notice - hellog〜英語史ブログ

■ #5858. 言語において変わるものと変わらないもの --- 「いのほた言語学チャンネル」より [inohota][youtube][language_change][historical_linguistics][notice][christianity][oe][loan_word][borrowing]

　同僚の井上逸兵さん（慶應義塾大学）と運営している YouTube 「いのほた言語学チャンネル」は，原則として毎週水曜日と日曜日の午後6時に最新回が配信されています．多くの方にご覧いただいています．ありがとうございます．おかげさまで言語学系のチャンネルとして少しずつ知られるようになってきました（チャンネル登録者は目下1.42万人）．
　1週間前に配信された「#333. 変化したことより変化してないことの方がおもしろい！？新しい歴史言語学」が，思いのほかよく視聴されています．20分ほどの動画です．ぜひご視聴いただければ．
　この回のテーマは，本ブログでも中心的に取り上げてきた言語変化 (language_change) です．言語は常に揺れ動き，時代とともにその姿を変えていきますが，その一方で，変化しない要素も存在します．今回の動画では，この言語変化のダイナミズムと，その陰に潜む不変性に焦点を当てました．
　まず言語変化研究の現状を概観し，歴史言語学 (historical_linguistics) における伝統的な視点を紹介しています．一般的に，歴史言語学は，ある言語に注目し，その変遷の歴史を追う学問と捉えられています．しかし，言語の歴史を捉える上で重要なのは，変化した事象だけでなく，連綿と受け継がれてきた，つまり変わらなかった事象にも目を向けることであると論じました．
　社会や文化が大きく変動する際に，言語もまた影響を受け，発音が変容したり，新しい語彙が生まれたり，既存の語の意味が変わったり，あるいは文法が変化したりします．しかし，その一方で，社会の変化にもかかわらず，従来の形式を保持し続ける言語項目も存在します．動画では，この「不変化」の重要性について，具体的な例を挙げながら議論を展開しました．
　特に興味深い例として簡単に触れたのが，英語における God という単語です．古英語期，イングランドにキリスト教が浸透する過程で，多くのキリスト教関連用語がラテン語から導入されました．しかし，「神」という最も根源的な概念を表わす単語は，対応するラテン語の deus を借りるなどではなく，ゲルマン語起源の god が生き残りました．なぜ，他の多くの用語がラテン語によって置き換えられたにもかかわらず，この単語については現代に至るまでその形を保ち続けているのでしょうか．この問いを探ることは，単なる語源研究にとどまりません．言語共同体の文化や歴史に迫ろうとする試みでもあります．以下に関連する過去記事を挙げておきます．

　・ 「#32. 古英語期に借用されたラテン語」 ([2009-05-30-1])
　・ 「#865. 借用語を受容しにくい語彙領域は何か」 ([2011-09-09-1])
　・ 「#1619. なぜ deus が借用されず God が保たれたのか」 ([2013-10-02-1])，
　・ 「#2663. 「オープン借用」と「むっつり借用」 (1)」 ([2016-08-11-1])
　・ 「#3382. 神様を「大日」，マリアを「観音」，パライソを「極楽」と訳したアンジロー」 ([2018-07-31-1])

　動画では，この他にも，言語（不）変化の背後にある力学について触れています．言語は，川の流れのように常に変化していきます．しかし，その川底には，時を超えて変わらない岩盤のような要素も存在しているのです．言語変化という現象を多角的に捉える視点を提供できたのであれば幸いです．

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■ #5857. 2025年度の朝カルシリーズ講座の第1回「she --- 語源論争の絶えない代名詞」をマインドマップ化してみました [asacul][mindmap][notice][kdee][etymology][hel_education][lexicology][she][personal_pronoun][link]

　4月26日（土）に，今年度の朝日カルチャーセンターのシリーズ講座「歴史上もっとも不思議な英単語」の初回として「she --- 語源論争の絶えない代名詞」が，新宿教室にて開講されました．予告記事として「#5829. 朝カル講座の新シリーズ「歴史上もっとも不思議な英単語」が4月26日より月一で始まります」 ([2025-04-12-1]) でお知らせした通りです．
　この第1回の内容を markmap というウェブツールによりマインドマップ化して整理しました（画像としてはこちらからどうぞ）．復習用にご参照いただければ．



　この朝カル講座の春期クールの5月分と6月分についても日程が以下のように確定しています．関心のある方は，ぜひ公式HPより詳細をご確認の上，お申し込みください．

　・ 第2回：5月24日（土）：through --- あまりに多様な綴字をもつ語
　・ 第3回：6月21日（土）：autumn --- 類義語に揉み続けられてきた季節語

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■ #5856. 私の『英語語源辞典』推し活履歴 --- 2025年5月9日版 [notice][kdee][youtube][link][etymology][review][voicy][heldio][lexicography][asacul]

　たまに振り返ってみるシリーズです．これまでの『英語語源辞典』推し活履歴は，以下の記事をご参照ください．

　・ 「#5210. 世界最強の英語語源辞典 --- 寺澤芳雄（編集主幹）『英語語源辞典』（研究社，1997年）」 ([2023-08-02-1])
　・ 「#5261. 研究社会議室での3回にわたる『英語語源辞典』をめぐるインタビューが完結」 ([2023-09-22-1])
　・ 「#5436. 私の『英語語源辞典』推し活履歴 --- 2024年3月15日版」 ([2024-03-15-1])
　・ 「#5522. 私の『英語語源辞典』推し活履歴 --- 2024年6月9日版」 ([2024-06-09-1])
　・ 「#5553. 寺澤芳雄（編集主幹）『英語語源辞典』（研究社，1997年）の新装版 --- 「いのほた言語学チャンネル」でも紹介しました」 ([2024-07-10-1])

　今回は2024年7月11日以降の推し活履歴を時系列に一覧します．2024年度の朝カル講座「語源辞典でたどる英語史」の関連が多いので，これについては特にこちらの記事群ご覧ください．ほかには kdee タグのついた記事群も参照．

　・ 2024年07月26日 heldio で「#1153. 『英語語源辞典』を読むシリーズ (8) --- khelf 藤原くんと king の項を精読する」が公開される．
　・ 2024年07月27日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第4回「現代の英語に残る古英語の痕跡」が開講される．
　・ 2024年08月24日　heldio で「#1182. 【緊急のご報告】研究社『英語語源辞典』新装版が重版決定！」が公開される．
　・ 2024年08月24日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第5回「英語，ラテン語と出会う」が開講される．
　・ 2024年09月28日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第6回「英語，ヴァイキングの言語と交わる」が開講される．
　・ 2024年09月08日　khelf 主催の「英語史ライヴ2024」の英語史クイズにて，研究社のご提供により『英語語源辞典』が景品とされる．
　・ 2024年09月08日　khelf の『英語史新聞』第10号と号外にて，『英語語源辞典』制作にかかわる貴重なエピソードが紹介される．
　・ 2024年09月20日　『はじめての英語史』と『英語語源辞典』が読売新聞朝刊のサンヤツ広告に掲載される．
　・ 2024年09月23日　heldio で「#1212. 『英語語源辞典』の「語源学解説」精読 --- 「英語史ライヴ2024」より」が公開される．
　・ 2024年10月21日　heldio で「#1240. 『英語語源辞典』の「語源学解説」精読 (2) --- KDEE の編集方針を理解しよう」が公開される．
　・ 2024年10月26日　heldio で「#1236. mine を『英語語源辞典』で読み解く」が公開される．
　・ 2024年10月26日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第7回「英語，フランス語に侵される」が開講される．
　・ 2024年11月14日　heldio で「#1264. 『英語語源辞典』通読はキツい，無理！」が公開される．
　・ 2024年11月16日　heldio で「#1266. chair と sit --- 『英語語源辞典』精読会 with lacolaco さんたち」が公開される．
　・ 2024年11月30日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第8回「英語，オランダ語と交流する」が開講される．
　・ 2024年12月21日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第9回「英語，ラテン・ギリシア語に憧れる」が開講される．
　・ 2024年12月26日　heldio で「#1306. 『英語語源辞典』の「語源学解説」精読 (3) --- 印欧語比較言語学の学史をたどる」が公開される．
　・ 2025年01月25日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第10回「英語，世界の諸言語と接触する」が開講される．
　・ 2025年02月08日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第11回「英語史からみる現代の新語」が開講される．
　・ 2025年03月15日　朝カルのシリーズ講座「語源辞典でたどる英語史」の第12回「勘違いから生まれた英単語」が開講される．
　・ 2025年04月25日　heldio で「#1426. 『英語語源辞典』をランダム読み --- khelf メンバーとの思いつき企画」が公開される．
　・ 2025年04月27日　heldio/helwa リスナーの ari さんが『英語語源辞典』で一人遊びするアプリを開発し，note 上で公表する：「#264 【KQ1】Voicy の KDEE の単語遊びを ChatGPT で体験してみた！」．アプリの改訂版は2日後のこちら：「#266【KQ2】ゴラクエを update して遊ぶ！！」．
　・ 2025年05月01日　khelf の寺澤志帆さんが，連載「『英語語源辞典』でたどる英語綴字史」を開始する．
　・ 2025年05月04日　heldio/helwa リスナーの lacolaco さんによる note 上の「英語語源辞典通読ノート」が順調に継続しており，crash まで達している．

　khelf メンバーやヘルメイトさんとも力を合わせ，ものすごい活動になってきました．皆さんも，どのような形であれ，ぜひ KDEE 推し活にご参加いただければ！

　・ 寺澤 芳雄（編集主幹）　『英語語源辞典』　研究社，1997年．

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■ #5854. 「hellog-radio」全62回の YouTube 版シリーズ再配信が完結しました [hellog-radio][radio_broadcast][sobokunagimon][youtube][notice][link]

