変化のパターンを扱う理論編と，英語語源辞書を読み解いてボキャビルに役立てる実践編とをバランスよく配して，英単語の魅力を引き出す予定です．"chaque mot a son histoire" (= "every word has its own history") の神髄を味わってください (cf. 「#1273. Ausnahmslose Lautgesetze と chaque mot a son histoire」 ([2012-10-21-1])) ．

　本ブログでも本講座と関連する記事を多数書いてきましたが，とりわけ以下のものを参考までに挙げておきます．

　・ 「#361. 英語語源情報ぬきだしCGI（一括版）」 ([2010-04-23-1])
　・ 「#485. 語源を知るためのオンライン辞書」 ([2010-08-25-1])
　・ 「#600. 英語語源辞書の書誌」 ([2010-12-18-1])
　・ 「#1765. 日本で充実している英語語源学と Klein の英語語源辞典」 ([2014-02-25-1])

　・ 「#2615. 英語語彙の世界性」 ([2016-06-24-1])
　・ 「#2966. 英語語彙の世界性 (2)」 ([2017-06-10-1])

　・ 「#466. 語源学は技芸か科学か」 ([2010-08-06-1])
　・ 「#727. 語源学の自律性」 ([2011-04-24-1])
　・ 「#1791. 語源学は技芸が科学か (2)」 ([2014-03-23-1])
　・ 「#598. 英語語源学の略史 (1)」 ([2010-12-16-1])
　・ 「#599. 英語語源学の略史 (2)」 ([2010-12-17-1])

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■ #3328. Joseph の言語変化に関する洞察，5点 [language_change][contact][linguistic_area][folk_etymology][teleology][reanalysis][analogy][diachrony][methodology][link][simplification]

　連日の記事で，Joseph の論文 "Diachronic Explanation: Putting Speakers Back into the Picture" を参照・引用している (cf. 「#3324. 言語変化は霧のなかを這うようにして進んでいく」 ([2018-06-03-1])，「#3326. 通時的説明と共時的説明」 ([2018-06-05-1])，「#3327. 言語変化において話者は近視眼的である」 ([2018-06-06-1])) ．言語変化（論）についての根本的な問題を改めて考え直させてくれる，優れた論考である．
　今回は，Joseph より印象的かつ意味深長な箇所を，備忘のために何点か引き抜いておきたい．

[T]he contact is not really between the languages but is rather actually between speakers of the languages in question . . . . (129)

　これは言われてみればきわめて当然の発想に思われるが，言語学全般，あるいは言語接触論においてすら，しばしば忘れられている点である．以下の記事も参照．「#1549. Why does language change? or Why do speakers change their language?」 ([2013-07-24-1])，「#1168. 言語接触とは話者接触である」 ([2012-07-08-1])，「#2005. 話者不在の言語（変化）論への警鐘」 ([2014-10-23-1])，「#2298. Language changes, speaker innovates.」 ([2015-08-12-1]) ．
　次に，バルカン言語圏 (Balkan linguistic_area) における言語接触を取り上げながら，ある忠告を与えている箇所．

. . . an overemphasis on comparisons of standard languages rather than regional dialects, even though the contact between individuals, in certain parts of the Balkans at least, more typically involved nonstandard dialects . . . (130)

　2つの言語変種の接触を考える際に，両者の標準的な変種を念頭に置いて論じることが多いが，実際の言語接触においてはむしろ非標準変種どうしの接触（より正確には非標準変種の話者どうしの接触）のほうが普通ではないか．これももっともな見解である．
　話題は変わって，民間語源 (folk_etymology) が言語学上，重要であることについて．

Folk etymology often represents a reasonable attempt on a speaker's part to make sense of, i.e. to render transparent, a sequence that is opaque for one reason or another, e.g. because it is a borrowing and thus has no synchronic parsing in the receiving language. As such, it shows speakers actively working to give an analysis to data that confronts them, even if such a confrontation leads to a change in the input data. Moreover, folk etymology demonstrates that speakers take what the surface forms are --- an observation which becomes important later on as well --- and work with that, so that while they are creative, they are not really looking beyond the immediate phonic shape --- and, in some instances also, the meaning --- that is presented to them. (132)

　ここでは Joseph は言語変化における話者の民間語源的発想の意義を再評価するにとどまらず，持論である「話者の近視眼性」と民間語源とを結びつけている．「#2174. 民間語源と意味変化」 ([2015-04-10-1])，「#2932. salacious」 ([2017-05-07-1]) も参照．
　次に，話者の近視眼性と関連して，再分析 (reanalysis) が言語の単純化と複雑化にどう関わるかを明快に示した1文を挙げよう．

[W]hen reanalyses occur, they are not always in the direction of simpler grammars overall but rather are often complicating, in a global sense, even if they are simplificatory in a local sense.

