latin / hellog～英語史ブログ

最終更新時間: 2024-12-23 11:02

2019-06-17 Mon

■ #3703.『英語教育』の連載第4回「なぜ比較級の作り方に -er と more の2種類があるのか」 [notice][hel_education][elt][sobokunagimon][adjective][adverb][comparison][rensai][latin][french][synthesis_to_analysis][link]

　6月14日に，『英語教育』（大修館書店）の7月号が発売されました．英語史連載記事「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ」の第4回目として拙論「なぜ比較級の作り方に -er と more の2種類があるのか」が掲載されています．是非ご覧ください．

　形容詞・副詞の比較表現については，本ブログでも (comparison) の各記事で扱ってきました．以下に，今回の連載記事にとりわけ関連の深いブログ記事のリンクを張っておきますので，あわせて読んでいただければ，-er と more に関する棲み分けの謎について理解が深まると思います．

　・「#3617. -er/-est か more/most か？ --- 比較級・最上級の作り方」 ([2019-03-23-1])
　・「#3032. 屈折比較と句比較の競合の略史」 ([2017-08-15-1])
　・「#456. 比較の -er, -est は屈折か否か」 ([2010-07-27-1])
　・「#2346. more, most を用いた句比較の発達」 ([2015-09-29-1])
　・「#403. 流れに逆らっている比較級形成の歴史」 ([2010-06-04-1])
　・「#2347. 句比較の発達におけるフランス語，ラテン語の影響について」 ([2015-09-30-1])
　・「#3349. 後期近代英語期における形容詞比較の屈折形 vs 迂言形の決定要因」 ([2018-06-28-1])
　・「#3619. Lowth がダメ出しした2重比較級と過剰最上級」 ([2019-03-25-1])
　・「#3618. Johnson による比較級・最上級の作り方の規則」 ([2019-03-24-1])
　・「#3615. 初期近代英語の2重比較級・最上級は大言壮語にすぎない？」 ([2019-03-21-1])

　・堀田隆一　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第4回　なぜ比較級の作り方に -er と more の2種類があるのか」『英語教育』2019年7月号，大修館書店，2019年6月14日．62--63頁．

Referrer (Inside): [2021-06-25-1]

語のパーツとその意味	具体例
spec(t) = 見る	spectacle（見せ物），spectator（観客），inspect（検査する），perspective（視点），retrospect（回顧）
posit, pos = 置く	impose（負わせる，課す），opposite（反対の），dispose（配置する，処分する），compose（校正する，作る），expose（さらす）
vers, vert = 回す	versus（対），adverse（反対の，不利な），diverse（多様な），divert（転換する），extrovert（外交的な）
ven(t) = 来る	convention（大会，しきたり，慣習），prevent（妨げる，予防する），avenue（通り），revenue（歳入），venue（場所）
ceive/ceipt, cept = とる（こと）	accept（受け入れる，容認する），exception（例外），concept（概念），perceive（知覚する），receipt（レシート，受け取ること）
super- = 越えて	superb（すばらしい），supervise（感得する），superior（上級の），superintendent（監督者），supernatural（超自然の，神秘的な）
nam, nom, nym = 名前	surname（苗字），nominate（指名する），denomination（命名，単位），anonymous（匿名の），synonym（同義語）
sens, sent = 感じる	sensible（分別のある），sensitive（敏感な），sensor（センサー），sensation（感覚），consent（同意，同意する）
sta(n), stat = 立つ	stable（安定した），status（地位），distant（離れた），circumstance（状況），obstacle（障害）
mis, mit = 送る	permit（許可する），transmit（送る），submit（提出する），emit（放射する），missile（ミサイル）
med(i), mid(i) = 真ん中	intermediate（中級の），Mediterranean（地中海），mediocre（並みの），mediate（仲裁する），middle（中央，中間の）
pre, pris = つかむ	prison（刑務所），enterprise（事業），comprise（構成する），apprehend（捕らえる，理解する），predatory（捕食性の，食い物にする）
dictate, dict = 言う	dictate（書き取らせる，命じる），dedicate（捧げる），predict（予言する），contradict（否定する，矛盾する），verdict（評決）
ces(s) = 行く	access（アクセス，接近），excess（超過），recess（休憩），ancestor（先祖），predecessor（前任者）
form = 形	formal（形式的な），transform（変形する），uniform（同形の，制服），format（形式），conform（一致する）
tract = 引く	extract（抜粋，抜粋する），distract（気をそらす），abstract（要約，抽象的な），subtract（引く），tractor（トラクター，牽引車）
graph = 書く	telegraph（電報），biography（伝記），autograph（サイン），graph（グラフ），geography（地理）
gen = 生む	genuine（本物の），gene（遺伝子），genius（天才），indigenous（土着の，固有の），ingenuity（工夫）
duce, duct = 導く	conduct（導く），produce（生み出す），reduce（減らす），induce（引き起こす，誘発する），seduce（誘惑する）
voca, vok = 声	advocate（主張する，唱道者），vocabulary（語彙），vocal（声の，ボーカル），invoke（祈る），equivocal（あいまいな）
cis, cid = 切る	precise（正確な），excise（削除する），scissors（はさみ），suicide（自殺），pesticide（殺虫剤）
pla = 平らな	plain（明白な，平原），plane（平面，平らな），plate（皿），plateau（高原，高原状態）
sec, sequ = 後に続く	consequence（結果），sequence（連続），subsequent（その次の），consecutive（連続した），sequel（続編）
for(t) = 強い	fortress（要塞），effort（努力），enforce（実施する，強いる），reinforce（強化する），forte（長所）
vis = 見る	visible（目に見える），envisage（心に描く），revise（改訂する），visual（視覚の，映像），vision（視力，ビジョン）

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