notice / hellog～英語史ブログ

最終更新時間: 2025-04-03 07:38

2017-01-01 Sun

■ #2806. 『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』の関連企画 [link][notice]

　明けましておめでとうございます．2017年も hellog を続けていきます．どうぞよろしくお願いします．
　昨年後半に，本ブログの内容もおおいに取り込んだ拙著『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』が出版されました．英語に関連する分野としては，一般にマイナーな領域とみられている「英語史」ですが，その存在意義を少しでも多くの方に知ってもらい，さらに欲をいえば，英語史を本格的に勉強してみたいという気持ちになってもらえればと思い，執筆しました．この執筆動機は本ブログの日々の執筆動機と完全に一致していますので，両者を合わせて読んでいただければと思います．
　『はじめての英語史』の出版にともないコンパニオン・サイトを研究社のサイト内に設けており，少しずつコンテンツを増やしている最中です．補足資料のページでは，本書の各章節の話題に対応した本ブログ記事へのリンクを多く張っていますので，本ブログ読者にも関心をもってもらえるかと思います．こちらも今後リンクをどんどん加えていく予定です．
　本書と同じ趣旨，似たテイストの「連載」記事も，今年から同コンパニオン・サイトで公開していく予定です．この連載企画は本書の延長という位置づけで，本書の補足や関連する話題を定期的に提供していくものです．早ければ数週間後には第1回が掲載されることになりますが，そちらもよろしくお願いいたします．関連して，「#2764. 拙著『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』が出版されました」 ([2016-11-20-1]) もご参照ください．
　では，酉年が良い年になりますように！

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2016-11-20 Sun

■ #2764. 拙著『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』が出版されました [toc][link][notice][sobokunagimon]

　拙著『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』が，研究社より出版されました．主として本ブログの記事を元にして執筆しているので，普段ブログを読んでいただいている方には関心をもってもらえるのではないかと思っています．英語学習者が一度は抱くはずの「素朴な疑問」に徹底的にこだわって書きました．

　・堀田隆一（ほったりゅういち）　『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』　研究社，2016年．206頁．ISBN: 978-4327401689．定価2200円（税別）．

　・本書のコンパニオン・サイトもご覧ください．

　・本書は，Amazon.co.jp 等のオンライン書店でも購入可能です．

　上にもあるように，本書のコンパニオン・サイトが研究社のウェブサイト内に設けられていますので，そちらもご覧ください．特に，まずは本書の紹介ページを訪れてみてください．そこには，内容紹介と目次や，コンパニオン・サイト用に書き下ろした本書のねらいを掲載しています．また，サンプルPDFへのリンクも張られていますので，ご一読ください．サンプルでは，「はじめに」，「目次」，そして本書の pp. 26--30 に相当する2.1節「なぜ *a apple ではなく an apple なのか？―――2種類の不定冠詞」の本文全体を読むことができるので，内容のフィーリング（←本ブログに近いです）がつかめると思います．まだ工事中となっているリンク先も多いですが，今後このコンパニオン・サイトには，本書に関する（あるいは英語史全般に関する）様々な補足資料をアップロードしていく予定です．また，本書の内容と関連した新しい話題を提供する「連載」も企画中です．
　本書のねらいに詳しいですが，本書は「英語教員をはじめとする英語にかかわる多くの方々に」読んでもらいたいと思い執筆しました．こだわりにこだわったことは，先にも述べたように「素朴な疑問」を扱うということ，「英語史」のおもしろさをとことん伝えること，そして読者に「目から鱗が落ちる」体験を味わってもらうことです．はたしてその目的はうまく果たされているかどうか・・・読者のみなさんの反応をお待ちしています！
　コンパニオン・サイト内にも本書の目次がありますが，参照用に詳しいバージョンを以下に再現しておきます．