　言語変化の「単純化」に関する理論的な話題として，「#928. 屈折の neutralization と simplification」 ([2011-11-11-1])，「#1839. 言語の単純化とは何か」 ([2014-05-10-1])，「#1693. 規則的な音韻変化と不規則的な形態変化」 ([2013-12-15-1]) を参照されたい．
　最後に，言語変化の共時的説明についての引用を挙げておきたい．言語学者は共時的説明に経済性・合理性を前提として求めるが，それは必ずしも妥当ではないという内容だ．

[T]he grammars linguists construct . . . ought to be allowed to reflect uneconomical "solutions", at least in diachrony, but also, given the relation between synchrony and diachrony argued for here, in synchronic accounts as well.

　・ Joseph, B. D. "Diachronic Explanation: Putting Speakers Back into the Picture." Explanation in Historical Linguistics. Ed. G. W. Davis and G. K. Iverson. Amsterdam: Benjamins, 1992. 123--44.

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■ #3326. 通時的説明と共時的説明 [diachrony][linguistics][methodology][link]

　標記に関連する話題は，本ブログでも多くの記事で取り上げてきた（本記事末尾のリンク先を参照）．この問題に関連して Joseph の論文を読み，再考してみた．示唆に富む3箇所を引用しよう．

[W]hile it might be said that there is always an historical explanation for some particular state of affairs in a language, it is equally true that relying solely on historical explanation means ultimately that an historical explanation is no explanation . . .; if everything is to be explained in that way, then there is no differentiation possible among various synchronic states even though some conceivable synchronic states never actually occur. Moreover, universal grammar, to the extent that it can be given meaningful content, is in a sense achronic, for it is valid at particular points in time for any given synchronic stage but also valid through time in the passage from one synchronic state to another. Thus in addition to the diachronic perspective, a synchronic perspective is needed as well, for that enables one to say that a given configuration of facts exists because it gives a reason for the existence of a pattern --- a generalization over a range of data --- in a given system at a given point in time. (124--25)

[A] synchronic account should aim for economy and typically, for example, avoids positing the same rule or constraint at two different points in a grammar or derivation (though the validity of the usual interpretations of "economical" in this context is far from a foregone conclusion . . ., while a diachronic account, being interested in determining what actually happened over some time interval, should aim for the truth, even if it is messy and even if it might entail positing the operation of, for instance, the same sound change at two different adjacent time periods, perhaps 50 or 100 years apart. (126)

[T]he constraints imposed by universal grammar at any synchronic stage will necessarily then be the same constraints that govern the passage from one state to another, i.e. diachrony. Diachronic principles or generalizations do not exist, then, outside of the synchronic processes of grammar formation at synchronic stage after synchronic stage. (127)

　いずれの引用においても示唆されていることは，通時的説明と共時的説明とは反対向きになる場合すらあるものの，相補うことによって，最も納得のいく説明が可能となるという点だ．性格は異なるが同じゴールを目指している2人とでもいおうか．共通のゴールに到達するのに手を携えるのもよし，性格の異なりを楽しむのもよし．どちらかの説明に偏ることが最大の問題なのだと思う．

　・ 「#866. 話者の意識に通時的な次元はあるか？」 ([2011-09-10-1])
　・ 「#1025. 共時態と通時態の関係」 ([2012-02-16-1])
　・ 「#1040. 通時的変化と共時的変異」 ([2012-03-02-1])
　・ 「#1076. ソシュールが共時態を通時態に優先させた3つの理由」 ([2012-04-07-1])
　・ 「#1260. 共時態と通時態の接点を巡る論争」 ([2012-10-08-1])
　・ 「#1426. 通時的変化と共時的変異 (2)」 ([2013-03-23-1])
　・ 「#2159. 共時態と通時態を結びつける diffusion」 ([2015-03-26-1])
　・ 「#2197. ソシュールの共時態と通時態の認識論」 ([2015-05-03-1])
　・ 「#2295. 言語変化研究は言語の状態の力学である」 ([2015-08-09-1])
　・ 「#2555. ソシュールによる言語の共時態と通時態」 ([2016-04-25-1])
　・ 「#2563. 通時言語学，共時言語学という用語を巡って」 ([2016-05-03-1])
　・ 「#2662. ソシュールによる言語の共時態と通時態 (2)」 ([2016-08-10-1])．

　・ Joseph, B. D. "Diachronic Explanation: Putting Speakers Back into the Picture." Explanation in Historical Linguistics. Ed. G. W. Davis and G. K. Iverson. Amsterdam: Benjamins, 1992. 123--44.