　コロナ禍の始まった2020年の6月から翌2021年の2月にかけて不定期に，英語史の話題，とりわけ一級の「英語に関する素朴な疑問」を取り上げる音声配信シリーズ「hellog-radio」をお届けしていました．全62回のシリーズです．当時は大学のオンライン授業の補足資料というつもりで，こちらの音声コンテンツ一覧 (heldio & hellog-radio)の下部のリンク集のとおり，HPに音声ファイル (MP3) を置いておくだけの内輪向けシリーズでした．
　その後，hellog-radio シリーズがきっかけとなり，Voicy にて「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」を始めたという経緯があり，後から振り返ると hellog-radio はいわば heldio の前身という位置づけのような存在になりました．このまま hellog-radio を眠らせておくのはもったいないと思い，「#5806. heldio の前身「hellog-radio」で一軍級の素朴な疑問を取り上げています」 ([2025-03-20-1]) や「#5833. YouTube で「英語史をお茶の間に」 --- 3つの再生リストをご紹介」 ([2025-04-16-1]) でも触れたとおり，今年の3月6日より YouTube 「heltube --- 英語史チャンネル」で再配信を始めました．
　1日1回を公開していき，昨日をもって全62回の再配信が完結しました．2ヶ月余，日々お付き合いいただいた方々に感謝を申し上げます．hellog-radio の YouTube版再配信の再生リストは「【再配信】 hellog-radio --- 英語史小ネタ」として公開していますので，折に触れて本シリーズを聴き直していただければと思います．以下，全62回のタイトル一覧とリンクも示しておきます．

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　1. なぜ大文字と小文字があるのですか？
　2. 疑問詞は「5W1H」といいますが，なぜ how だけ h で始まるのでしょうか？
　3. なぜ q の後には必ず u がくるのですか？
　4. なぜ現在完了形は過去を表わす副詞と共起できないのですか？
　5. なぜ put は put--put--put と無変化活用なのですか？
　6. なぜ go の過去形は went になるのですか？
　7. なぜ英語は左から右に書くのですか？
　8. 現存する最古の英文は何か？
　9. なぜ He is to blame. は He is to be blamed. とならないのですか？
　10. なぜ hour の h は発音されないのですか？
　11. なぜ careless の反対は *caremore ではなく careful なのですか？
　12. なぜ「the 比較級，the 比較級」で「?すればするほど?」の意味になるのですか？
　13. once や twice の -ce とは何ですか？
　14. なぜ she の所有格と目的格は her で同じ形になるのですか？
　15. なぜ women は「ウィミン」と発音するのですか？
　16. なぜ英語では「兄」も「弟」も brother と同じ語になるのですか？
　17. なぜ定冠詞 the は母音の前では the apple のように「ズィ」と発音するのですか？
　18. なぜ数詞 one は「ワン」と発音するのですか？
　19. なぜ数詞 two は「トゥー」と発音するのですか？
　20. guest と host は，なんと同語源
　21. なぜ often は「オフトゥン」と発音されることがあるのですか？
　22. なぜ will の否定形は won't になるのですか？
　23. なぜ w の文字は v が2つなのに "double-u" なのですか？
　24. なぜ英語には s と微妙に異なる th のような発音しにくい音があるのですか？
　25. なぜ th には「ス」の「ズ」の2つの発音があるのですか？
　26. なぜ know の綴字には発音されない k があるのですか？
　27. なぜ英語では l と r が区別されるのですか？
　28. なぜ英語では v と b が区別されるのですか？
　29. なぜ you は「あなた」でもあり「あなたがた」でもあるのですか？
　30. なぜ仮定法では If I WERE a bird のように WERE を使うのですか？
　31. なぜ child の複数形は children なのですか？
　32. なぜ number の省略表記は no. となるのですか？
　33. なぜ sheep の複数形は sheep なのですか？
　34. 形容詞 able と接尾辞 -able は別語源だった！
　35. なぜ船や国名は女性代名詞 she で受けられることがあるのですか？
　36. なぜ last には「最後の」と「継続する」の意味があるのですか？
　37. なぜ Are you a student? に対して *Yes, I'm. ではダメなのですか？
　38. なぜ as にはあんなに多くの用法があるのですか？
　39. なぜ minister は mini- なのに「大臣」なのですか？
　40. なぜ input は *imput と綴らないのですか？
　41. なぜ形容詞 friendly には副詞語尾のはずの -ly が付いているのですか？
　42. <x> の不思議あれこれ
　43. なぜ同じ <oo> の綴字なのに book と food では母音が異なるのですか？
　44. なぜ否定を表わす語には n- で始まるものが多いのですか？
　45. なぜ father, mother, brother では -th- があるのに sister にはないのですか？
　46. なぜ比較級には -er をつけるものと more をつけるものとがあるのですか？
　47. なぜ3単現なのに *He cans swim. とはならず He can swim. となるのですか？
　48. なぜ語頭や語末に en をつけると動詞になるのですか？
　49. タコの「足」は英語で何といいますか？
　50. なぜ three と thirteen では r の位置が異なるのですか？
　51. 英語の人名 Johnson, Jackson, Dickson などに現われる -son とは何ですか？
　52. なぜ名詞の複数形も動詞の3単現も同じ s なのですか？
　53. harassment の強勢はどこに置きますか？
　54. なぜ have, has, had はこのような発音と綴字なのですか？
　55. なぜアメリカでは英語が主たる言語として話されているのですか？
　56. なぜ digital transformation を略すと DX となるのですか？
　57. 世界に言語はいくつあるのですか？
　58. なぜ say の過去形，3単現形は「セイド」「セイズ」ではなく「セッド」「セズ」と発音されるのですか？
　59. なぜ英語は世界語となっているのですか？
　60. many years ago などの過去の時間表現に用いられる ago とは何ですか？
　61. なぜ island の綴字には s が入っているのですか？
　62. なぜ foot の複数形は feet なのですか？

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　また，本再配信シリーズには YouTube 版のほか Spotify (Video) Podcast 版や stand.fm 版もありますので，お好きなプラットフォームでお聴きください．
　hellog-radio の再配信シリーズはこれにて完結ですが，別途 hellog の再配信シリーズは日々継続中です．その再生リストは「【再配信】 英語の語源が身につくラジオ (heldio)」となります．引き続きご聴取ください．

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■ #5851. 「英語に関する素朴な疑問 千本ノック --- GW回 with 小河舜さん」のアーカイヴを YouTube で配信しました [senbonknock][sobokunagimon][voicy][heldio][youtube][hel_education][khelf][notice][ogawashun]

　先日，5月28日（水）の午後1時30分過ぎより，khelf（慶應英語史フォーラム）の協賛のもと，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」にて「千本ノックGW回 with 小河舜さん」の生配信をお届けしました．平日昼間の65分にわたるライヴでしたが，ご聴取くださった皆さん，ありがとうございました．
　その生配信の様子は音声のみならず動画としても収録していたので，このたび YouTube 「heltube --- 英語史チャンネル」より公開しました．上記スクリーン，あるいは「英語に関する素朴な疑問 千本ノック --- GW回 with 小河舜さん」よりご覧ください．（音声のみで十分という方は，後日 Voicy heldio のアーカイヴとしても配信する予定ですので，しばらくお待ちください．）
　今回の千本ノックは，前回の「#5843. 「英語に関する素朴な疑問　千本ノック --- 年度初めの生配信」のアーカイヴを YouTube で配信しています」 ([2025-04-26-1]) とは異なり，私1人ではなく，小河舜さん（上智大学）にも久しぶりにご登場いただき，2人体制で千本ノックを受けるという形式をとりました．前回は孤独に大量の質問の矢面に立ちましたが，今回は強力な助っ人を得て，心強く千本ノックに臨むことができました．小河さん，ありがとうございました！　小河さんは，最近hel活のために X アカウント @scunogawa を開設されましたので，hellog 読者の皆さんは，ぜひフォローをお願い致します．
　さて，今回の千本ノックの質問も，慶應義塾大学文学部英米文学専攻や通信教育課程で「英語史」を受講している学生の皆さんから事前に募ったものがほとんどです．鋭い質問や興味深い観点からの疑問が多く寄せられました．生配信では時間の制約もあり，取り上げられた質問は15件にとどまりますが，英語史の多様な側面が垣間見えたのではないでしょうか．
　今回の15の疑問について，おおよその分秒とともに一覧します．