はじめに

1　　いかにして英語は現在の姿になったのか？―――英語史入門
　　1.1　　英語史の時代区分
　　　　1.1.1　　各時代区分の名称
　　　　1.1.2　　時代区分の恣意性
　　1.2　　資料と媒体
　　1.3　　音声と綴字の変化
　　　　1.3.1　　音声の変化
　　　　1.3.2　　綴字の変化
　　1.4　　文法の変化
　　1.5　　語彙の変化
　　1.6　　英語の多様性
2　　発音と綴字に関する素朴な疑問
　　2.1　　なぜ *a apple ではなく an apple なのか？―――2種類の不定冠詞
　　　　2.1.1　　母音連続を避ける傾向？
　　　　2.1.2　　子音の前での n の脱落
　　　　2.1.3　　共時的な説明と通時的な説明
　　2.2　　なぜ名詞は récord なのに動詞は recórd なのか？―――「名前動後」の強勢パターン
　　　　2.2.1　　名前動後とは
　　　　2.2.2　　16世紀以来の語彙拡散
　　　　2.2.3　　名前動後の拡大の背景
　　　　2.2.4　　新しい強勢パターンの介入
　　　　2.2.5　　現在は通過地点
　　2.3　　なぜ often の t を発音する人がいるのか？―――発音と綴字の関係
　　　　2.3.1　　綴字発音
　　　　2.3.2　　often の起源と発達
　　　　2.3.3　　今の変化は昔の変化
　　2.4　　なぜ five に対して fifth なのか？―――古英語の発音規則
　　　　2.4.1　　five の語形こそが説明を要する
　　　　2.4.2　　有声音に挟まれると子音が有声化する規則
　　　　2.4.3　　third の音位転換
　　　　2.4.4　　first, second の補充法
　　2.5　　なぜ name は「ナメ」ではなく「ネイム」と発音されるのか？―――音変化とマジック e
　　　　2.5.1　　<e> の役割
　　　　2.5.2　　ナマからネイムへ
　　　　2.5.3　　運用変更による切り抜け
　　　　2.5.4　　綴字の保守性
　　2.6　　なぜ debt, doubt には発音しない <b> があるのか？―――ルネサンス期の見栄
　　　　2.6.1　　語源的綴字
　　　　2.6.2　　非語源的綴字？
　　　　2.6.3　　フランス語における語源的綴字
3　　語形に関する素朴な疑問
　　3.1　　なぜ3単現に -s を付けるのか？―――屈折の歴史的性格
　　　　3.1.1　　共時的・形式的な説明
　　　　3.1.2　　共時的・機能的な説明
　　　　3.1.3　　通時的な説明
　　3.2　　なぜ *foots, *childs ではなく feet, children なのか？―――規則と不規則 (1)
　　　　3.2.1　　規則複数 -s の起源
　　　　3.2.2　　child の複数形が children となるわけ
　　　　3.2.3　　foot の複数形はなぜ feet か
　　　　3.2.4　　高頻度語と不規則複数
　　3.3　　sometimes の -s 語尾は何を表わすのか？―――古英語の格の痕跡
　　　　3.3.1　　古英語の属格
　　　　3.3.2　　古英語の対格
　　3.4　　なぜ不規則動詞があるのか？―――規則と不規則 (2)
　　　　3.4.1　　不規則動詞の規則化
　　　　3.4.2　　過去形のヴァリエーション
　　　　3.4.3　　set -- set -- set
　　　　3.4.4　　なぜ go の過去形が went になるのか？
　　3.5　　なぜ -ly を付けると副詞になるのか？―――形容詞と副詞の関係
　　　　3.5.1　　-ly は副詞接辞か？
　　　　3.5.2　　-e の衰退の一波万波
　　　　3.5.3　　単純副詞
4　　統語に関する素朴な疑問
　　4.1　　なぜ未来を表わすのに will を用いるのか？―――未来時制の発達
　　　　4.1.1　　時・条件の副詞節では未来のことでも will を用いない
　　　　4.1.2　　英語に未来時制はなかった
　　　　4.1.3　　英語の未来時制の発達
　　4.2　　なぜ If I were a bird となるのか？―――仮定法の衰退と残存
　　　　4.2.1　　be 動詞の歴史
　　　　4.2.2　　仮定法は直説法とは別物と考える
　　　　4.2.3　　仮定法現在と should
　　4.3　　なぜ英語には主語が必要なのか？―――語順の固定化 (1)
　　　　4.3.1　　非人称構文
　　　　4.3.2　　非人称構文から人称構文へ
　　　　4.3.3　　現代英語に残る非人称構文
　　4.4　　なぜ *I you love ではなく I love you なのか？―――語順の固定化 (2)
　　　　4.4.1　　世界の言語の基本語准
　　　　4.4.2　　古英語から中英語への語順の発達過程
　　　　4.4.3　　属格名詞の前置と of の発達
　　　　4.4.4　　なぜ英語人名の順序は「名＋姓」なのか？
　　4.5　　なぜ May the Queen live long! はこの語順なのか？―――祈願の may の発達
　　　　4.5.1　　近代英語期の祈願の may の発達
　　　　4.5.2　　古英語・中英語における祈願の may の萌芽
　　　　4.5.3　　語用標識としての may
5　　語彙と意味に関する素朴な疑問
　　5.1　　なぜ Help me! とは叫ぶが Aid me! とは叫ばないのか？―――英語語彙の階層性 (1)
　　　　5.1.1　　日本語語彙の階層
　　　　5.1.2　　英語語彙の階層
　　　　5.1.3　　逆転の構造
　　5.2　　なぜ Assist me! とはなおさら叫ばないのか？―――英語語彙の階層性 (2)
　　　　5.2.1　　英語語彙の3層構造
　　　　5.2.2　　日本語語彙の3層構造
　　　　5.2.3　　3層ピラミッド構造の比喩
　　5.3　　なぜ1つの単語に様々な意味があるのか？―――同音異義と多義
　　　　5.3.1　　同音異義衝突
　　　　5.3.2　　though と they の同音異義衝突の例
　　　　5.3.3　　同○異△語
　　5.4　　なぜ単語の意味が昔と今で違うのか？―――単語の意味変化の日常性
　　　　5.4.1　　意味変化の日常性と類型
　　　　5.4.2　　deer の周辺の体系的な意味変化
　　　　5.4.3　　意味借用
　　5.5　　英語の新語はどのように作られるのか？―――混成語の流行
　　　　5.5.1　　現代の新語の作り方
　　　　5.5.2　　借用
　　　　5.5.3　　複合と派生
　　　　5.5.4　　混成
　　　　5.5.5　　頭字語
6　　方言と社会に関する素朴な疑問
　　6.1　　なぜアメリカ英語では r をそり舌で発音するのか？――― r の発音と移民史
　　　　6.1.1　　イギリスにおける r
　　　　6.1.2　　アメリカにおける r
　　　　6.1.3　　イギリスからアメリカへ渡った移民の出身地
　　　　6.1.4　　「間大西洋変種」の r
　　6.2　　アメリカ英語はイギリス英語よりも「新しい」のか？――― colonial lag の虚実
　　　　6.2.1　　アメリカ英語のステレオタイプ
　　　　6.2.2　　「アメリカ英語＝革新的」神話の打破
　　　　6.2.3　　「アメリカ英語＝保守的」神話の打破
　　　　6.2.4　　英米さの類型論と均衡の取れた見方
　　　　6.2.5　　言語において保守的とは何か
　　6.3　　なぜ黒人英語は標準英語と異なっているのか？―――英語変種と偏見
　　　　6.3.1　　AAVE の起源
　　　　6.3.2　　AAVE の特徴
　　　　6.3.3　　黒人英語はさらに異なっていくのか？―――黒人英語の合流仮説と分岐仮説
　　　　6.3.4　　AAVE の3単現の -s
　　6.4　　なぜ船・国名を she で受けるのか？―――英語におけるジェンダー問題 (1)
　　　　6.4.1　　現代英語の例
　　　　6.4.2　　歴史的背景
　　　　6.4.3　　20世紀中の現象
　　6.5　　なぜ単数の they が使われるようになってきたのか？―――英語におけるジェンダー問題 (2)
　　　　6.5.1　　3人称単数共性代名詞を求めて
　　　　6.5.2　　実は古くからあった単数の they
　　　　6.5.3　　規範的な he の人工性

篁????
　　英語史年表
　　読書案内

おわりに―――なぜ英語史を学ぶのか？

参考文献

索引

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2013-04-08 Mon

■ #1442. （英語）社会言語学に関する素朴な疑問を募集 [hel_education][notice][sobokunagimon][2022_summer_schooling_english_linguistics]

　新年度が始まったところだが，授業で「#1093. 英語に関する素朴な疑問を募集」 ([2012-04-24-1]) に加え，「（英語）社会言語学に関する素朴な疑問」を募集することにした．宣伝のため，本ブログ上でも呼びかけておきたい．素朴な疑問を共有するために，何か思い浮かんだ方は気軽にこちらの入力画面より投稿してください．
　以下に募集案内と素朴な疑問のサンプルを掲げておきます．同じ内容の配布用PDFはこちらからどうぞ．

　（英語）社会言語学は，言語（英語）と社会の関係について研究する言語学の一分野です．社会学系の学問からの知見を応用して言語（英語）の諸問題を解明することを目指します．言語と社会のあいだに深い関係があるということは直感的にわかると思いますが，具体的にどのような関係なのか，真剣に考えたことのある人は少ないでしょう．社会言語学では，自明と思われている両者の関係について，様々な具体的な事例を通じて，本格的に論じます．（英語）歴史言語学との親和性も高いので，（英語）歴史社会言語学としてとらえてもよいと思います．
　当たり前のことを大まじめに考察するのが社会言語学のおもしろさです．素朴な疑問であればあるほど答えるのは難しく，よい問いといえます．このような素朴な疑問（ばかりではありませんが）を取り上げて，あれこれと論じる記事を，「hellog?英語史ブログ」にて日々更新中です．
　以下のリストは，「素朴な疑問」の一部です．