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■ #3313. 言語変化の速度について再再考 [speed_of_change][prescriptivism][causation][sociolinguistics][japanese][link][monitoring]

　昨日の記事「#3312. 言語における基層と表層」 ([2018-05-22-1]) で，言語の「基層」を構成する要素として，文法，音声・音韻，基礎語彙を挙げた．言語変化の速度を考察する際に，考察対象を基層における言語変化に限定するならば，一般に時代がくだるほど速度が鈍くなるということはあるかもしれない．日本語史の事情から敷衍して，野村 (14--15) が次のように述べている．

　一般に近代化の進んだ社会では，特別な外部的要因がない限り，言語の変化は，近代やそれに近い時代において鈍いと筆者は考えている．なぜか．近代では書き言葉の（文字の）普及が進んでいるからである．
　すでに述べたように，話し言葉は話した瞬間に消えてしまう．言葉をとどめる手段がない．話し言葉だけの社会では，歌謡などの暗誦でもない限り，過去の言葉は全く残らない．言葉を振り返ることは不可能なのである．これに対して，書き言葉は長期にわたって残存する．それを真似し続けることによって次第に文語体が生じるのだが，口語体であっても繰り返し筆記が行なわれれば，それは話し言葉の変化をおしとどめる方向の力として働くだろう．日本社会でも，古代よりは中世，中世よりは近世，近世よりは近代の方が読み書き能力が広く普及しているに違いない．そこで，より近代に近い社会の方が言語の基層における変化は乏しいのである．もちろん細かな言語変化はより近代に近い時代においてもたくさん生じているし，また，方言はふつう書きとどめられない．だから，地域地域で大きな変異が生ずるということも，大いにありうる．

　時代が下るにつれて，基層における言語変化が乏しくなるという説は，間に2段階くらいの論理のクッションを入れるとわかりやすいだろう．つまり，一般に時代が下るにつれて識字率が上がる，識字率が上がるにつれて言語の規範意識が育つ，言語の規範意識が育つにつれて話し言葉の変化も抑制される，ということだ．これは妥当といえば妥当な見解だが，引用でも示唆されているとおり，主に標準変種についての説である．非標準変種において同じ議論が成り立つのかはわからないし，考察対象を基層でなく表層まで広げるとどうなるのかも検討してみる必要がある．
　言語変化の速度 (speed_of_change) の問題や規範主義 (prescriptivism) が言語変化を遅らせるという議論については，以下を含む多くの記事で取り上げてきたので，ご参照ください．monitoring の各記事も参照．

　・ 「#386. 現代英語に起こっている変化は大きいか小さいか」 ([2010-05-18-1])
　・ 「#430. 言語変化を阻害する要因」 ([2010-07-01-1])
　・ 「#622. 現代英語の文法変化は統計的・文体的な問題」 ([2011-01-09-1])
　・ 「#753. なぜ宗教の言語は古めかしいか」 ([2011-05-20-1])
　・ 「#795. インターネット時代は言語変化の回転率の最も速い時代」 ([2011-07-01-1])
　・ 「#1430. 英語史が近代英語期で止まってしまったかのように見える理由 (2)」 ([2013-03-27-1])
　・ 「#1874. 高頻度語の語義の保守性」 ([2014-06-14-1])
　・ 「#2417. 文字の保守性と秘匿性」 ([2015-12-09-1])
　・ 「#2631. Curzan 曰く「言語は川であり，規範主義は堤防である」」 ([2016-07-10-1])
　・ 「#2641. 言語変化の速度について再考」 ([2016-07-20-1])
　・ 「#2670. 書き言葉の保守性について」 ([2016-08-18-1])
　・ 「#2756. 読み書き能力は言語変化の速度を緩めるか？」 ([2016-11-12-1])
　・ 「#3002. 英語史が近代英語期で止まってしまったかのように見える理由 (3)」 ([2017-07-16-1])

　・ 野村 剛史　『話し言葉の日本史』　吉川弘文館，2011年．

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■ #3282. The Parsed Corpus of Middle English Poetry (PCMEP) [corpus][me][hc][ppcme][laeme][link]

　中英語の韻文を集めた統語タグ付きコーパスをみつけた．The Parsed Corpus of Middle English Poetry より編纂者 Richard Zimmermann 氏の許可を得て利用できる．
　現段階で，同コーパスは41のテキスト，160,432語からなっている（テキスト・リストはこちら）．カバーする時代範囲は c. 1150--1420年，すなわち Helsinki Corpus の区分でいえば M1, M2, M3 に相当する時代である．統語タグは Penn Parsed Corpora of Historical English と同じ方法で付されており，Corpus Search 2 などのツールを用いて解析できる．
　Related Corpora のページの情報も有用．そこにある中英語に関する各種コーパスやデータベースへのリンクを，以下にも張りつけておきたい．

　・ The Penn-Parsed Corpus of Middle English
　・ The Corpus of Middle English Prose and Verse
　・ The Innsbruck Corpus of Middle English Prose
　・ A Parsed Linguistic Atlas of Early Middle English (P-LAEME)
　・ Database of Middle English Romance

　アンテナ張りを怠っているうちに，いろいろなプロジェクトや成果物が現われていたのだなという感慨．

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■ #3277. 「英語問題」のキーワード [linguistic_imperialism][link][hel_education][language_equality]