　(1) 08:09 --- 肯定の平叙文で some + 名詞を含む文を疑問文や否定文にするとき，なぜ some が any にひっくり返るのか？
　(2) 12:48 --- freedom と liberty は重なる部分が多いが，ニュアンスの違いもある．このように基本的に同義でも特定の解釈で慎重さが求められる語が生まれた理由は？
　(3) 17:40 --- なぜ（文法書もなかったような）古い時代の英語で屈折に富んだ文法が使えたのか？
　(4) 21:55 --- 数が 0 の場合，それを受ける可算名詞がなぜ複数形になるのか？　（実際には単数形もあり得ます）
　(5) 26:18 --- 不定冠詞 an/a の使い分け（an apple vs. a pen）の現象は，ギリシア語由来の接頭辞 an/a の現象と同じですか？
　(6) 28:05 --- なぜ Monday など曜日の最初の文字は大文字なのか？　なぜ固有名詞扱いなのか？
　(7) 32:19 --- なぜ be 動詞は現在形では am, are, is の3種類なのに，過去形では was, were の2種類になるのか？
　(8) 36:35 --- 英語が世界言語として広まったのは，他言語と似ていて習得しやすいからか？
　(9) 39:39 --- なぜ英語では親指は finger ではなく thumb というのか？
　(10) 43:19 --- なぜ関係代名詞で「前置詞 + that」の形はないのか？　なぜ that は非制限用法で使えないのか？
　(11) 46:47 --- 日本人の名字の長音（例：「大下」）のローマ字表記は，Ohshita, Ōshita, Oshita のどれが適切か？
　(12) 50:02 --- なぜ昔の文章ほど難解に感じられるのか？
　(13) 53:28 --- knight や knife の語頭の k は発音しないが，昔は発音されていたのか？
　(14) 55:30 --- コンマ (,) の歴史的変遷は？　感嘆符 (!) や疑問符 (?) はどのようにして生まれたのか？　なぜ文末にピリオド (.) を打つのか？
　(15) 58:28 --- 倒置は強調したい要素を文頭に出す場合に起こるが，仮定法（例：Were it not for ...）では何を強調しているのか？

　まだまだ未回答の疑問はたくさん残っていますので，別の機会に取り上げていきたいと考えています．過去の千本ノック企画については，本ブログの senbonknock 記事群よりアクセスしてみてください．引き続き，英語史の学びを楽しんでいきましょう！

（以下，後記：2025/05/08(Thu)）
　今回の千本ノック生配信は heldio でも「#1439. 英語に関する素朴な疑問　千本ノック --- GW回 with 小河舜さん」として配信しています．

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■ #5850. 英語語彙史概論の講義内容を NotebookLM でポッドキャスト対談に仕立て上げました [ai][notebooklm][hel_education][vocabulary][lexicology][borrowing][loan_word][word_formation][derivation][compound][shortening][notice][youtube]

　昨日の記事「#5849. Helvillian 5月号について語るAI音声対談」 ([2025-05-02-1]) で，Google NotebookLM の最新の音声対談化サービスを紹介した．あまりに革新的で便利，かつ応用可能性も広そうなので，いろいろといじって遊んでいるところである．
　以前，英語語彙史概論の講義を行なったときの講義資料を Google NotebookLM に投げ込み，雑なプロンプトで音声対談生成を依頼した．待つこと数分．出力された音声ファイルを確認すると，改めて驚いたが，ほぼこのまま外に出せる出来映えだ．6分42秒ほどの対談に，90分講義のエッセンスが詰まっていた．
　この驚きの対談とそれを紹介する音声配信を，本日 stand.fm の「英語史つぶやきチャンネル (heltalk)」より「英語語彙史概論 by NotebookLM」として公開した．さらにそこから YouTube 化（静止画像付き）でも配信したが，それが上掲の動画である（感激のコメント等を含めて11分29秒）．
　詳細な情報を対談という形式に落とし込める生成AIの技術は，情報の収集や理解にとどまらず一般の学びにも大きく貢献する可能性がある．日々英語史の音声配信をしている者として，脅威でもあるが大きな希望でもある．活用法と注意点を本格的に探っていきたい．

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■ #5849. Helvillian 5月号について語るAI音声対談 [ai][heldio][helvillian][helwa][helkatsu][helmate][notice][notebooklm]

　昨日の記事「#5848. ウェブ月刊誌 Helvillian の5月号が公開されました」 ([2025-05-01-1]) ですでに紹介しましたが，Helvillian の最新号を今朝の Voicy heldio のほうでもご案内しました．「#1433. Helvillian 5月号が公開！ --- NotebookLM で生成した対談入り」です．
　この heldio でのご案内は，昨日の hellog 記事の単なる口頭版ではありません．最新AIサービスを利用してスパイス加えています．ここ数日，生成AI界隈では話題となっているのですが，Google NotebookLM より，Podcast 風の対談音声を日本語で手軽に出力できるサービスが公開されました．そこで，機能確認の意味も込めて Helvillian 5月号の宣伝用の対談を生成させてみた，という次第です．heldio 配信の第1, 3, 4チャプターは私の語りですが，第2チャプターに AI で生成された対談音声を掲載しています（6分37秒）．ぜひお聴きください．

　昨今のAI技術の発展には目覚ましいものがありますが，今回もおおいに驚きました．内容の的確さや語りの自然さには舌を巻きます．100点満点とはいわずとも，95点くらいには達しているのではないでしょうか．男性と女性の2人の会話も調子よいほどに流ちょうです．Helvillian 最新号の主要なコンテンツを幅広く魅力的に紹介してくれているばかりか，helwa のコミュニティ活動の意義についても突っ込んだ会話を展開しています．特に「専門知識がこういうコミュニティ活動という触媒を通してより豊かになって，より身近なものになっている」との指摘は，まさに helwa や Helvillian が目指しているところを言い当てています．
　正直なところ，AI がこれほどまで上手に具体的な情報を抽出し，自然な対話の中に組み込んで音声配信1回分を生成してしまうとは，まったく予想していませんでした．期せずして Helvillian 最新号の優れたガイドとなったことに，（脅威を感じつつも）満足しました．hel活もついに AI 時代に突入したようです．

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■ #5848. ウェブ月刊誌 Helvillian の5月号が公開されました [helwa][heldio][notice][helmate][helkatsu][helvillian][link]

　4月28日（月）に，有志ヘルメイトによる『月刊 Helvillian 〜ハロー！英語史』の2025年5月号（第7号）がウェブ公開されました．ヘルメイトによるhel活 (helkatsu) の勢いが止まりません．
　今号の「表紙のことば」は，制作・編集にもご尽力いただいている Galois さんによるメッセージです．高崎（および伊香保温泉）オフ会に参加し，初の群馬県上陸の興奮が綴られています．
　今号の特集テーマは，まさにその「高崎オフ会」です．3月29日，30日の両日の泊まりがけオフ会でしたが，大いに盛り上がりました．私もそのルポを寄稿させていただきましたが，参加された多くの方々も独自の視点からルポをお書きです．ぷりっつさん，川上さん，lacolaco さん，金田拓さん，みーさん，Galois さん，Lilimi さん，まさにゃんなどの，個性的なメンバーによる記事をお楽しみください．
　レギュラーの連載記事も健在です．健在どころか，それぞれが成長し進化しているといってよいでしょう．川上さんが新連載をラインナップに加えられたほか，lacolaco さんの「英語語源辞典通読ノート」も順調です．みーさん，umisio さんの記事も堅調．ari さんは，最近エンジンを吹かしてきている様子です．Grace さんの落ち着いた連載も継続しています．こじこじ先生による英語史系 YouTube 動画も着実に本数が増えてきています．mozhi gengo さんの安定した継続力には，hellog 筆者も驚きを隠せません．ぷりっつさん，しーさん，そして金田拓さんの note 記事も要注目です．
　Grace さんによる「helwaのあゆみ／活動報告（2025年5月）」は，後に振り返ったときにhel活の貴重な記録資料となること間違いなしです．最後は「Helvillian 編集後記（2025年5月）　編集委員」の歓談で締められています．それにしても充実の雑誌です．編集委員の方々，寄稿された皆さん，hel活へのご理解とご協力に感謝致します．ありがとうございました．
　この勢いのあるhel活に参加されたい方は（あるいは静かに見守りたい方も），ぜひ Voicy プレミアムリスナー限定配信「英語史の輪 (helwa)」（毎週火木土の午後6時配信；月額800円，ただし初月無料）にお入りください．また，helwa の裏側では Discord による英語史コミュニティも開かれています．5月は東京でのオフ会／収録会も企画されつつあり，ヘルメイトどうしの懇親の機会も用意されていますので，ぜひ helwa へ！
　hellog 読者の皆さんには，今回ご紹介した Helvillian 最新号をぜひ広めていただければ．

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■ #5844. 「英語に関する素朴な疑問　千本ノック」最新回への参加者のコメント [youtube][senbonknock][sobokunagimon][voicy][heldio][hel_education][notice][khelf]

　昨日の記事「#5843. 「英語に関する素朴な疑問　千本ノック --- 年度初めの生配信」のアーカイヴを YouTube で配信しています」 ([2025-04-26-1]) と関連して，千本ノックの参加者（大学生）から寄せられてきた感想コメントをいくつかピックアップして示します．取り上げられた素朴な疑問の順で挙げていきます．（コメントの文章は適宜編集・要約しています．）