現代世界における英語話者の人口はどのくらいか？
英語は何カ国で使われているのか？
なぜ英語は世界語となったのか？
なぜ英語には英米差があるのか？
標準英語とは何か？
規範文法はどのように成立したのか？
辞書はどのような背景で誕生したか？
言語（方言）間に優劣はあるか？
言語や方言にまとわりつくステレオタイプはどのように生まれるのか？
言語と方言の区別はどこにあるのか？
方言と方言の境界は明確か？
なぜ世界の言語の数は数えられないのか？
なぜ言語は方言化してゆく傾向があるのか？
方言の水平化とは何か？
方言周圏論とは何か？
波状モデルと系統樹モデルとは何か？
言語圏とは何か？
印欧祖語は本当に存在したか？
純粋な言語は存在するか？
なぜ他の言語から語などを借用するのか？
なぜ借用の多い言語と少ない言語があるのか？
なぜ男ことばと女ことばの区別があるのか？
女性のほうよく話すというのは本当か？
社会構造が言語へ反映している例とは？
なぜ階級により言語が異なりうるのか？
文明レベルと言語構造に相関関係はあるか？
エスキモーの言語には雪を表わす語が多いか？
虹は本当に7色か？
cow vs beef のように動物名は英語本来語だが，肉の名はフランス語由来なのはなぜか？
言語の民族誌（学）とは何か？
言語と文化はどちらがどちらを規定するのか？
言語と気候や地形との間に関係はあるのか？
言語使用に好みや個人差があるのはなぜか？
法律の言語や漁師の言語など，特殊な言語が存在するのはなぜか？
なぜ隠語が生まれるのか？
なぜ聖典やお経など宗教の言語は古めかしいのか？
なぜタブーは存在するのか？
婉曲語法はどのようにして発生するのか？
PC (political correctness) とは何か？
どのようにして非難される語法が生じるのか？
ピジン語，クレオール語とは何か？
ピジン語，クレオール語は他の言語と比べて劣っているか？
多言語使用国における個々の言語の役割はどのように異なっているのか？
コードスイッチングとは何か？
なぜ人と会ったとき挨拶するのか？
見知らぬ人どうしの会話で，なぜ天気の話題が選ばれやすいのか？
ときに沈黙が何かを意味することがあるのはなぜか？
なぜ相手の発音や語法に合わせてしまうことがあるのか？
なぜエスペラント語のような計画言語が作られたのか？
言語（英語）帝国主義とは何か？
母語話者数とその言語の国際性は比例するか？
言語の死とは何を意味するか？
公用語のない国はあるか？
言語，国家，民族，文化，人種などの間にはどのような関係があるか？
なぜ国連や EU には言語政策が必要なのか？
ウェールズ語のように復興している言語があるのはなぜか？
変化しない言語は存在するか？
なぜ言語は変化するのか？
誰が言語変化を始めるのか？
言語変化はどのように人々に伝播してゆくのか？
保守的な言語や革新的な言語の区別はあるか？
基層言語仮説とは何か？
なぜ英語には敬語が存在しないのか？
日本語で敬語が衰退してきているというのは本当か？
ポライトネスとは何か？
会話における協調の原理とは何か？
文字の発明により言語活動はどのように変わったか？
話しことばと書きことばとは何がどう違うのか？
産業革命や戦争などの社会的事件は言語に何をもたらしたか？
交通，メディア，教育などの発達は言語に何をもたらすか？
言語は単一起源か多起源か？
言語史における断続平衡モデルとは何か？
言語の機能とは何か？
言語記号の恣意性とは何か？

　いずれも，れっきとした（英語）社会言語学の研究テーマです．皆さんの抱く「素朴な疑問」を募集します．

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2013-03-22 Fri

■ #1425. 最新のアクセスランキング [notice][cgi]

　「#1401. hellog で最も多くアクセスされている記事」 ([2013-02-26-1]) で示したようなアクセスランキングを定期的に更新し，どのような記事が読まれ続けているかをチェックしたいと思ったので，以下のようなアクセスランキング確認ツールをこしらえた．トップ約500件のランキング表を出力する．

　・最新のアクセスランキング（適当なタイミングで更新してゆく予定）
　・最新および過去のアクセスランキング一覧

　 3月2日現在のランキングを眺めていると，意外と最近の記事でも上位に食い込んでいるものがあり，筆者としてはありがたい．#1300 以降の記事に限ってみると，トップ100位に次の11記事が含まれていた．

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2013-02-26 Tue

■ #1401. hellog で最も多くアクセスされている記事 [notice][sobokunagimon]

　これまで1400件の記事を書きためてきたが，よくアクセスされている記事を調べてみた．厳密にいえば記事ページのページビュー数でのランキングである．上位100位までの記事を取り出し，リンクを張った．カッコ内の数字は，ページビュー数．
　上位には，言語学や英語学の一般的な話題を扱ったものが多く含まれている．具体的で特殊な話題も散見されるが，この分野での重要な概念や用語をタイトルに含む記事や日本語絡みの記事が多くアクセスされているようだ．
　500位程度までの拡大版ランキングを見たい方は，こちらからどうぞ．

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2012-04-24 Tue

■ #1093. 英語に関する素朴な疑問を募集 [hel_education][notice][sobokunagimon][2022_summer_schooling_english_linguistics]

　新年度が始まったところなので，本ブログの宣伝も兼ねて「英語に関する素朴な疑問」を改めて募集します．大学の授業のリアクションペーパーを通じて，あるいは個人的に質問してもらってもかまいませんが，素朴な疑問というのはたいてい多くの人が共有しているので，こちらの入力画面で投稿したり，こちらの掲示板 (hellog Board)で議論を始めてもらうのもよいかと思います．疑問の種類や数によりますが，できる限り何らかの形でフィードバックしたいと考えています．以下は，宣伝文．

　英語学は，込み入った英文法上の問題を扱うだけではなく，むしろ英語にまつわる当たり前で，他愛もなく，素朴な問題を真剣に論じる分野でもあります．
　何年も英語を学んでいると，学び始めの頃に抱いていたような素朴な疑問が忘れ去られてしまうことが多いものです．あるいは，最初から前提として受け入れており，本来は不思議であるにもかかわらず疑問すら抱かないような事項も多々あります．
　しかし，このような素朴な疑問を改めて思い起こし，あえて引っかかってゆき，大まじめに考察するのが，英語学のおもしろさです．たいてい，素朴な疑問であればあるほど答えるのは難しく，よい問いと言えます．
　以下のリストは，「素朴な疑問」の一部です．いくつかの疑問の末尾に，関連するブログ記事の番号を付しましたので，ご一読ください．同じ内容の配布用PDFはこちらからどうぞ．