　本ブログでも何度かその名前に触れているが，英語帝国主義批判の立場から現在の英語問題を斬る論客の1人に中村敬がいる．2004年に出版された『なぜ，「英語」が問題なのか？　英語の政治・社会論』の「まえがきに代えて――『英語問題』とは何か」において，中村は「英語問題」を読み解くためのキーワードとして，以下の17点を挙げている (13) ．

　1. 関係の非相互性
　2. 支配と被支配
　3. 英語賛美（英語奴隷）と国粋
　4. （日本における）英語一言語主義と天皇制
　5. 一元化と多元化
　6. アングロサクソン（西洋）中心主義と（政策としての）二国間関係
　7. 植民地主義（教育）
　8. 下からの植民地主義
　9. 精神の植民地化
　10. 強迫観念
　11. 他者観
　12. ことばの身体性と身体化
　13. 英語普遍主義
　14. 再生産
　15. 言語的不平等と社会経済的不平等
　16. 英語帝国主義と英語一極集中状況
　17. 市場原理

　そして，これらを1つのキーワードで要約すれば「社会的不正義（不公正）」だという．中村の立場がよく分かるキーワードが並んでいるが，多くのキーワードが，近代における英語の世界的拡大の歴史を前提とした概念を表わしている点は重要である．もっといえば，これらは英語史上のキーワードでもあるのだ．英語史研究・教育はこれらの問題に対して何を提供できるか．真面目に向かい合うべき問題群である．
　中村の英語（史）観については，以下の記事も参照．

　・ 「#1067. 初期近代英語と現代日本語の語彙借用」 ([2012-03-29-1])
　・ 「#1072. 英語は言語として特にすぐれているわけではない」 ([2012-04-03-1])
　・ 「#1073. 英語が他言語を侵略してきたパターン」 ([2012-04-04-1])
　・ 「#1194. 中村敬の英語観と英語史」 ([2012-08-03-1])
　・ 「#1606. 英語言語帝国主義，言語差別，英語覇権」 ([2013-09-19-1])

　・ 中村 敬　『なぜ，「英語」が問題なのか？　英語の政治・社会論』　三元社，2004年．

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■ #3274. 話し言葉と書き言葉 (5) [media][writing][punctuation][prosody][linguistics][paralinguistics][link]

　話し言葉と書き言葉は言語の2大メディアだが，それぞれに特有の，情報を整序し意味を伝える形式的なデバイスが存在する．英語に関するものとして，Stubbs (117) がいくつか列挙しているので，Milroy and Milroy (117--18) 経由で示そう．

Speech (conversation): intonation, pitch, stress, rhythm, speed of utterance, pausing, silences, variation in loudness; other paralinguistic features, including aspiration, laughter, voice quality; timing, including simultaneous speech; co-occurrence with proxemic and kinesic signals; availability of physical context.

Writing (printed material): spacing between words; punctuation, including parentheses; typography, including style of typeface italicization, underlining, upper and lower case; capitalization to indicate sentence beginnings and propoer nouns; inverted commas, for instance to indicate that a term is being used critically (Chimpanzees' 'language' is. . . .); graphics, including lines, shapes, borders, diagrams, tables; abbreviations; logograms, for example, &; layout, including paragraphing, spacing, margination, pagination, footnotes, headings and sub-headings; permanence and therefore availability of the co-text.

　このようなデバイスのリストは，両メディアを比較対照して論じる際にたいへん有用である．本ブログでも，この種の比較対照は多くの記事で取り上げてきた話題なので，主たるものを参考のため，以下に示しておこう．

　・ 「#230. 話しことばと書きことばの対立は絶対的か？」 ([2009-12-13-1])
　・ 「#748. 話し言葉と書き言葉」 ([2011-05-15-1])
　・ 「#849. 話し言葉と書き言葉 (2)」 ([2011-08-24-1])
　・ 「#1001. 話しことばと書きことば (3)」 ([2012-01-23-1])
　・ 「#1655. 耳で読むのか目で読むのか」 ([2013-11-07-1])
　・ 「#1665. 話しことばと書きことば (4)」 ([2013-11-17-1])
　・ 「#1829. 書き言葉テクストの3つの機能」 ([2014-04-30-1])
　・ 「#2301. 話し言葉と書き言葉をつなぐスペクトル」 ([2015-08-15-1])

　・ Milroy, Lesley and James Milroy. Authority in Language: Investigating Language Prescription and Standardisation. 4th ed. London and New York: Routledge, 2012.
　・ Stubbs, M. Language and Literacy: The Sociolinguistics of Reading and Writing. London: Routledge & Kegan Paul, 1980.