(1) なぜ複数形や3単現では -s を使うのか？

　・ 3単現の -s が他の語尾（a や q）でもよかったのでは，という根本的で「聞いても仕方ない」ような疑問にも英語史的な答えがあると知り，感動した．
　・ 当たり前だと思っていた3単現の s が，古くは th であり，それが（音が似ているからではなく）置き換わったという歴史に驚き，言語変化のダイナミズムを感じた．

(2) なぜアルファベットと発音記号を分けているのか？

　・ 綴り字は保守的だが発音は変化しやすいという原則を知り，綴りと発音の不一致問題が腑に落ちた．
　・ 発音しない文字は単なる無駄ではなく，言語の過去（かつては発音されていた事実）を今に伝える「痕跡」であり，歴史の積み重ねだと感じた．
　・ 綴り字改革が何度も試みられたが成功しなかった事実に，たとえ非合理でも定着したものを変えることの難しさ，言語の文化的・歴史的な重みを感じた．

(3) 発音しない h の存在意義は？

　・ h の問題が「盲腸」や「男性の乳首」に喩えられていた，発音しない h の存在意義の説明が衝撃的で，言語における「進化」の痕跡という視点に感心した．
　・ フランス語の影響で英語の h の発音が揺れた歴史を知り，英文学史で学んだノルマン・コンクエストと言語史が繋がり，興奮した．

(5) なぜ英語は左から読むのか？

　・ 「なぜ英語は左から読むのか」という当たり前すぎる問いが，実は古英語では右書きもあったという事実から，深い歴史的問題になりうることに驚き，英語史の面白さを感じた．

(7) なぜ冠詞は分かりづらいのか？

　・ 冠詞が歴史の途中（近代英語期）から発達した比較的新しい文法項目であり，古英語にはなかったという事実に衝撃を受けた．
　・ 冠詞や進行形が比較的新しいことを知り，言語は不変ではなく，必要に応じて変化・進化するものだと実感した．

(8) なぜ英語にはドイツ語やフランス語にはない進行形があるのか？

　・ 進行形も比較的新しい（近代英語以降の）文法で，シェイクスピアは使っていなかったこと，今も用法が拡大中であることを知り，言語が生きていることを実感した．

(10) なぜ英語には大文字と小文字があるのか？

　・ 大文字と小文字の起源と用途の変遷（威厳 vs 速記 → 文中での強調・区別）を知り，実用性が文字の形や規則を生み出す過程に納得した．

(13) なぜ英語を話せる人を無意識にクールだと感じてしまうのか？

　・ 英語話者をかっこいいと感じるのは，言語がもつ社会的な威信が原因であり，言語と権力の関係性（かつてのラテン語やフランス語のように）で説明できることに知的刺激を受けた．

(15) なぜ get in, get together, get over のように，基本動詞と副詞（または前置詞）の組み合わせによる句動詞が多く，多様な意味を持つのか？

　・ 基本動詞＋副詞（前置詞）から成る句動詞が，中英語期以降に激増したという歴史を知り，なぜそのような（学習者にとっては厄介な）形式が必要になったのか，その背景に興味をそそられた．

(17) なぜ be 動詞の現在形は am, are, is の3種類もあるのか？

　・ 頻用される be 動詞が最も不規則変化するのは言語の宿命であり，「特別なんだろう」という曖昧だった認識が，英語史的説明で腑に落ちた．
　・ 頻度が高い基本動詞ほど不規則になるという言語の原則に触れ，なぜ最初に習うものが一番複雑なのか納得した．

　その他，全体的な感想をいくつか挙げてみます．

　・ 目の前でラジオの生放送が進行しているシチュエーションは初めてで，非常に新鮮であった．
　・ 今後英語史を学んでいく上でさまざまな「なぜ」が出てくると思うので，また機会があればこのような企画を実施してほしいです．すごく有意義でした．
　・ 素朴な疑問こそが英語史の入り口であり，歴史的視点から見ればどんな疑問にも（たとえ完全な答えがなくとも）考える「とっかかり」があるという指摘になるほどと思った．
　・ 文法ルールを単なる暗記ではなく，「なぜそうなったのか」という歴史的背景とともに理解することで，英語学習がより深く，面白くなることを実感した．
　・ 英語史を学ぶことで，一見無関係に見える文学史や社会史など，他の分野との繋がりが見えた．

　私も，千本ノックを通じて，多くの参加者が英語史に関心を抱いたようだと知ることができて嬉しかったです．英語史の本当の楽しさはこれからです．皆さん，ぜひこれから前のめりに学んでいってください！

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■ #5843. 「英語に関する素朴な疑問　千本ノック --- 年度初めの生配信」のアーカイヴを YouTube で配信しています [youtube][senbonknock][sobokunagimon][voicy][heldio][hel_education][notice][khelf]

　先日の月曜日，4月21日の午後1時20分より，khelf（慶應英語史フォーラム）の協賛のもと，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」の生配信という形で「英語に関する素朴な疑問　千本ノック」を配信しました．会場では70名ほどの大学生に参加してもらい，ライヴ配信では30名ほどのリスナーに聴取いただきました．盛り上げに協力してくださりまして，ありがとうございます．
　会場では千本ノックの様子を動画でも撮影しており，今朝 YouTube 「heltube --- 英語史チャンネル」にて動画を公開しました（音源は後日 Voicy heldio でもアーカイヴとして配信する予定です）．「英語に関する素朴な疑問　千本ノック　2025年4月21日 --- 年度初めの生配信（アーカイヴ）」よりご覧ください（65分ほどの動画です）．
　千本ノックの企画に先立ち，学生の皆さんには事前に英語に関する素朴な疑問を寄せてもらっていました．実に100以上の質問が集まりました．千本ノックでは，時間の都合でその一部の疑問にしか触れられませんでしたが，それでも話題の範囲は広く，英語史の懐の深さの感じられるラインナップだったのでないかと思っています．
　今回の千本ノックで取り上げた17の疑問について，おおよその分秒とともに一覧します．

　(1) 04:02 --- なぜ複数形や3単現では -s を使うのか？
　(2) 07:56 --- なぜアルファベットと発音記号を分けているのか？（発音記号をそのまま文字にすればよいのでは？）
　(3) 14:30 --- 発音しない h の存在意義は？
　(4) 20:06 --- なぜ過去形などにするとき，短い母音の後の子音字は重ねて書くのか？
　(5) 23:52 --- なぜ英語は左から読むのか？
　(6) 27:47 --- I am とその省略形 I'm はどう違うのか？
　(7) 31:39 --- なぜ冠詞は分かりづらいのか？
　(8) 34:48 --- なぜ英語にはドイツ語やフランス語にはない進行形があるのか？
　(9) 39:21 --- なぜ u という1つの文字に多様な発音があるのか？
　(10) 41:55 --- なぜ英語には大文字と小文字があるのか？
　(11) 44:08 --- なぜ曜日の名前は日本語とずれているのか？
　(12) 45:52 --- なぜ sister や brother には姉・妹，兄・弟の区別がないのか？
　(13) 48:35 --- なぜ英語を話せる人を無意識にクールだと感じてしまうのか？
　(14) 51:17 --- なぜ Is this a pen? の答えは Yes, it is. であり，*Yes, this is. ではないのか？
　(15) 54:08 --- なぜ get in, get together, get over のように，基本動詞と副詞（または前置詞）の組み合わせによる句動詞が多く，多様な意味を持つのか？
　(16) 56:01 --- なぜ英語では固有名詞の所有格にアポストロフィを用いるのか？（ドイツ語のように -s だけではダメなのか？）
　(17) 59:49 --- なぜ be 動詞の現在形は am, are, is の3種類もあるのか？

　取り上げられなかった素朴な疑問がまだたくさん残っていますので，今後も千本ノックその他の機会を捉えて，話題にしていきたいと思います．過去の千本ノック企画については，本ブログより senbonknock を訪れてみてください．新年度も楽しい英語史の学びを！

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■ #5841. クリストファー・バーナード（著）『英語句動詞分類辞典』（研究社，2025年） [review][notice][dictionary][lexicography][kenkyusha][syntax][word_order][verb][adverb][preposition][particle][idiom]

　目下話題のクリストファー・バーナード（著）『英語句動詞分類辞典』（研究社，2025年） (Kenkyusha's Thesaurus of English Phrasal Verbs) を入手し，パラパラ読んでいます．同著者による前著『英語句動詞文例辞典: 前置詞・副詞別分類』（研究者，2002年）に加筆修正が加えられた本です．句動詞 (phrasal_verb) の「辞典」ではあるのですが，豊富な例文を眺めつつ最初から読んでいける（ある意味では通読を想定している）句動詞学習書というべきものです．
　前著をしっかり使っても読んでもいなかった私にとっては，辞典の狙いも構成も新しいことずくめで，文字通りに新鮮な体験を味わっています．適切にレビューするためには，ある程度使い込んで，この辞典の世界観を体得してからのほうがよいのではないかと思いつつも，まずは驚きを伝えておきたいと思った次第です．私の目線からの驚き項目を，思いつくままに箇条書きしてみます