　1. 現代世界における英語話者の人口はどのくらいか (#933)
　2. 英語は何カ国で使われているのか (#177, #376)
　3. なぜ英語は世界語となったのか
　4. 英文法は誰が定めたのか (#124)
　5. なぜ日本ではアメリカ英語がイギリス英語よりも主流なのか
　6. 英語にも方言があるのか (#458)
　7. なぜイギリス英語とアメリカ英語では発音や語法の異なるものがあるのか (#244, #312, #357)
　8. 英語はラテン語とどのような関係にあるか (#455)
　9. 英語はドイツ語とどのような関係にあるか (#455)
　10. なぜフランス語には英語と似たような単語がたくさんあるのか (#845)
　11. なぜ give up = surrender のような類義語や代替表現が多いのか (#334)
　12. なぜ A を「ア」ではなく「エイ」と発音するのか (#205)
　13. なぜ knight に読まない <k> や <gh> があるのか (#122)
　14. なぜ busy と <u> で綴るのに [ɪ] で発音するのか (#562)
　15. なぜ women は「ウィミン」と発音するのか (#223, #224)
　16. なぜ one には <w> の綴字がないのに /w/ で発音するのか (#86, #89)
　17. <th> の綴字で表わされる発音はいつ [θ] になり，いつ [ð] になるのか (#842)
　18. なぜ品詞によってアクセントの位置が交替する単語があるのか (ex. increase, record) (#844, #805)
　19. なぜ日本人は /r/ と /l/ や，/b/ と /v/ の発音が下手なのか (#72, #74)
　20. 世界の英語話者は発音記号を読めるのか
　21. なぜ動詞の3単現に -s がつくのか
　22. なぜ不定冠詞は a と an を区別するのか (#831)
　23. なぜ sheep の複数形は無変化なのか (#12)
　24. なぜ foot の複数形は feet なのか (#157)
　25. なぜ二本足で歩くのに on foot と単数形を用いるのか
　26. なぜ go の過去形は went なのか (#43)
　27. なぜ will の否定形は won't なのか (#89)
　28. なぜ5W1Hにおいて，how だけ <h> で始まるのか (#51)
　29. なぜ序数詞は first, second, third のみ -th でないのか (#67)
　30. なぜ you は単数と複数を区別しないのか (#167, #529)
　31. なぜ be 動詞は妙な活用をするのか (#798)
　32. なぜ1つの単語が異なる品詞として用いられるのか (cf. love) (#190, #264, #394)
　33. なぜ比較級には -er を付加するものと more を用いるものがあるのか (#403, #456)
　34. なぜフランス語などのように名詞に文法上の性がないのか (#25, #151)
　35. なぜ疑問文を作るときに主語と動詞を倒置するのか
　36. なぜ疑問文や否定文に do が出るのか (#486)
　37. なぜ主語を省略することができないのか
　38. なぜ SVO など語順が厳しく決まっているのか (#132, #137)
　39. なぜ天候や時間の表現で it を主語に立てるのか
　40. なぜ時・条件の副詞節では未来のことも現在形で表わすのか
　41. なぜ仮定法では過去形を用いるのか (ex. if I were a bird)
　42. なぜ丁寧な依頼に過去（仮定法過去）の形を用いるのか
　43. なぜ His jokes made me laugh を受け身にすると，I was made to laugh by his jokes のように to 不定詞へ変える必要があるのか
　44. 付加疑問で，amn't I? ではなくaren't I? となるのはなぜか
　45. なぜ可算名詞と不可算名詞を区別するのか
　46. 不定詞が前置詞の目的語にならないのはなぜか
　47. なぜ1つの単語に様々な意味があるのか (ex. bank, light)
　48. なぜ英語には敬語がないのか
　49. なぜ1人称単数代名詞の I は大文字で書くのか (#91)
　50. なぜ文頭や固有名詞は大文字で書き始めるのか (#583)
　51. なぜ studies では <y> を <i> に代えるのか
　52. なぜアルファベットは26文字なのか (#423)
　53. 英語の句読点の起源は何か (#575, #582)
　54. なぜ縦書きではなく横書きで，右から左ではなく左から右へ綴るのか

　いずれも，れっきとした英語学の研究テーマです．皆さんの「英語に関する素朴な疑問」（＝英語学の研究テーマ）を募集します．

Referrer (Inside): [2024-08-19-1] [2024-04-11-1] [2023-04-13-1] [2022-08-22-1] [2022-04-11-1] [2022-04-07-1] [2021-10-17-1] [2021-10-07-1] [2021-05-03-1] [2020-05-24-1] [2019-05-22-1] [2013-04-08-1]

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2009-07-18 Sat

■ #82. ブログ記事へコメントを投稿できるようにしました [notice]

　先日，授業でとったアンケートで，何名かの学生から，ブログ記事に対してコメントをつけたいとの要望が出されました．それを受けて，早速コメント機能を追加しました．各記事の末尾に「コメント」とある部分をクリックすると，コメント記入画面に飛ぶので，そこへ記入した後に「投稿」ボタンをクリックしてください．コメントが同ページの下に追記されます．また，コメントはもとの記事の末尾にも即時反映されます．コメントを読みたいだけの方も「コメント」をクリックして全文をご覧ください．上部のメニューの「最新のコメント一覧」では時系列にコメントを読むことができます．
　とりあえず基本的なコメント機能しか実装していず，本格的な電子掲示板にはなっていませんが，状況を見て機能拡張などしていきたいと思います．
　やりかたがよく分からない方は，本記事の「コメント」（ここのすぐ下にある）で，テスト投稿してみてください．過去の記事に対するコメントも歓迎です．

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2009-05-01 Fri

■ #2. 自己紹介 [notice][bibliography]

　この英語史ブログ("hellog")の書き手は，堀田隆一（ほったりゅういち）．2023年の3月現在，慶應義塾大学文学部で英語史を中心とした授業を開講している．

　専門分野は中英語期の名詞形態論で，特に -s 語尾を含む複数形の形態の発達を通時的に研究している．博士論文のタイトルは "The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English"．同名の著書が2009年2月にひつじ書房より出版された．
　より広くは，英語の言語変化全般に関心がある．個々の言語変化の歴史的背景から，なぜ言語は変化するのかといった根源的問題まで，言語変化の5W1Hを問い続ける．
　また，英語史の知恵が，現代英語や英語の未来を考える上でどのような視点を提供しうるか，英語史の切り口から現代の問題をどう論じられるか，その可能性を探っていきたいと考えている．
　その他，研究者としての情報は，ReaD研究者情報でも公開されている．
　堀田隆一の著書・訳書のページもご覧ください．

　以下は，2025/03/15(Sat) 付の Ryuichi Hotta の List of Publications．

■　「第1特集　新年度に見直したい英語語彙指導 --- 英語の語形成と語彙史を知ろう」　『英語教育』（大修館）　2025年4月号，2025年．30--31頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第12回　フランス語に入った英単語」『ふらんす』2025年3月号，白水社，2025年2月20日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第11回　近代のフランス借用語」『ふらんす』2025年2月号，白水社，2025年1月25日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第10回　英語綴字におけるフランス語の影響」『ふらんす』2025年1月号，白水社，2024年12月23日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第9回　英文法におけるフランス語の影響」『ふらんす』2024年12月号，白水社，2024年11月25日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第8回　英語の慣用表現にみるフランス語の影」『ふらんす』2024年11月号，白水社，2024年10月25日．52--53頁． *

a href="https://www.flet.keio.ac.jp/extension/2023.html">■　堀田隆一・安形麻理・（司会）峯島宏次　「本と文字は時空を超える」　『越境する文学部』（極東証券株式会社寄附講座　慶應義塾大学文学部公開講座2023）　慶應義塾大学文学部，2024年3月29日．65--95頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第7回　フランス語は英語の音韻感覚を激変させた」『ふらんす』2024年10月号，白水社，2024年9月25日．54--55頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第6回　フランス語慣れしてきた英語」『ふらんす』2024年9月号，白水社，2024年8月23日．52--53頁． *

■　「なぜ，日本語と英語では語順が違うのですか？ --- 古今東西，言語にはさまざまな語順があります」『子供の科学』2024年9月号，誠文堂新光社，2024年8月10日．44頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第5回　中英語期のフランス借用語が英語語彙に与えた衝撃」『ふらんす』2024年8月号，白水社，2024年7月23日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第4回　フランス借用語の大流入」『ふらんす』2024年7月号，白水社，2024年6月24日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第3回　英語に借用された最初期の仏単語」『ふらんす』2024年6月号，白水社，2024年5月23日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第2回　なぜ仏英語には似ている単語があるの？」『ふらんす』2024年5月号，白水社，2024年4月23日．62--63頁． *

■　高田博行・田中牧郎・彭国躍・堀田隆一・西山教行　「日中英独仏・対照言語史ー語彙の近代化をめぐってー」『歴史言語学』第12号（日本歴史言語学会編），2023年．89--182頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第1回　英語にはフランス語風味がたくさん」『ふらんす』2024年4月号，白水社，2024年3月23日．62--63頁． *

■　「you の総称的用法はどこから来たのか？」　日本英語学会第41回大会　シンポジウム「語を味わい尽くすー「多面的な理解」の実践ー」報告．''JELS'' 41 (2024): 218--09.