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■ #3271. 言語変化の multiple causation 再考 [causation][multiple_causation][contact][pidgin][creole][link]

　標題については，以下の記事をはじめとして何度も議論してきた．私の言語変化への関心のコアにある問題である．

　・ 「#443. 言語内的な要因と言語外的な要因はどちらが重要か？」 ([2010-07-14-1])
　・ 「#1232. 言語変化は雨漏りである」 ([2012-09-10-1])
　・ 「#1233. 言語変化は風に倒される木である」 ([2012-09-11-1])
　・ 「#1582. 言語内的な要因と言語外的な要因はどちらが重要か？ (2)」 ([2013-08-26-1])
　・ 「#1584. 言語内的な要因と言語外的な要因はどちらが重要か？ (3)」 ([2013-08-28-1])
　・ 「#1977. 言語変化における言語接触の重要性 (1)」 ([2014-09-25-1])
　・ 「#1978. 言語変化における言語接触の重要性 (2)」 ([2014-09-26-1])
　・ 「#1986. 言語変化の multiple causation あるいは "synergy"」 ([2014-10-04-1])
　・ 「#3152. 言語変化の "multiple causation"」 ([2017-12-13-1])

　文法化 (grammaticalisation) を本格的に広く論じた Hopper and Traugott (213) に，この問題への言及がある．

. . . distinctions are often made in historical work between "internal" and "external" factors in change. Roughly speaking, "internal" change is associated with child language acquisition in a relatively homogeneous speech community, and "external" change with contact, whether with communities speaking dialects of the "same language" or other languages. This distinction is essentially similar to the contrast regarding the locus of change between mind/brain and grammar (= "internal") and social interaction and use (= "external"). . . . [S]uch a polarization obscures the realities of language change, in which structure and use, cognitive and social factors continually interact: "speakers' mutual accommodations can draw materials from either the same linguistic system or separate ones" (Mufwene 2001: 15). This is nowhere clearer than in pidgin and creole situations, where the notion of "homogeneous speech community" is typically not appropriate, and where, as we will see, second language acquisition plays a significant role in structural innovation.

　言語変化論では内的な要因と外的な要因を分ける伝統があるが，その境は明確ではないし，いずれにせよ両者が組み合わさって言語変化が生じ，進むことが多いという議論だ．まっとうな見解だと思う．多くの言語変化には，multiple causation が関与している．

　・ Hopper, Paul J. and Elizabeth Closs Traugott. Grammaticalization. 2nd ed. Cambridge: CUP, 2003.
　・ Mufwene, Salikoko S. The Ecology of Language Evolution. Cambridge: CUP, 2001.

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■ #3255. The World Color Survey [bct][link][typology]

　「#2103. Basic Color Terms」 ([2015-01-29-1])，「#3153. 英語史における基本色彩語の発展」 ([2017-12-14-1])，「#3154. 英語史上，色彩語が増加してきた理由」 ([2017-12-15-1]) で紹介したように，基本色彩語 (Basic Color Term) に関する研究は，Berlin and Kay の刺激的な論考が発表されて以降，活発に展開してきた．色彩語研究の窓口である The World Color Survey のサイトからは，関連する論文やデータアーカイヴへのアクセスを含む種々のリンクが張られている．
　色彩語研究は，たいてい Berlin and Kay の掲げた言語普遍性に関わる2つの仮説を検証する目的で行なわれてきた．その2つの仮説とは以下のものである（上記HPより）．

(1) the existence of universal constraints on cross-language color naming, and
(2) the existence of a partially fixed evolutionary progression according to which languages gain color terms over time.

　(1) は色彩語に関する共時的な制約を明らかにし，(2) は通時的な発展の順序の普遍性を求めることである．いずれも言語類型論や対照言語学にも深く関係する．より詳しい趣旨や方法論については，Statistical tests of cross-language color naming に明記されている．



　・ Berlin, Brent and Paul Kay. Basic Color Terms. Berkeley and Los Angeles: U of California P, 1969.

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■ #3247. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」の第5回「color か colour か？ --- アメリカのスペリング」 [slide][ame][ame_bre][webster][spelling][spelling_pronunciation_gap][orthography][hel_education][link][asacul]

　朝日カルチャーセンター新宿教室の講座「スペリングでたどる英語の歴史」（全5回）の第5回を，昨日3月17日（土）に開きました．最終回となる今回は「color か colour か？ --- アメリカのスペリング」と題して，スペリングの英米差を中心に論じました．講座で用いたスライド資料をこちらからどうぞ．
　今回の要点は以下の3つです．

　・ スペリングの英米差は多くあるとはいえマイナー
　・ ノア・ウェブスターのスペリング改革の成功は多分に愛国心ゆえ
　・ スペリングの「正しさ」は言語学的合理性の問題というよりは歴史・社会・政治的な権力のあり方の問題ではないか

　以下，スライドのページごとにリンクを張っておきます．各スライドは，ブログ記事へのリンク集としても使えます．

　　　1. 講座『スペリングでたどる英語の歴史』第5回　color か colour か？--- アメリカのスペリング
　　　2. 要点
　　　3. (1) スペリングの英米差
　　　4. アメリカのスペリングの特徴
　　　5. -<ize> と -<ise>
　　　6. その他の例
　　　7. (2) ノア・ウェブスターのスペリング改革
　　　8. ノア・ウェブスター
　　　9. ウェブスター語録
　　　10. colour の衰退と color の拡大の過程
　　　11. なぜウェブスターのスペリング改革は成功したのか？
　　　12. (3) スペリングの「正しさ」とは？
　　　13. まとめ
　　　14. 本講座を振り返って
　　　15. 参考文献