　・ 句動詞の分類の主軸を，動詞ではなく，（副詞・前置詞で表わされる）パーティクル (particle) に置いている．
　・ 「接近・到着・訪問」「回帰・繰り返し」「分離・除去・孤立化」など33の「テーマ」が設けられている．比較的少数のテーマでまとめ上げることができるということ自体が驚きポイント．
　・ 句動詞のとる統語パターンを，読み解きやすい記号で示すなど，情報の提示の仕方に並々ならぬこだわりがみられる．
　・ 目次（テーマ別），パーティクル-タグ対照索引，パーティクル別英和対照索引，総索引など，辞典に複数の引き方が用意されている．
　・ 豊富に挙げられている例文は，いずれも音読したくなるものばかり．

　「まえがき」 (p. 5) の冒頭に「本辞典は句動詞辞典であるが，ユニークな原理・原則に基づいている．そのため，構造および資料の配列においてもユニークな辞典となっている」と述べられている通り，英語句動詞のために，そしてそのためだけにユニークに編まれた辞典というほかない．職人技の一冊．

　・ バーナード，クリストファー　『英語句動詞分類辞典』　研究社，2025年．

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■ #5839. 「いのほた言語学チャンネル」で go/went の堀田説について再び語りました [voicy][heldio][youtube][inohota][suppletion][sociolinguistics][homonymic_clash][verb][notice][sobokunagimon][taboo]

　同僚の井上逸兵さん（慶應義塾大学）と運営している YouTube 「いのほた言語学チャンネル」は開設から3年以上が経ちますが，おかげさまで多くの方にご覧いただいています（チャンネル登録者は目下1万4千人です）．
　日曜日に配信された最新回は「#329. 2年経ってもご覧いただき続けている go/went 堀田説回（第25回）へのみなさまのコメントに堀田が回答！」です．視聴回数が著しく伸びています．18分ほどの動画です．ぜひご視聴ください．

　今回の動画は，3年以上前に（タイトルでは「2年経っても」とありますが，調べたら3年以上経っていました）公開した「#25. 新説！go の過去形が went な理由」という動画に，今なお多くのコメントをお寄せいただいていることを受けて制作したものです．

　この #25 は「いのほた言語学チャンネル」の全配信回のなかでも特によく視聴されている回の1つとなっています．#25 のコメント欄には，これまで様々なご意見，ご感想，ご批判が寄せられてきていたので，今回の #329 では，そのような反応に対して私より補足説明や回答をさせていただいたという次第です．#329 の内容を要約すると以下の通りです．

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　#25 で取り上げられたのは，なぜ go の過去形が *goed ではなく went なのか，という英語に関する素朴な疑問です．これは英語史では補充法 (suppletion) と呼ばれる現象の代表例とされています．異なる語源をもつ単語が，ある単語の形態変化の一部（ここでは過去形）を補う形で使われるというものです．英語では，go の過去形に，もともと「行く，進む」を意味した別系統の動詞 wend の過去形 went が採用されたというのが，伝統的な英語史の説明です．
　#25 で提示した私の「新説」とは，一度 went が go の過去形として定着した後，なぜ他の多くの不規則動詞が経験したような規則化，つまり *goed のような形への変化が起こらなかったのか，という点に焦点を当てたものです．私は，その理由を社会言語学 (sociolinguistics) 的な観点から説明してみました．つまり，不規則な went の使用が，ある種の「言語的な境界マーカー」として機能し，英語母語話者と非英語母語話者を，すなわち言語共同体の内部の人と外部の人を区別する役割を（無意識的にせよ）果たしてきたのではないか，と考えたわけです．詳しくは #25 をご覧いただければと思いますが，#329 でもこの点を要約して話してはいます．
　#25 のコメント欄には，「goed だと God （神）の発音と近くなり，不敬だから避けられたのではないか？」という趣旨の意見もいくつかいただきました．これは「神」のタブー性と同音異義衝突 (homonymic_clash) という言語変化の要因に関する仮説に基づいたものと思われます．
　しかし，動画内でも説明しましたが，私はこの説に与しません．理由としては，まず go の古英語期の形態は gān のように ā'' の母音を示すものであり，その過去形が仮に規則化したとしても，God （古英語形 god）との母音の類似性は低いからです．両語は，母音の音質も音量も明確に異なっていたのです．さらにいえば，言語において同音異義語はごく普通に存在しており，それらが衝突して片方が消滅するというのは，事例としては確かにあるものの，まれな現象です．この go/went の件に関して，同音異義衝突に基づく説を積極的に支持する根拠は見当たりません．
　もう1点，#25 での解説について，誤解を招く点があったかもしれませんので，補足しておきたいことがあります．コメント欄にて，went のような不規則な形は母語話者が非母語話者を排除するために意図的に作った罠であるという見方は，少々陰謀論的に過ぎるのではないか，という趣旨のコメントをいただいていました．
　#25 で私の言いたかったことは次の通りでした．言語変化は，基本的には誰かが意図して起こすものではなく，自然発生的に進んでいくものであり，go の過去形が went になったのも，あくまで歴史的な偶然の結果である．ただし，その結果として生じた不規則な形が，後から社会言語学的な意味合いを帯び，内部と外部を区別するような機能をもつようになった，ということは十分にあり得ると考えます．つまり，「罠を仕掛けた」のではなく，「自然にできた落とし穴のような窪地を，後から罠として利用するようになった」という喩えが適切でしょう．

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　改めて，この説について考えていただければ．

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■ #5838. 方言はこう生まれる --- 水野太貴さんによる『中央公論』の連載より [yurugengogakuradio][notice][language_change][geolinguistics][geography][dialect][dialectology][homonymic_clash]

　今年度，言語学系 YouTube/Podcast チャンネル「ゆる言語学ラジオ」の水野太貴さんが，『中央公論』にて「ことばの変化をつかまえる」を連載しています．研究者へのインタビューを通じて，水野さんが言語変化 (language_change) について思索を深めていく趣向の企画です．「言語変化×水野さん」だなんて，私にとって垂涎もの．「言語変化」がここまでフィーチャーされる文芸誌など，あり得るでしょうか．それが，どういうわけか，ここにあるのです！　毎月の楽しみができ，今年度は幸先の良いスタートです．
　連載の初回となる前回4月号は「「差異化」こそが原動力 --- 社会言語学者・井上逸兵さんに聞く」と題して言語のヴァリエーションが扱われましたが，今回紹介する最新5月号では「方言はこう生まれる --- 言語地理学者・大西拓一郎さんに聞く」と題して，言語変化と言語地理学の話題が取り上げられています．
　言語地理学！　なんと寄り添いたくなる用語なのでしょう．英語では "geography of language" とも "geolinguistics" とも呼ばれますが，私自身が研究キャリアとして英語史のなかでも中英語の方言学 (dialectology) に親しんできており，この領域に片足（以上）を突っ込んできた経緯があるので，言語地理学という響きには懐かしさを禁じ得ません．
　今回の8ページにわたる記事を拝読し，コメントしたいことは山ほどあるのですが，熱（苦し）くなりそうなので控えめに行きたいと思います．抑制的に，まずは小見出しを掲げます．

　・ ことばの地域差はなぜ生まれるのか
　・ 「東西対立」を生んだ境界
　・ 類音牽引
　・ 同音衝突
　・ 語彙の変化，文法の変化
　・ ら抜き言葉の合理性
　・ ラ行五段化ブーム
　・ 世界で最高水準，日本語の言語地図

　今回水野さんが訪ねられた研究者は日本語学の大西拓一郎先生です．日本語の方言地理学の話題が展開していきます．富山県西部の「桑の実」語をめぐる方言地図などが提示され，方言の動態が語られています．
　取り上げるべき話題が豊富すぎるので，今日の hellog 記事はこの程度でとどめておきたいと思います．こちらの連載，言語変化に関心のある皆さんに強くお勧めします．

（以下，後記：2025/05/05(Mon)）
　今回ご紹介した記事は heldio でも「#1436 言語地理学とは？ --- ゆる言語学ラジオの水野太貴さんの『中央公論』連載「ことばの変化をつかまえる」より」として紹介しています．ぜひお聴きください．

　・ 水野 太貴　「連載　ことばの変化をつかまえる：方言はこう生まれる --- 言語地理学者・大西拓一郎さんに聞く」『中央公論』（中央公論新社）2025年5月号．2025年．172--79頁．

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■ #5836. 「ゆる言語学ラジオ」のターゲット1900回 --- matter や count が「重要である」を意味する動詞であるのが妙な件 [yurugengogakuradio][youtube][doublet][verb][adjective][pos][category][notice]