■　「社中交歓　三月と行進の語源」『三田評論』　2023年4月号，2023年．91頁． *

■　「書評：安藤聡（著）『英文学者がつぶやく英語と英国文化をめぐる無駄話』（平凡社）」『英語教育』（大修館）　2023年4月号，2023年．69頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第24回　「アルファベット最後の文字 Z のミステリー」『中高生の基礎英語 in English』2023年3月号，NHK出版，2023年2月14日．246--51頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第23回　「なぜ現在分詞と動名詞は同じ -ing で表されるの？」『中高生の基礎英語 in English』2023年2月号，NHK出版，2023年1月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第22回　「なぜヨーロッパの人は英語が上手なの？」『中高生の基礎英語 in English』2023年1月号，NHK出版，2022年12月14日．248--53頁． *

■　家入葉子・堀田隆一　『文献学と英語史研究』　開拓社，2023年．

　　　There is one review of the book published:

「書評：石川慎一郎　『最新英語学・言語学シリーズ21 文献学と英語史研究』家入葉子・堀田隆一著」　『英語教育』（大修館）　2023年5月号，2023年．74頁． *

■　「中英語方言と世界英語 --- 方言多様性をめぐる中世と現代の往還」『藝文研究』第123巻，第3号，2022年．19--30頁． *

■　コラム「英語史Q&A」『ジーニアス英和辞典』第6版（南出康世・中邑光男（編集主幹）），大修館書店，2023年．

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第21回　「マジック e」って何？」『中高生の基礎英語 in English』2022年12月号，NHK出版，2022年11月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第20回　「なぜ英語の文には主語が必要なの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年11月号，NHK出版，2022年10月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第19回　「なぜ単語ごとにアクセントの位置が決まっているの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年10月号，NHK出版，2022年9月14日．248--53頁． *

■　池上昌・堀田隆一・狩野晃一　「チョーサーの英語」　『チョーサー巡礼　古典の遺産と中世の新しい息吹に導かれて』（池上忠弘（企画），狩野晃一（編））　悠書館，2022年．93--124頁．

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第18回　「なぜ英語には類義語が多いの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年9月号，NHK出版，2022年8月14日．252--57頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第17回　「なぜ「時・条件を表す副詞節」では未来のことも現在形？」『中高生の基礎英語 in English』2022年8月号，NHK出版，2022年7月14日．252--57頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第16回　「なぜ仮定法では if I were a bird となるの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年7月号，NHK出版，2022年6月14日．248--53頁． *

■　高田博行・田中牧郎・堀田隆一（編著）　『言語の標準化を考える --- 日中英独仏「対照言語史」の試み』　大修館，2022年．

　　　There are three reviews of the book published:

清沢紫織　「書評：高田博行・田中牧郎・堀田隆一（編著）　『言語の標準化を考える：日中英独仏「対照言語史」の試み』　大修館書店，2022」　『社会言語科学』第26巻第2号（社会言語科学会編），2024年．73--78頁． *
片山幹生　「書評：高田博行他編著 (2022)　『言語の標準化を考えるー日中英仏語「対照言語史」の試み』，東京：大修館書店，248 p.」　Revue japonaise de didactique du français 18.1--2 (2023): 134--37． *
家入葉子　「書評：高田博行・田中牧郎・堀田隆一（編著）　『言語の標準化を考える --- 日中英独仏「対照言語史」の試み』（大修館書店2022年6月刊，viii+247pp.）」　『歴史言語学』第11号（日本歴史言語学会編），2022年．47--54頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第15回　「なぜ I は大文字で書くの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年6月号，NHK出版，2022年5月13日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第14回　「なぜ child の複数形は children になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年5月号，NHK出版，2022年4月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第13回　「なぜ one, two はこの綴字でこの発音なの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年4月号，NHK出版，2022年3月14日．252--57頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第12回　「単数の they って何？」『中高生の基礎英語 in English』2022年3月号，NHK出版，2022年2月14日．126--31頁． *

■　Hotta, Ryuichi and Iyeiri Yoko. "The Taking Off and Catching On of Etymological Spellings in Early Modern English: Evidence from the EEBO Corpus." Chapter 8 of ''English Historical Linguistics: Historical English in Contact''. Ed. Bettelou Los, Chris Cummins, Lisa Gotthard, Alpo Honkapohja, and Benjamin Molineaux. Amsterdam: Benjamins, 2022. 143--63. https://doi.org/10.1075/cilt.359.08hot. *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第11回　「なぜ eleven, twelve というの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年2月号，NHK出版，2022年1月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第10回　「なぜ英語には省略語が多いの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年1月号，NHK出版，2021年12月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第9回　「なぜ英語の語順は SVO なの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年12月号，NHK出版，2021年11月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第8回　「なぜ A の読みは「アー」ではなく「エイ」なの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年11月号，NHK出版，2021年10月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第7回　「なぜ know や high には発音されない文字があるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年10月号，NHK出版，2021年9月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第6回　「なぜ形容詞の比較級には -er と more があるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年9月号，NHK出版，2021年8月14日．132--37頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第5回　「なぜ未来には will を使うの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年8月号，NHK出版，2021年7月14日．134--39頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第4回　なぜ疑問文に do が現われるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年7月号，NHK出版，2021年6月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第3回　なぜ go の過去形は went になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年6月号，NHK出版，2021年5月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第2回　なぜ foot の複数形は feet になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年5月号，NHK出版，2021年4月14日．128--33頁． *

■　「英語の米英差の起源と発達 --- color と colour 問題再訪」『藝文研究』第119巻，第1号，2020年．50--63頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第1回　なぜ3単現の s をつけるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年4月号，NHK出版，2021年3月14日．132--37頁． *

■　「英語の歴史にみられる3つの潮流」『言語研究の扉を開く』（河西良治教授退職記念論文集刊行会編）　開拓社，2021年．178--91頁． *

■　「書評：高橋英光　『英語史を学び英語を学ぶ --- 英語の現在と過去の対話』（開拓社）」　『英語教育』（大修館）　2020年9月号，2020年．93--94頁． *

■　「英語における may 祈願文の発生と発達」『歴史言語学』第8号（日本歴史言語学会編），2020年．67--80頁． *

■　「英語史教育における日英対照言語史の視点」 Asterisk 第28巻，2020年．153--67頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第12回　なぜアメリカ英語はイギリス英語と異なっているのか」『英語教育』2020年3月号，大修館書店，2020年2月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第11回　なぜ英語には省略語が多いのか」『英語教育』2020年2月号，大修館書店，2020年1月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第10回　なぜ英語には類義語が多いのか」『英語教育』2020年1月号，大修館書店，2019年12月13日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第9回　なぜ英語のスペリングには黙字が多いのか」『英語教育』2019年12月号，大修館書店，2019年11月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第8回　なぜ bus, bull, busy, bury の母音はそれぞれ異なるのか」『英語教育』2019年11月号，大修館書店，2019年10月12日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第7回　なぜ不定詞には to 不定詞と原形不定詞の2種類があるのか」『英語教育』2019年10月号，大修館書店，2019年9月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第6回　なぜ一般動詞の疑問文・否定文には do が現われるのか」『英語教育』2019年9月号，大修館書店，2019年8月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第5回　なぜ英語は語順が厳格に決まっているのか」『英語教育』2019年8月号，大修館書店，2019年7月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第4回　なぜ比較級の作り方に -er と more の2種類があるのか」『英語教育』2019年7月号，大修館書店，2019年6月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第3回　なぜ不規則な動詞活用があるのか」『英語教育』2019年6月号，大修館書店，2019年5月13日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第2回　なぜ不規則な複数形があるのか」『英語教育』2019年5月号，大修館書店，2019年4月12日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第1回　なぜ3単現に -s をつけるのか」『英語教育』2019年4月号，大修館書店，2019年3月14日．62--63頁． *

■　「歴史を知れば納得！　英語の「あるある大疑問」」『CNN English Express』2019年2月号，朝日出版社，2019年．41--49頁． *

■　「素朴な疑問に答えるための英語史のツボ」　『英語教育』2018年9月号，大修館書店，2018年8月10日．12--13頁． *

■　"Betwixt, amongst, and amidst: The Diachronic Development of Function Words with Final /st/." Sociocultural Dimensions of Lexis and Text in the History of English. Ed. Peter Petré, Hubert Cuyckens, and Frauke D'hoedt. Amsterdam: Benjamins, 2018. 201--25.