　また，今回で講座終了なので，全5回のスライドへのリンクも以下にまとめて張っておきます．

　　　第1回　英語のスペリングの不規則性
　　　第2回　英語初のアルファベット表記 --- 古英語のスペリング
　　　第3回　515通りの through--- 中英語のスペリング
　　　第4回　doubt の <b>--- 近代英語のスペリング
　　　第5回　color か colour か？ --- アメリカのスペリング

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■ #3234. 「言語と人間」研究会 (HLC) の春期セミナーで標準英語の発達について話しました [notice][academic_conference][standardisation][slide][ame_bre][etymological_respelling][3sp][sociolinguistics][history_of_linguistics][link]

　[2018-02-12-1]の記事で通知したように，昨日3月4日に桜美林大学四谷キャンパスにて「言語と人間」研究会 (HLC)の春期セミナーの一環として，「『良い英語』としての標準英語の発達―語彙，綴字，文法を通時的・複線的に追う―」と題するお話しをさせていただきました．足を運んでくださった方々，主催者の方々に，御礼申し上げます．私にとっても英語の標準化について考え直すよい機会となりました．
　スライド資料を用いて話し，その資料は上記の研究会ホームページ上に置かせてもらいましたが，資料へのリンクをこちらからも張っておきます．スライド内からは本ブログ内外へ多数のリンクを張り巡らせていますので，リンク集としてもどうぞ．

　　　1. 「言語と人間」研究会 (HLC) 第43回春季セミナー　「ことばにとって『良さ』とは何か」「良い英語」としての標準英語の発達--- 語彙，綴字，文法を通時的・複線的に追う---
　　　2. 序論：標準英語を相対化する視点
　　　3. 　標準英語 (Standard English) とは？
　　　4. 　　標準英語＝「良い英語」
　　　5. 　　標準英語を相対化する視点の出現
　　　6. 　言語学の様々な分野と方法論の発達
　　　7. 　　20世紀後半?21世紀初頭の言語学の関心の推移
　　　8. 標準英語の形成の歴史
　　　9. 　　標準語に軸足をおいた Blake の英語史時代区分
　　　10. 　　英語の標準化サイクル
　　　11. 　部門別の標準形成の概要
　　　12. 　Milroy and Milroy による標準化の7段階
　　　13. 　　Haugen による標準化の4段階
　　　14. ケース・スタディ (1) 語彙 -- autumn vs fall
　　　15. 　両語の歴史
　　　16. ケース・スタディ (2) 綴字 -- 語源的綴字 (etymological spelling)
　　　17. 　debt の場合
　　　18. 　語源的綴字の例
　　　19. 　フランス語でも語源的スペリングが・・・
　　　20. 　その後の発音の「追随」：fault の場合
　　　21. 　語源的綴字が出現した歴史的背景
　　　22. 　EEBO Corpus で目下調査中
　　　23. ケース・スタディ (3) 文法 -- 3単現の -s
　　　24. 　古英語の動詞の屈折：lufian (to love) の場合
　　　25. 　中英語の屈折
　　　26. 　中英語から初期近代英語にかけての諸問題
　　　27. 諸問題の意義
　　　28. 　標準化と3単現の -s
　　　29. 　3つのケーススタディを振り返って
　　　30. 結論
　　　31. 主要参考文献

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■ #3227. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」の第4回「doubt の <b>--- 近代英語のスペリング」 [slide][spelling][spelling_pronunciation_gap][etymological_respelling][emode][renaissance][standardisation][orthography][lexicography][hel_education][link][asacul]

　朝日カルチャーセンター新宿教室の講座「スペリングでたどる英語の歴史」（全5回）の第4回が，2月24日（土）に開かれました．今回は「doubt の <b>--- 近代英語のスペリング」と題して，近代英語期（1500--1900年）のスペリング事情を概説しました．講座で用いたスライド資料をこちらにアップしておきます．
　今回の要点は以下の3つです．

　・ ルネサンス期にラテン語かぶれしたスペリングが多く出現
　・ スペリング標準化は14世紀末から18世紀半ばにかけての息の長い営みだった
　・ 近代英語期の辞書においても，スペリング標準化は完全には達成されていない

　とりわけ語源的スペリングについては，本ブログでも数多くの記事で取り上げてきたので，etymological_respelling の話題をご覧ください．以下，スライドのページごとにリンクを張っておきます．各スライドは，ブログ記事へのリンク集としても使えます．