　火曜日に配信された「ゆる言語学ラジオ」の最新回は，久しぶりの「ターゲット1900を読む回」でした．タイトルは「right はなぜ「右」も「権利」も表すのか？」です．縁がありまして，この回の監修を務めさせていただきました（水野さん，今回もお声がけいただき，ありがとうございました）．
　いくつかの英単語が扱われたのですが，今回注目したいのは matter や count という単語が「重要である」を意味する動詞として用いられている点です．動画内で水野さんも指摘していましたが，何だかしっくり来ない感じがします．「重要である」であれば，be important のように形容詞を用いるのがふさわしいように感じられるからです．なぜ動詞なのか，という疑問が生じます．
　2つの動詞を別々に考えましょう．まず matter が，なぜ「重要である」という意味の動詞になるのでしょうか．水野さんが紹介されているように matter の名詞としての基本的な意味は「物質」です．原義は「中身が詰まっているもの；スカスカではないもの」辺りだと思われます．しっかり充填されているイメージから「中身のある」「実質的な」「有意義な」「重要である」などの語義が生じたと考えられます．
　もう1つの「重要である」を意味する動詞 count はどうでしょうか．こちらも動画で紹介されていましたが，count の第1義は「数える」ですね．日本語でも「ものの数に入らない」という慣用句がありますが，逆に「数えられる；勘定に入れられる」ものは「重要である」という考え方があります．日英語で共通の発想があるのが，おもしろいですね．
　ちなみに count はラテン語 computāre が，フランス語において約まった語形に由来します．この computāre は，接頭辞 com- （共に，完全に）と putāre （考える）から成り，「徹底的に考える」「考慮に入れる」といった意味合いを経て「数える」「計算する」という意味に発展していったと考えられます．そして，このラテン語 computāre は別途直接に英語へ compute としても借用されています．つまり，count と compute は同じ語源を持つ2重語 (doublet) の関係となります．
　さて，matter や count が「重要である」を意味するように，本来であれば形容詞で表現されてしかるべきところで，動詞として表現されている例は他にもあります．例えば cost （費用がかかる）や resemble （似ている）なども，動作というよりは状態・性質に近い意味合いを帯びており，直感的には be worth や be like のように形容詞を用いて表わすのがふさわしいと疑われるかもしれません．
　しかし，逆の例もあります．品詞としては形容詞でありながらもも，本来の静的な意味合いを超えて，動的なニュアンスを帯びるものがあります．active （活動的な）という形容詞は，状態・性質を表わしているようにも思われますが，常に動き回っている動的なイメージを喚起するのも事実であり，すなわち意味的には十分に動的ということもできるのです．また，動詞の現在分詞や過去分詞から派生した形容詞，例えば interesting, surprised などは，もとが動詞なわけですから，幾分の動的な含みを保持しているのも無理からぬことなのです．
　このように見てくると，動詞と形容詞という品詞区分は確かに存在するものの，その意味的な境目を明確に指摘することは難しいことがわかります．両品詞は，意味的にはむしろ連続体でつながっていると見なすのがふさわしいように思われます．この問題については，「#3533. 名詞 -- 形容詞 -- 動詞の連続性と範疇化」 ([2018-12-29-1]) の記事も参考になるでしょう．
　今回のゆる言語学ラジオの「ターゲット1900を読む回」では，監修に関わらせていただきながら，matter や count といった非典型的な動詞について考え直す機会を得ることができ，勉強になりました．ご覧になっていない方は，ぜひチェックしてみてください．
　思えば，私が初めて「ゆる言語学ラジオさん」に関わらせていただいたきっかけの1つが「ターゲット1900を読む回」でした．「#5196. 「ゆる言語学ラジオ」出演第4回 --- 『英単語ターゲット』より英単語語源を語る回」 ([2023-07-19-1]) では，vid （見る）というラテン語根のみをネタに1時間近く話し続けるという風変わりな回を収録したのでした．そちらもぜひご覧いただければ．
　今回取り上げた matter と count をめぐる問題は，一昨日の heldio の配信回「#1418. 「ゆる言語学ラジオ」のターゲット1900を読む回 --- right はなぜ「右」も「権利」も表すのか？」でも注目しました．本記事の復習になると思いますので，ぜひそちらもお聴きください．

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■ #5835. リスナー投票による heldio 2025年第1四半期のランキング [voicy][heldio][notice][ranking][link][helkatsu]

　「#5820. heldio 2025年第1四半期のベスト回を決めるリスナー投票 --- 4月10日までオープン」 ([2025-04-03-1]) でご案内したとおり，今年の第1四半期（1月--3月）における Voicy heldio のベスト配信回を決めるリスナー投票（1人10票まで）を実施しました．投票締切を少々延長し，4月13日をもって投票会場を閉じましたが，今回も多くのリスナーの皆さんよりご投票いただきました．ご協力ありがとうございました．
　投票結果をまとめましたので本記事にて報告いたします．本日の heldio でも「#1419. heldio 2025年第1四半期のリスナー投票の結果発表」として報告しているので，ぜひお聴きください．
　今回は同率1位，同率3位など，複数の配信回が同じ得票率で並ぶ結果となりました．以下に上位17位までの計23配信回を掲載します（全結果は本記事のソースHTMLをご覧ください）．

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　1. 「#1320. 小河舜さんの研究とキャリアに迫る（前半）--- lacolaco さんインタビュー企画」 (44%)
　1. 「#1384. 学びとはレトロニム化だ！」 (44%)
　3. 「#1363. そもそも文法って？ --- 保坂道雄先生が「いのほた言語学チャンネル」にご出演中」 (31%)
　3. 「#1391. 種は蒔いて捨てておけば誰かが拾ってくれる --- hel活でも研究でも」 (31%)
　3. 「#1394. 白黒つけずにグレーで持ちこたえることが大事 --- 井出新先生の最終講義より」 (31%)
　6. 「#1326. through の綴字，516通り目を発見！」 (28%)
　7. 「#1315. 英語に関する素朴な疑問　千本ノック --- 年末ヴァージョン with 小河舜さん（生配信）」 (25%)
　7. 「#1398. 世界一謎めいた写本「ヴォイニッチ写本」を知っていますか？」 (25%)
　9. 「#1400. 素朴な疑問に答えよう --- 生配信 from 高崎オフ会」 (22%)
　10. 「#1348. 好きな英語の接尾辞を教えてください！」 (19%)
　10. 「#1350. CNN English Express 2025年2月号の特集「英語の新語30」」 (19%)
　10. 「#1366. あなたの思い出の英文法用語を教えてください」 (19%)
　10. 「#1373. 英語史は「英語の歴史」というよりも「英語と歴史」 --- 慶應義塾研究者紹介動画より」 (19%)
　10. 「#1383. 英文精読回 --- 幽霊語をめぐる文の jealously をどう解釈する？」 (19%)
　10. 「#1396. 川上さんの「英語のなぜ5分版」やってます通信 --- 第14弾」 (19%)
　10. 「#1401.英語史の古典的名著 Baugh and Cable を読む (61-1) Effects of Christianity on English Civilization」 (19%)
　17. 「#1318. 英語史の古典的名著 Baugh and Cable を読む (60-3) Latin Influence of the Second Period --- Taku さん対談精読実況中継」 (16%)
　17. 「#1332. 意味の場 --- semantic field」 (16%)
　17. 「#1336. lacolaco さんの「英語語源辞典通読ノート」最新回より」 (16%)
　17. 「#1353. enshittification 「メタクソ化」を飲みながら議論する」 (16%)
　17. 「#1355. リスナーの皆さんから寄せていただいた「推し接尾辞」を紹介します」 (16%)
　17. 「#1370. 「ゆる言語学ラジオ」で取り上げられた pronounce vs. pronunciation の綴字問題」 (16%)
　17. 「#1376. 「英語史クイズ」生配信 --- 「英語史フェス2025」より」 (16%)

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　第1位（得票率44%）は同率で2つの配信回が輝きました．「#1320. 小河舜さんの研究とキャリアに迫る（前半）--- lacolaco さんインタビュー企画」は，heldio/helwa でもお馴染みの小河舜さん（上智大学）の学問的背景や今後の展望に迫る，コアリスナー lacolaco さんによるインタビュー企画の前編です．小河さんの人となりや英語史への情熱が伝わる内容が，多くのリスナーの心を掴んだようです（インタビュー後半は helwa より「【英語史の輪 #235】小河舜さんの研究とキャリアに迫る（後半）--- lacolaco さんインタビュー企画としてお届けしました）．
　同率第1位の 「#1384. 学びとはレトロニム化だ！」は，コアリスナー Lilimi さんのコメントに触発される形で，学びに対する考え方を「レトロニム化」というキーワードで語った回です．日々の学びや研究活動に対する哲学的な視点が，共感を呼んだものと思われます．heldio/helwa のコアリスナーが媒介となった2つの配信回が第1位を獲得したというのは，実に示唆的です．