■　"Spacing in Three Manuscript Texts of Sawles Warde: Its Synchronic, Historical and Theoretical Implications." Linguistic Variation in the Ancrene Wisse, Katherine Group and Wooing Group. Ed. Harumi Tanabe, Koichi Kano and John Scahill. Berlin: Peter Lang, 2018. 57--77. *

■　服部義弘・児馬修（編）　『歴史言語学』朝倉日英対照言語学シリーズ［発展編］3　「第5章　書記体系の変遷」および「第8章　意味変化・語用論の変化」　朝倉書店，2018年．89--105, 151--69頁． *

■　"Telling a Lie vs Lying: Exaptation of the Spelling <y> in the History of English." 『藝文研究』第113巻，第2号，2017年．17--28頁． *

■　「Late Modern English 研究の潮流」　『ヴィクトリア朝文化研究』　第15号，2017年．207--16頁． *

■　サイモン・ホロビン（著），堀田隆一（訳）　『スペリングの英語史』　早川書房，2017年．(Horobin, Simon. Does Spelling Matter? Oxford: OUP, 2013.) *

■　『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』　研究社，2016年．

　　　There are three reviews of the book published:

寺澤盾　「書評：堀田隆一著　『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』　研究社　2016年　x + 196pp.」　『英文学研究』　第96巻，2019年．176--82頁．
鈴木亨　「書評：『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』（研究社）」　『英語教育』（大修館）　第66回第6号　2017年10月増刊号，2017年．81頁．（「英語学／言語学・今年のベスト3」として）
亘理陽一　「書評：『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』（研究社）」　『英語教育』（大修館）　第66回第6号　2017年10月増刊号，2017年．78頁．（「応用言語学・今年のベスト3」として）
石崎陽一　「書評：『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』堀田隆一著」　『英語教育』（大修館）　第66巻第1号，2017年．90--91頁．

■　「中英語における形容詞屈折の衰退とその言語学的余波」『コーパスからわかる言語変化・変異と言語理論』小川芳樹，長野明子，菊池朗（編），開拓社，2016年．144--62頁． *

■　「3単現の -s の問題とは何か――英語教育に寄与する英語史的視点――」『これからの英語教育――英語史研究との対話――』 (Can Knowing the History of English Help in the Teaching of English?). Studies in the History of English Language 5. 家入葉子（編），大阪洋書，2016年．105--31頁． *

■　「英語書記体系の非表音性――理論および歴史的発達――」『文法記述の諸相II』中央大学人文科学研究所（編），2016年．183--216頁． *

■　"Etymological Respellings on the Eve of Spelling Standardisation." Studies in Medieval English Language and Literature 30 (2015): 41--58. （with 30周年記念シンポジウム関連論文 "'Does Spelling Matter in Pre-Standardised Middle English?': Introduction to the Articles Derived from the 2014 Symposium." 15--16.) *

■　「書評：安井稔・久保田正人著　『知っておきたい英語の歴史』（開拓社叢書24，開拓社，2014年9月，xii+253pp.）」　『歴史言語学』第4号（日本歴史言語学会編），2015年．41--52頁． *

■　「言語変化研究の多様な視点 --- 5W1H による整理」『人文研紀要』第81号，中央大学人文科学研究所，2015年．293--319頁． *

■　"A Phonological Motivation behind the Diatonic Stress Shift in Modern English." Historical Linguistics 2013. Selected Papers from the 21st International Conference on Historical Linguistics, Oslo, 5--9 August 2013. Ed. Dag T. T. Haug. Amsterdam: John Benjamins, 2015. 3--18. *

■　"s-Pluralisation in Early Middle English and Word Frequency." Approaches to Middle English: Variation, Contact and Change. Ed. Juan Camilo Conde-Silvestre and Javier Calle-Martín. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2015. 164--78. *

■　「和製英語の自然さ・不自然さ」『日本語言文化研究』第5輯（宋協毅・林東常（編）），大連理工大学出版社，2014年．460--64頁． *

■　"The Decreasing Relevance of Number, Case, and Definiteness to Adjectival Inflection in Early Middle English: A Diachronic and Dialectal Study with the LAEME Corpus."　『チョーサーと中世を眺めて』チョーサー研究会20周年記念論文集　狩野晃一（編），麻生出版，2014年，273--99頁． *

■　"Textual Characteristics of the Poema Morale, M Version." Studies in Middle English: Words, Forms, Senses and Texts. Ed. Michael Bilynsky. Frankfurt am Main: Peter Lang, 2014. 185--98. *

■　「初期近代英語以降の名前動後の拡大とS字曲線」　『日本英文学会第86回大会Proceedings』　2014年．99--100頁． *

■　"Betwixt and Between: The Ebb and Flow of Their Historical Variants." Journal of the Faculty of Letters: Language, Literature and Culture 114 (2014): 17--36. *

■　"Review of David Denison, Ricardo Bermúdez-Otero, Chris McCully, and Emma Moore, eds. Analysing Older English. Cambridge: Cambridge UP, 2012." Studies in Medieval English Language and Literature 28 (2013): 91--101. *

■　"Frequency and Other Effects on Diatonic Stress Shift." Journal of the Institute of Cultural Science 75 (2013): 121--44. *

■　"The Diatonic Stress Shift in Modern English." Studies in Modern English 29 (2013): 1--20.（2013年，近代英語協会優秀学術奨励賞受賞） *

■　"Representativeness, Word Frequency, and Keywords in the LAEME Corpus." Journal of the Faculty of Letters: Language, Literature and Culture 112 (2013): 67--84. *

■　"The Order and Schedule of Nominal Plural Formation Transfer in Three Southern Dialects of Early Middle English." English Historical Linguistics 2010: Selected Papers from the Sixteenth International Conference on English Historical Linguistics (ICEHL 16), Pécs, 22--27 August 2010. Ed. Irén Hegedüs and Alexandra Fodor. Amsterdam: John Benjamins, 2012. 94--113. *

■　"The Levelling of Adjectival Inflection in Early Middle English: A Diachronic and Dialectal Study with the LAEME Corpus." Journal of the Institute of Cultural Science 73 (2012): 255--73. *

■　"Noun-Verb Stress Alternation: Its Nineteenth-Century Development and Its Earlier Historical Backgrounds." Lexicon 42 (2012): 79--94. *