　　　1. 講座『スペリングでたどる英語の歴史』第4回　doubt の <b>--- 近代英語のスペリング
　　　2. 要点
　　　3. (1) 語源的スペリング (etymological spelling)
　　　4. debt の場合
　　　5. 語源的スペリングの例
　　　6. island は「非語源的」スペリング？
　　　7. 語源的スペリングの礼賛者 Holofernes
　　　8. その後の発音の「追随」：fault の場合
　　　9. フランス語でも語源的スペリングが・・・
　　　10. スペリングの機能は表語
　　　11. (2) 緩慢なスペリング標準化
　　　12. 印刷はスペリングの標準化を促したか？
　　　13. (3) 近代英語期の辞書にみるスペリング
　　　14. Robert Cawdrey's A Table Alphabeticall (1603)
　　　15. Samuel Johnson's Dictionary of the English Language (1755)
　　　16. まとめ
　　　17. 参考文献

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■ #3218. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」の第3回「515通りの through --- 中英語のスペリング」 [slide][spelling][spelling_pronunciation_gap][norman_conquest][chaucer][manuscript][reestablishment_of_english][timeline][me_dialect][minim][orthography][standardisation][digraph][hel_education][link][asacul]

　朝日カルチャーセンター新宿教室で開講している講座「スペリングでたどる英語の歴史」も，全5回中の3回を終えました．2月10日（土）に開かれた第3回「515通りの through --- 中英語のスペリング」で用いたスライド資料を，こちらにアップしておきました．
　今回は，中英語の乱立する方言スペリングの話題を中心に据え，なぜそのような乱立状態が生じ，どのようにそれが後の時代にかけて解消されていくことになったかを議論しました．ポイントとして以下の3点を指摘しました．

　・ ノルマン征服による標準綴字の崩壊　→　方言スペリングの繁栄
　・ 主として実用性に基づくスペリングの様々な改変
　・ 中英語後期，スペリング再標準化の兆しが

　全体として，標準的スペリングや正書法という発想が，きわめて近現代的なものであることが確認できるのではないかと思います．以下，スライドのページごとにリンクを張っておきました．その先からのジャンプも含めて，リンク集としてどうぞ．

　　　1. 講座『スペリングでたどる英語の歴史』第3回　515通りの through--- 中英語のスペリング
　　　2. 要点
　　　3. (1) ノルマン征服と方言スペリング
　　　4. ノルマン征服から英語の復権までの略史
　　　5. 515通りの through (#53, #54), 134通りの such
　　　6. 6単語でみる中英語の方言スペリング
　　　7. busy, bury, merry
　　　8. Chaucer, The Canterbury Tales の冒頭より
　　　9. 第7行目の写本間比較 (#2788)
　　　10. (2) スペリングの様々な改変
　　　11. (3) スペリングの再標準化の兆し
　　　12. まとめ
　　　13. 参考文献

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■ #3199. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」の第2回「英語初のアルファベット表記 --- 古英語のスペリング」 [slide][spelling][spelling_pronunciation_gap][oe_text][standardisation][runic][alphabet][grapheme][grammatology][punctuation][hel_education][link][asacul]

　「#3139. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」のお知らせ」 ([2017-11-30-1]) でお知らせしたように，朝日カルチャーセンター新宿教室で，5回にわたる講座「スペリングでたどる英語の歴史」が始まっています．1月27日（土）に開かれた第2回「英語初のアルファベット表記 --- 古英語のスペリング」で用いたスライド資料を，こちらに上げておきます．
　今回は，アルファベットの系譜を確認しつつ，古英語がどのように表記され綴られいたかを紹介する内容でした．ポイントは以下の3点です．

　・ 英語の書記はアルファベットの長い歴史の1支流としてある
　・ 最古の英文はルーン文字で書かれていた
　・ 発音とスペリングの間には当初から乖離がありつつも，後期古英語には緩い標準化が達成された

　以下，スライドのページごとにリンクを張っておきます．多くのページに，本ブログ内へのさらなるリンクが貼られていますので，リンク集として使えると思います．

　　　1. 講座『スペリングでたどる英語の歴史』第2回　英語初のアルファベット表記 --- 古英語のスペリング
　　　2. 要点
　　　3. (1) アルファベットの起源と発達 (#423)
　　　4. アルファベットの系統図 (#1849)
　　　5. アルファベットが子音文字として始まったことの余波
　　　6. (2) 古英語のルーン文字
　　　7. 分かち書きの成立
　　　8. (3) 古英語のローマン・アルファベット使用の特徴
　　　9. Cædmon's Hymn を読む (#2898)
　　　10. 当初から存在した発音とスペリングの乖離
　　　11. 後期古英語の「標準化」
　　　12. 古英語スペリングの後世への影響
　　　13. まとめ
　　　14. 参考文献

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■ #3195. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」の第1回「英語のスペリングの不規則性」 [slide][spelling][spelling_pronunciation_gap][hel_education][alphabet][grapheme][grammatology][link][asacul]