　第3位（得票率31%）には，3つの配信回が並びました．「#1363. そもそも文法って？ --- 保坂道雄先生が「いのほた言語学チャンネル」にご出演中」は，文法化 (grammaticalization) 研究の第一人者である保坂道雄先生（日本大学）が，「いのほた言語学チャンネル」にご出演し，文法そのものについて語られた回を紹介したものです．保坂先生の人気は heldio でも健在です．
　同率第3位の「#1391. 種は蒔いて捨てておけば誰かが拾ってくれる --- hel活でも研究でも」は，hel活や研究活動における私の実感に基づき，「発信することの意義」について語った回です．多くのリスナーの皆さんに響くメッセージとなったようで嬉しいです．
　同じく第3位の「#1394. 白黒つけずにグレーで持ちこたえることが大事 --- 井出新先生の最終講義より」は，慶應義塾大学の井出新先生（名誉教授）の最終講義から得た学びや感銘を共有した回です．学問や人生における示唆に富んだ言葉が，支持を集めたものと想像されます．
　第6位（得票率28%）は「#1326. through の綴字，516通り目を発見！」．英語の綴字の歴史的多様性を示す衝撃的な（！）事例を紹介した回で，英語史の奥深さやおもしろさが伝わったものと思います．
　第7位（得票率25%）も同率で2件．「#1315. 英語に関する素朴な疑問　千本ノック --- 年末ヴァージョン with 小河舜さん（生配信）」は，昨年末の生配信企画として行なった恒例の「千本ノック」です．小河さんとの掛け合いとライブ感が好評だったようです．
　もう1つは「#1398. 世界一謎めいた写本「ヴォイニッチ写本」を知っていますか？」です．未解読写本として有名なヴォイニッチ写本 (voynich) を紹介した回で，知的好奇心をくすぐるミステリアスなテーマへの関心が高かったことがうかがえます．このテーマについては，最近出版された書籍の hellog での紹介記事「#5815. 安形麻理・安形輝『ヴォイニッチ写本』（星海社，2024年）」 ([2025-03-29-1])．
　第9位（得票率22%）には「#1400. 素朴な疑問に答えよう --- 生配信 from 高崎オフ会」がランクイン．helwa の地方オフ会での生配信という，コミュニティの繋がりを感じさせる企画が支持されました．
　10位以下（得票率19%, 16%）にも，「推し接尾辞」や「思い出の文法用語」といったリスナー参加型企画，『CNN English Express』の新語特集紹介，慶應義塾の研究者紹介動画の裏話，幽霊語をめぐる英文精読，川上さんの「やってます通信」，Baugh and Cable 精読シリーズ，意味論に関する話題，lacolaco さんの「英語語源辞典通読ノート」紹介，現代の新語 enshittification の話題，ゆる言語学ラジオで話題になった綴字問題，英語史フェスでのクイズ大会など，実に多彩な配信回が並びました．
　全体として，今期の人気回は，コアリスナーやゲスト研究者への注目，学びや研究に対する哲学的な話題，コミュニティ活動（hel活，オフ会），そしてリスナー参加型企画などがバランス良く支持を集めた四半期だったといえそうです．
　今回も投票にご参加いただいたリスナーの皆さん，誠にありがとうございました．皆さんからのフィードバックは，今後の heldio 配信の大きな励みとなります．これからも英語史の魅力と学びの楽しさをお届けできるよう努めていきます．
　上記の結果を参考に，まだお聴きでない配信回がありましたら，ぜひご聴取ください．

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■ #5833. YouTube で「英語史をお茶の間に」 --- 3つの再生リストをご紹介 [youtube][heltube][inohota][helkatsu][voicy][heldio][hellog-radio][heltalk][sobokunagimon][notice]

　新年度，英語史の学びを始める／続ける方も多いと思います．私は「英語史をお茶の間に」をモットーに様々な媒体で，英語史の情報をお伝えしています．英語史の学びを促す活動を「hel活」 (helkatsu) と呼んでいますが，最近もっとも伸びているhel活の媒体が YouTube です．
　2つの YouTube チャンネルを運営しており，各々の内部でいくつかの再生リストが用意されています．煩雑にならないよう，ここでは3つの厳選お薦め再生リストを示したいと思います．

　1. 「【再配信】 英語の語源が身につくラジオ (heldio)」の再生リスト

　　　毎朝6時頃に配信．4年弱続いている Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」を，YouTube で再放送しているものです．3年ほど遅れて，初回から1つずつ配信を重ねています．ここ数ヶ月ほど，視聴回数がぐんぐん伸びています．ちなみに今朝の配信回は「#270. cheap の語源」です．

　2. 「【再配信】 hellog-radio --- 英語史小ネタ」の再生リスト

　　　同じく毎朝6時頃に配信．上記 Voicy heldio の前身として2020年度に不定期で音声配信してきた hellog-radio の全62回を，目下毎日1回ずつ再放送しています．ちなみに，今朝の配信回は「#42. <x> の不思議あれこれ」です．参考までに「#5806. heldio の前身「hellog-radio」で一軍級の素朴な疑問を取り上げています」 ([2025-03-20-1]) もお読みください．

　3. 「いのほた言語学チャンネル」・堀田回の再生リスト

　　　同僚の英語学研究者，井上逸兵先生と毎週水・日の午後6時に配信している「いのほた言語学チャンネル」（旧「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」）より，堀田がメインで英語史について語っている回を集めた再生リストです．ちなみに，最新の配信回は「#325. English ということばをここまで掘り下げました」です（5000回以上視聴されています）．

　いずれのチャンネルも視聴回数が伸びています．ぜひチャンネル登録の上，定期的にご覧になり，英語史の学びに活かしていただければ．

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■ #5831. 2025年度の「英語史」講義が始まります --- 慶應義塾大学文学部英米文学専攻の必修科目 [hel_education][hellog][heldio][hellog_entry_set][link][helkatsu][notice]

　本日，慶應義塾大学文学部英米文学専攻の必修科目の1つ「英語史」の講義が開講します．主に専攻の2年生が履修する科目です，1年間（2セメスター）かけて，英語という言語の有為転変の歴史を紡いでいきます．
　重要な初回講義は，主に本ブログの記事を組み合わせることで英語史への導入を図ります．以下のセクションには多くの情報が詰め込まれていますが，履修生の皆さんは，今回の講義ですべてを消化できなくても，いつでもこの記事に戻ってきてください．一般の hellog 読者の方々も，以下のリンクを通じて，初回講義を部分的・擬似的に体験できるかと思います．
　今期は，ほかにも様々な形で英語史の学びを促す活動「hel活」 (helkatsu) を展開していく予定です．英語史に関心のあるすべての方々の学びを応援しますので，ぜひ以下のリンクを1つひとつたどっていただければ．

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1. イントロ
　　　1.1. 不定冠詞 a と an について: 「#831. Why "an apple"?」 ([2011-08-06-1])，heldio 「#1. なぜ A pen なのに AN apple なの？」
　　　1.2. 「英語史」講義担当者の紹介: note 「堀田隆一のプロフィール」，heldio 「#1171. 自己紹介 --- 英語史研究者の堀田隆一です」，「#2. 自己紹介」 ([2009-05-01-2])
2. 英語史の世界へようこそ
　　　2.1. 英語史の魅力4点: 「#4546. 新学期の始まりに，英語史の学び方」 ([2021-10-07-1])
　　　　　　(1) 英語の見方が180度変わる
　　　　　　(2) 英語と歴史（社会科）がミックスした不思議な感覚の科目
　　　　　　(3) 素朴な疑問こそがおもしろい
　　　　　　(4) 現代英語に戻ってくる英語史
　　　2.2. 「#4361. 英語史は「英語の歴史」というよりも「英語と歴史」」 ([2021-04-05-1]): 魅力 (2) に通じます
　　　2.3. 「なぜ英語史を学ぶのか」の記事セット: 様々な角度から「なぜ学ぶのか」を検討してみました（cf. heldio 「#444. 英語史を学ぶとこんなに良いことがある！」や heldio 「#112. 英語史って何のため？」でも取り上げています）
3. 英語に関する素朴な疑問
　　　3.1. 「#1093. 英語に関する素朴な疑問を募集」 ([2012-04-24-1]): 魅力 (3) に通じます
　　　3.2. 3166件の素朴な疑問
　　　3.3. これまで hellog で取り上げてきた素朴な疑問集
　　　3.4. 知識共有サービス「Mond」で英語・言語に関する素朴な疑問に回答しています
　　　3.5. この講義で Slido （質疑応答サービス）を利用して英語に関する素朴な疑問を募集します（こちらからアクセスしてください）
4. 英語史を日常の風景に
　　　4.1. 「#5097. hellog の読み方（2023年度版）」 ([2023-04-11-1]): 2009年5月1日より毎日更新している英語史のブログです．この hellog の効果的な使い方の tips をどうぞ．
　　　4.2. 音声コンテンツ一覧 (heldio & hellog-radio): hellog の音声版というべき Voicy 「英語の語源が身につくラジオ」 (heldio) ．2021年6月2日より毎朝6時に1本10分ほどで英語史の話題をお届けしています．日々の英語史の学びのためにフォローしてください．英語史の話題が日常になります．「#5093. heldio の聴き方（2023年度版）」 ([2023-04-07-1]) および「#5098. 英語史を学び始めようと思っている方へ hellog と heldio のお薦め回一覧（2023年度版）」 ([2023-04-12-1]) も参照．
　　　4.3. 「#5091. khelf の沿革，活動実績，ミッションステートメント」 ([2023-04-05-1]): khelf HP，公式 X アカウント @khelf_keio，公式 Instagram アカウント @khelf_keio より情報を発信しています．
　　　4.4. 「#5730. 『英語史新聞』第11号が発行されました」 ([2025-01-03-1]): 世界初の英語史を主題とする新聞の第11号です．
　　　4.5. 「いのほた言語学チャンネル」（旧「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」）: 2022年2月26日より同専攻の井上逸兵先生（英語学・言語学）と一緒に週2回（水）と（日）の午後6時に動画を公開しています
5. 講義の進め方
　　　5.1. 講義スライド，テキスト，課題，試験，評価
　　　5.2. 指定テキストは英語史の古典的名著 Baugh, Albert C. and Thomas Cable. A History of the English Language. 6th ed. London: Routledge, 2013.：「#5291. heldio の「英語史の古典的名著 Baugh and Cable を読む」シリーズが順調に進んでいます」 ([2023-10-22-1])
　　　5.3. 英語史の読書案内：「#5830. 英語史概説書等の書誌（2025度版）」 ([2025-04-13-1])，「#4557. 「英語史への招待：入門書10選」」 ([2021-10-18-1])，heldio 「対談　英語史の入門書」
　　　5.4. 過年度に「英語史」を履修した先輩たちの言葉: 「#5393. 2023年度，1年間の「英語史」の講義を終えて」 ([2024-02-01-1])，heldio 「#974. 1年間の「英語史」の講義を終えて --- 2023年度版」
6. ライヴで寄せられた英語の素朴な疑問に即興で答える「千本ノック」