■　"Noun-Verb Stress Alternation: An Example of Continuing Lexical Diffusion in Present-Day English." Journal of the Faculty of Letters: Language, Literature and Culture 110 (2012): 39--63. *

■　『英語史で解きほぐす英語の誤解 --- 納得して英語を学ぶために』　中央大学出版部，2011年． *

　　　There is a review of the book published:

米倉よう子　「書評：堀田隆一著　『英語史で解きほぐす英語の誤解――納得して英語を学ぶために』　中央大学出版部，2011年．」　『英文学研究』　第92巻，2015年．184--89頁．

■　「Auchinleck MS のロマンスと中英語方言　個別化の視点から」　『日本英文学会第83回大会Proceedings』　2011年．117--19頁． *

■　"The Suffix -ish and Its Derogatory Connotation: An OED Based Historical Study." Journal of the Faculty of Letters: Language, Literature and Culture 108 (2011): 107--32. *

■　"Review of The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English." Studies in Medieval English Language and Literature 25 (2010): 95--112. *

■　（Review）　「Randolph Quirk, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech & Jan Svartvik. A Grammar of Contemporary English. London: Longman. 1972.」　宇賀治正朋編　『文法I』　研究社英語学文献解題　第4巻．研究社．2010年．120--22頁． *

■　（Review）　「Randolph Quirk & Sidney Greenbaum. A University Grammar of English. Harlow: Longman. 1973.」　宇賀治正朋編　『文法I』　研究社英語学文献解題　第4巻．研究社．2010年．122--23頁． *

■　（Review）　「Geoffrey Leech & Jan Svartvik. A Communicative Grammar of English. London: Longman. 1975.」　宇賀治正朋編　『文法I』　研究社英語学文献解題　第4巻．研究社．2010年．124--26頁． *

■　"Leaders and Laggers of Language Change: Nominal Plural Forms in -s in Early Middle English." Journal of the Institute of Cultural Science (The 30th Anniversary Issue II) 68 (2010): 1--17. *

■　"Thesauri or Thesauruses? A Diachronic Distribution of Plural Forms for Latin-Derived Nouns Ending in -us." Journal of the Faculty of Letters: Language, Literature and Culture 106 (2010): 117--36. *

■　"Variation in Nominal Plural Formation in the Southern Dialects of Early Middle English." Studies in English Literature. Regional Branches Combined Issue. Vol. 2 (2009): 285--304. (As Kanto Review of English Literature 2 (2009): 49--68.) *

■　The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English. Tokyo: Hituzi Syobo, 2009.（2010年，日本中世英語英文学会松浪奨励賞（佳作）受賞）

　　　There are three reviews of the monograph published:

Yonekura, Hiroshi. "Review of Ryuichi Hotta's The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English." Studies in English Literature 87 (December 2010): 126--33. (CiNii: http://ci.nii.ac.jp/naid/40017430543)
Dance, Richard. "Review of Ryuichi Hotta's The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English." Medium Ævum 79.2 (2010): 319--20. (The electronic text available here.)
児馬修　「書評：Ryuichi Hotta's The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English」　Studies in Medieval English Language and Literature　第26号．2011年．95--102頁．

■　"Language Changes Walking Hand in Hand: The Spread of the s-Plural and Case Syncretism in Early Middle English." Individual Languages and Language Universals. Special Issue of Kanagawa University Studies in Language. Kanagawa University Center for Language Studies, 2008. 95--124. *

■　（Review）　"Christian J. Kay and Jeremy J. Smith (eds.), Categorization in the History of English (Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins, 2004)." Studies in English Literature English Number 48 (2007): 132--40. *

■　（Review）　「George Philip Krapp, The English Language in America. 2 vols. (New York: Century, 1925)」　寺澤芳雄編　『辞書・世界英語・方言』　研究社英語学文献解題　第8巻．研究社．2006年．170--71頁． *

■　（Review）　「Henry Louis Mencken, The American Language: An Inquiry into the Development of English in the United States (New York: Alfred A. Knopf, 1936)」　寺澤芳雄編　『辞書・世界英語・方言』　研究社英語学文献解題　第8巻．研究社．2006年．168--70頁． *

■　"The Development of the Nominal Plural Forms in Early Middle English." PhD thesis, University of Glasgow. Glasgow, November 2005.

■　"A Historical Study on 'eyes' in English from a Panchronic Point of View." Studies in Medieval English Language and Literature 20 (2005): 75--100. *

■　"The Spread of the s-Plural in Early Middle English: Its Origin and Development." Studies in English Literature 79.2 (2002): 123--42.（2002年，日本英文学会第25回新人賞佳作受賞） *

■　（共著）　Akasu, Karoru, Hiroko Saito, Akihiko Kawamura, Takahiro Kokawa, Ryuichi Hotta. "An Analysis of the Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English, Sixth Edition." Lexicon 31 (2001): 1--51. *

■　The Spread of the ''s''-Plural in Early Middle English: Its Origin and Development. Master's thesis, University of Tokyo. Tokyo, March 2000.

　以下は，口頭発表，講演の記録．

■　2024年11月4　「you の総称的用法はどこから来たのか？」　日本英語学会第41回大会　シンポジウム「語を味わい尽くすー「多面的な理解」の実践ー」（東京大学）．

■　2023年3月11日　「英語教育と英語史研究の擦り合わせ」　JACET中部支部2022年度第2回定例研究会講演（オンライン）．

■　2022年12月15日，12月22日　『英語史にみられる4つの潮流』　日本大学大学院文学研究科英文学専攻大学院特別講義（日本大学）

■　2022年12月15日　「第1回　なぜ英語の文法は著しく変化してきたのか --- 総合から分析へ」
■　2022年12月15日　「第2回　どのように英語は新語を導入してきたのか --- 語形成と借用」
■　2022年12月22日　「第3回　いつ英語の綴字は定まったのか --- 綴字と発音の乖離をめぐって」
■　2022年12月22日　「第4回　誰が英語の標準語を定めたのか --- 世界英語の時代へ」

■　2022年10月17日　「英語にはたらく求心力と遠心力 --- 世界英語 (World Englishes) のルーツを探る」　東洋大学文学部グローバルプロジェクト講演会（東洋大学）．

■　2022年3月6日　「「大母音推移」の英語教育上の役割を再検討する（近年の研究動向を踏まえて）」　言語教育エキスポ2022のシンポジウム「英語史を英語教育に生かす」（Zoom 開催）．

■　2022年1月22　「初期近代英語期における語彙拡充の試み」　ひと・ことばフォーラム　シンポジウム「言語史と言語的コンプレックスー「対照言語史」の視点から」（Zoom 開催）．

■　2021年11月23日　「英語史科目の現状・課題・提案」　第2回英語教員養成コアカリキュラム・研究フォーラムのシンポジウム「コアカリのこれから?10年後を見据えて?」（Zoom 開催）．

■　2021年11月20日　「世界の "English" から "Englishes" の世界へ」　立命館大学国際言語文化研究所主催講演会「国際英語文化の多様性に関する学際研究」（立命館大学）．

■　2021年8月21　「語源的綴字の英語史上の意義を再検討する --- 初期中英語から現代英語まで」　近代英語協会　シンポジウム「周辺表現はどのように英語標準化時代を生き抜いたのか --- 3つの事例から考える」（Zoom 開催）．

■　2018年11月24　"Language-Internal and External Factors in the Growth of the ''s''-Plural Formation in the History of English." 日本英語学会第36回大会　シンポジウム "Language Contact and English Functional Items"（横浜国立大学）．