　「#3139. 講座「スペリングでたどる英語の歴史」のお知らせ」 ([2017-11-30-1]) でお知らせしたように，朝日カルチャーセンター新宿教室で，5回にわたる講座「スペリングでたどる英語の歴史」が始まっています．1月13日（土）に第1回「英語のスペリングの不規則性」を終えましたが，その際に使用したスライド資料をこちらに公開しておきます．主たる参考文献として，Simon Horobin 著 Does Spelling Matter? （および私の拙訳書『スペリングの英語史』）を挙げておきます（「#3079. 拙訳『スペリングの英語史』が出版されました」 ([2017-10-01-1]) も参照）．
　あらためて本講座のねらいとメニューを明記しておきます．

---

　多くの学習者にとって，英語のスペリングは，不規則で例外ばかりの暗記を強いる存在と映ります．なぜ knight や doubt というスペリングには，発音しない <k>, <gh>, <b> のような文字があるのでしょうか．なぜ color と colour，center と centre のような，不要とも思える代替スペリングがあるのでしょうか．しかし，不合理に思われるこれらのスペリングの各々にも，なぜそのようなスペリングになっているかという歴史的な理由が「誇張ではなく」100%存在するのです．本講座では，英語のたどってきた1500年以上の歴史を参照しながら，個々の単語のスペリングの「なぜ？」に納得のゆく説明を施します．講座を通じて，とりわけ次の3点に注目していきます．

　　　1. 英語のスペリングの不規則性の理由
　　　2. スペリングの「正しさ」とは何か
　　　3. 「英語のスペリングは英語文化の歴史の結晶である」

　5回にわたる本講座のメニューは以下の通りです．

　　　第1回：英語のスペリングの不規則性
　　　第2回：英語初のアルファベット表記 --- 古英語のスペリング
　　　第3回：515通りの through --- 中英語のスペリング
　　　第4回：doubt の <b> --- 近代英語のスペリング
　　　第5回：color か colour か？ --- アメリカのスペリング

---

　第1回に配布した資料の目次は次の通りです．資料内からは hellog 内へのリンクも張り巡らせていますので，リンク集としても使えます．

　1. 講座『スペリングでたどる英語の歴史』第1回　英語のスペリングの不規則性
　2. 本講座のねらい
　3. 第1回　「英語のスペリングの不規則性」の要点
　4. (1) 英語のスペリングはどのくらい（不）規則的か
　5. 発音とスペリングの「多対多」
　6. (2) 文字の類型と歴史 (#422)
　7. 言語と文字の歴史は浅い (#41)
　8. 文字の系統 (#2398)
　9. (3) 文字とスペリングの基本的性格
　10. スペリングとは？
　11. まとめ
　12. 参考文献

　・ Horobin, Simon. Does Spelling Matter? Oxford: OUP, 2013.
　・ サイモン・ホロビン（著），堀田 隆一（訳）　『スペリングの英語史』　早川書房，2017年．

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■ #3160. 連載第12回「なぜ英語はSVOの語順なのか？（後編）」 [link][notice][word_order][syntax][inflection][rensai][sobokunagimon][old_norse][contact][gsr][causation][language_change]

　昨日12月20日付けで，英語史連載企画「現代英語を英語史の視点から考える」の第12回の記事「なぜ英語はSVOの語順なのか？（後編）」が公開されました．
　前編の最後では，標題の疑問を「なぜ英語は屈折重視型から語順重視型の言語へと切り替わり，その際になぜ基本語順はSVOとされたのか？」という疑問へとパラフレーズしました．後半ではいよいよこの問いに本格的に迫りますが，楽しく読めるように5W1Hのミステリー仕立てで話しを展開しました．

言語変化にかかわらずあらゆる歴史現象の究極の問いは Why です．その究極の答えに近づくためには，先にそれ以外の4W1Hをしっかり押さえ，証拠を積み上げておく必要があります．その上で，総合的に Why への解答を提案するという順序が自然です．今回は，この英文法史上最も劇的な変化を1つの事件と見立て，その5W1Hにミステリー仕立てで迫りたいと思います．

　連載記事で展開した説明は仮説です．有力な仮説ではありますが，歴史上の事柄ですから絶対的な説明を提示することはほぼ不可能と言わざるを得ません．それは今回の疑問に限りません．しかし，言語変化を論じる際に，事実をよく調べ，その事実に反しない形で因果関係のストーリーを組み立てることは可能です．今回の説明も，その試みの1つとして理解していただければと思います．以下，連載記事からの引用です．

言語変化は決して偶然生じるわけではないことがわかったかと思います．言語変化の背後には言語内的・外的な諸要因が複合的に作用しており，確かにその一つひとつを突き止めることは難しいのですが，What, When, Where, Who, How の答えを着実に追い求めていけば，最後には究極の問い Why にも接近することができるのです．

　今回で連載記事としては最終回となります．これからも本ブログやその他の媒体で，英語の素朴な疑問にこだわっていきたいと思いますので．今後ともよろしくお願い申し上げます．

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