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　1年間，楽しい英語史ライフをお送りください！

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■ #5829. 朝カル講座の新シリーズ「歴史上もっとも不思議な英単語」が4月26日より月一で始まります [asacul][notice][kdee][etymology][hel_education][helkatsu][link][voicy][heldio]

　新年度が始まりました．今年度も「英語史をお茶の間に」広げていく活動，hel活 (helkatsu) を積極的に展開していくつもりです．hellog の読者の皆さんも，ぜひhel活にご協力いただければと思います．
　今年度の目玉となる私のhel活の1つは，数年来続けてきた朝日カルチャーセンター新宿教室で，新しいシリーズ講座を始めることです．新シリーズのタイトルは「歴史上もっとも不思議な英単語」です．昨年度のシリーズ「語源辞典でたどる英語史」のテイストを受け継ぎ，『英語語源辞典』（研究社）などを参照しながら，英単語の語源を軸に英語史のお話しをしていきます．具体的には，毎回英語史の観点から興味深い日常単語を1つ選び，それを中心に据えつつ，そこから縦横無尽に話題を広げ，英語史を味わっていこう，という趣旨です．上記HPにも掲載されている正式な趣意文章は次の通りです．

「なぜこの英単語はこんな意味や綴字なの？」　本講座では，日常的でありながら特異な背景をもつ英単語のナゾ --- she の誕生秘話，混乱をきわめた through の綴字，季節語 autumn をめぐる競合と共存 --- に迫ります．『英語語源辞典』（研究社）を道しるべに，英単語と英語史の深淵を覗いてみましょう．

　月一回の講座となりますが，初回講座は2週間後の4月26日（土） 17:30--19:00 となります．春期クール3回分のラインナップは次の通りです．

　1. 4月26日（土）：she --- 語源論争の絶えない代名詞
　2. 5月24日（土）：through --- あまりに多様な綴字をもつ語
　3. 6月21日（土）：autumn --- 類義語に揉み続けられてきた季節語

　第1回は，3人称単数女性代名詞 she です．ごく日常的な単語ですが，その誕生には意外な歴史的背景があります．いったいどのような道のりを経て，この語は英語で使われ出したのでしょうか．she を中心にした関連語彙の歴史を語っていきます．
　第2回は，歴史上516通りの綴字があったことで知られる前置詞・副詞 through に注目します．なぜこのように多様な綴字が生まれたのでしょうか．そして，どのようにして現代の綴字に落ち着いたのでしょうか．周辺の単語の話題も盛り込みながら，英語の綴字と発音の関係について考えていきたいと思います．
　第3回は「秋」を意味する autumn にフォーカスを当てます．同じ「秋」を意味する単語に fall がありますが，何がどう異なるのでしょうか．これらの類義語はどのようにして生まれ，どのように使い分けられるようになったのでしょうか．他の季節語も合わせて考えていく予定です．英語の語彙の豊かさとその文化的背景を味わっていきましょう．

　受講形式は，新宿教室での対面受講に加え，オンライン受講も選択可能です．また，2週間限定の見逃し配信もご利用できます．ご都合のよい方法で参加いただければと思います．講座の詳細・お申込みは朝カルのこちらのページからどうぞ．
　『英語語源辞典』をお持ちになると，さらに受講が楽しくなるはずです．この機会にぜひ「語源の森」へと足を踏み入れてみませんか．皆様のエントリーを心よりお待ちしています．

（以下，後記：2025/04/24(Thu)）
　本講座の予告については heldio でも「#1420. 朝カル講座の新シリーズ「歴史上もっとも不思議な英単語」 --- 4月26日（土）より月一で始まります」および「#1425. 明後日の朝カル講座では she に注目します」と題してお話ししていますので，そちらもお聴きください．

　・ 寺澤 芳雄（編集主幹）　『英語語源辞典』新装版　研究社，2024年．

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■ #5828. heldio で『ヴォイニッチ写本』の著者対談シリーズがスタート [voicy][heldio][manuscript][voynich][cryptology][cryptography][notice][review]

　先日の記事「#5815. 安形麻理・安形輝『ヴォイニッチ写本』（星海社，2024年）」 ([2025-03-29-1]) と「#5816. ヴォイニッチ写本に関する有用なウェブサイト」 ([2025-03-30-1]) で，昨年末に出版された新書を紹介しました．
　この度，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」上で著者お二方との特別対談が実現しました（安形麻理先生，安形輝先生，収録のためにお時間を割いていただきありがとうございました！）．対談は全3回のシリーズとしてお届けする予定ですが，昨日第1回を配信したのでご案内します．「#1411. 著者と語る『ヴォイニッチ写本』 (1) --- 安形麻理先生＆安形輝先生との対談」と題して，20分ほどのトークとなっています．

　3人でおしゃべりしながらの楽しい収録でしたが，録音していない時間帯にも，ヴォイニッチ写本をめぐる様々な議論や研究の裏話が尽きることなく続きました．役得以外の何ものでもありません．私はヴォイニッチ写本についてはさほど詳しく知らなかったのですが，今回の書籍の刊行，そして著者のお二人から直接お話を伺うことで，同写本の魅力に俄然引き込まれそうです．
　対談シリーズの第2回，第3回は，今後数日の間隔を空けながら配信していく予定です．ぜひ星海社新書『ヴォイニッチ写本』をお手に取っていただくとともに，残りの対談の配信にもご注目ください．この対談を通して，『ヴォイニッチ写本』がより広く知られ，その魅力が多くの人に語られるようになることを願っています．

　・ 安形 麻理・安形 輝　『ヴォイニッチ写本』　星海社〈星海社新書〉，2024年．

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■ #5821. ウェブ月刊誌 Helvillian の4月号が公開されました [helwa][heldio][notice][helmate][helkatsu][helvillian][link]

　英語史ファンの皆さん，今月もお待たせしました．3月28日（金）に『月刊 Helvillian 〜ハロー！英語史』の2025年4月号（第6号）がウェブ公開されました．号を重ねるにつれ，質量ともに豊かになってきています．ヘルメイトの活動の勢いが感じられます．
　この月刊ウェブマガジンは，helwa のリスナーからなる有志ヘルメイトによる制作で，毎月28日に，直近1ヶ月のヘルメイトによる様々な英語史活動「hel活」(helkatsu) を，note 上でリンクを張りつつ紹介していこうという，hel活応援企画です．ぜひウェブマガジンの基地となっているこちらの note アカウントをフォローしていただければと思います．あわせて本ブログの helvillian の記事群もお読みいただければ．
　今号の「表紙のことば」は，コアリスナーの川上さんによる春の詩です．川上さんは heldio の「英語のなぜ5分版」やってます通信でお馴染みの高校英語教員です．ご自身のhel活の note アカウントもお持ちで，多くの記事を書かれています．さらに，音声配信プラットフォーム stand.fm で「川上チャンネル」も運営されています．先日の高崎・伊香保温泉オフ会でも活躍されました．
　今号の特集は「ハマった沼を語らせて」です．ヘルメイトの皆さんは近頃何にヌマっているのでしょうか？　英語史沼，接頭辞沼，英会話沼，語学沼と，見渡せばヌマばかりですね！
　コアなヘルメイトによる連載も好調です．川上さんの新連載「英語史の窓」に続き，lacolaco さんの「英語語源辞典通読ノート」も順調に進んでいます．みーさんの「教室日誌」，umisio さんの「コメント大賞」もhel活の定番となってきました．ari さん，mozhi gengo さん，Grace さん，umisio さんの定期的な note 記事に加え，こじこじ先生による生成AIの YouTube 動画も本数が増えてきており，要注目です．さらに，り～みんさん，しーさんも note 記事で参戦しています．
　編集委員の1人 Grace さんによる「helwa のあゆみ／活動報告」では，3月のhel活がまとめられています．勢いのあるhel活に参加されたい方は，ぜひ Voicy プレミアムリスナー限定配信「英語史の輪 (helwa)」（毎週火木土の午後6時配信；月額800円，ただし初月無料）にお入りください！
　そして，締めは umisio/Grace/Lilimi/Galois の4氏による「Helvillian 編集後記（2025年4月）」です．ほんわかな雰囲気ながらも，4月のhel活への並々ならぬ決意が感じられました．
　この4月号の紹介は，heldio でも「#1402. Helvillian 4月号が公開！」で配信しているので，そちらもお聴きいただければ．

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