■　2018年8月30日　Hotta, Ryuichi and Yoko Iyeiri. "The Taking Off and Catching On of Etymological Spellings in Early Modern English: Evidence from the EEBO Corpus"　The 20th International Conference of English Historical Linguistics (University of Edinburgh)．

■　2018年3月13　HiSoPra*（歴史社会言語学・歴史語用論）第2回研究会　シンポジウム「スタンダードの形成――　個別言語の歴史を対照して見えてくるもの☆　――英語史の場合――」（学習院大学）．

■　2018年3月4日　「『良い英語』としての標準英語の発達―語彙，綴字，文法を通時的・複線的に追う―」　「言語と人間」研究会 (HLC) 春期セミナー（桜美林大学四谷キャンパス）．

■　2017年6月24日　「英語史における音・書記の相互作用 --- 中英語から近代英語にかけての事例から ---」近代英語協会第34回大会　シンポジウム「英語音変化研究の課題と展望」（青山学院大学）．

■　2017年6月2日　"Spacing between Words in Early Middle English: Its Synchronic Description and Historical Implications."　The 10th Studies in the History of the English Language Conference (University of Kansas)．

■　2017年3月14　HiSoPra*（歴史社会言語学・歴史語用論）第1回研究会　大討論会「社会と場面のコンテクストから言語の歴史を見ると何が見えるか？―歴史社会言語学・歴史語用論の現在そして未来」（学習院大学）．

■　2016年9月7日　「AB言語写本テキストに垣間みられる初期中英語写字生の形態感覚」　東北大学大学院情報科学研究科「言語変化・変異研究ユニット」主催　第3回ワークショップ　「内省判断では得られない言語変化・変異の事実と言語理論」（東北大学）．

■　2016年8月23日　"Etymological Spelling Before and After the Sixteenth-Century"　The 19th International Conference of English Historical Linguistics (University of Duisburg-Essen)．

■　2015年10月17日　「中英語における形容詞屈折の衰退とその（社会）言語学的余波」　日本英文学会中部支部第67回支部大会　「英語形容詞の形態・統語・意味」シンポジアム（名古屋工業大学）．

■　2015年6月5日　"The Emergence and Diffusion of the Diatonic Stress Pattern in Modern English: A Synchronic and Diachronic Approach."　The 9th Studies in the History of the English Language Conference (University of British Columbia)．

■　2015年5月1日　"From Paragogic Segments to a Stylistic Morpheme: A Functional Shift of Final /st/ in Function Words such as betwixt and amongst."　The 9th International Conference on Middle English (Philological School of Higher Education, Wrocław)．

■　2015年3月6日　「英語史の問題としての三単現の -s」　大東文化大学大学院英文専攻特別講義（大東文化大学）．

■　2015年2月18日　「言語変化の切り口」　学習院大学文学部高田博行研究室ゲストスピーチ（学習院大学）．

■　2014年12月6日　"Etymological Respellings on the Eve of Spelling Standardisation." In the symposium "Does Spelling Matter in Pre-Standardised Middle English?"　日本中世英語英文学会第30回全国大会（同志社大学）．

■　2014年9月8日　「言語変化研究における歴史コーパス―その可能性と課題―」　東北大学大学院情報科学研究科「言語変化・変異研究ユニット」主催　第1回ワークショップ　「コーパスからわかる言語変化と言語理論」（東北大学）．

■　2014年7月15日　"The Ebb and Flow of Historical Variants of Betwixt and Between."　The 18th International Conference of English Historical Linguistics (Catholic University of Leuven)．

■　2014年5月24日　「初期近代英語以降の名前動後の拡大とS字曲線」　日本英文学会第86回大会　「英語史における言語変化のスケジュール」シンポジアム（北海道大学）．

■　2013年9月22日　「和製英語の自然さ・不自然さ」　第五回『中・日・韓日本言語文化研究国際フォーラム』（大連大学日本言語文化学院）．

■　2013年8月9日　"The Diffusion of Diatones and Frequency Effects"　ICHL 21: International Conference on Historical Linguistics (University of Oslo)．

■　2013年5月3日　"The Representativeness of LAEME Corpus and Word Frequency in Early Middle English with Special Reference to the Lexical Diffusion of s-Pluralisation"　The 8th International Conference on Middle English (University of Murcia)．

■　2012年8月23日　"A LAEME-Based Study on the Levelling of Adjectival Inflections in Early Middle English"　The 17th International Conference of English Historical Linguistics (University of Zurich)．

■　2012年5月25日　「近代英語初期から21世紀にかけての「名前動後」の拡大」　近代英語協会第29回大会（青山学院大学）．

■　2012年4月14日　「初期中英語の形容詞屈折語尾の水平化―LAEME による概観―」　英語史研究会第22回大会（上智大学）．

■　2011年8月3日　"Textual Peculiarities and Textual Transmission of the Poema Morale, MS M"　The 7th International Conference on Middle English (University of Lviv)．

■　2011年5月21日　「Auchinleck MS のロマンスと中英語方言　個別化の視点から」　日本英文学会第83回大会　「中世ロマンスと＜個＞の多様性」シンポジアム（北九州大学）．

■　2010年12月15日　「The Poema Morale, MS M の言語特徴」　日本中世英語英文学会第26回全国大会（大阪学院大学）．

■　2010年8月24日　"What Determined the Schedule of the s-Plural Diffusion in Southern Dialects of Early Middle English?"　The 16th International Conference of English Historical Linguistics (University of Pécs)．

■　2010年3月27日　"The Suffix -ish and Its Derogatory Connotation: A Historical Study"　英語史研究会第20回大会（京都大学）.

■　2007年7月2日　「通時的視点でみる複数形 -s の発達」　立教大学文学部招請講演（立教大学）．

■　2006年12月10日　「初期中英語南部方言における名詞複数形態の分布と発展」　日本中世英語英文学会第26回全国大会（京都産業大学）．

■　2006年6月24日　「同時進行した初期中英語の形態変化：S複数拡張と格融合」日本中世英語英文学会東支部第22回研究発表会（関東学院大学）．

■　2002年5月26日　「指示詞形態の選択に見る Peterborough Chronicle, Copied Annals」　日本英文学会第74回全国大会（北星学園大学）．

■　2000年12月9日　「初期中英語における -es 複数拡張の起源と発達」　日本中世英語英文学会第16回全国大会（関西大学）．

　以下は，科研費の報告書等．

■　2014--19年度　科学研究費基盤研究 (C) 　「近代英語における言語変化の内的・外的要因　―　現代英語へとつながる動態の研究」　研究課題番号：26370575．

■　2009--12年度　「英語史における語彙拡散」　科学研究費若手研究 (B) 　研究課題番号：21720178．

■　2007--08年度　「英語の名詞複数形態の発展」 (The Development of the Nominal Plural Forms in English)　科学研究費若手研究（スタートアップ）　研究課題番号：19820038．

　その他．

■　「堀田隆一の『この一冊』　A History of the English Language （Baugh, Albert C. / Thomas Cable 著）」『週刊読書人』第3290号（2019年5月24日），5頁． * *

■　（7章「英語史・歴史言語学」の一部を執筆）中野弘三・服部義弘・小野隆啓・西原哲雄（監修）　『最新英語学・言語学用語辞典』　開拓者，2015年． *

■　「コーパスで探る英語の英米差　――　実践編　――」　研究社WEBマガジン Lingua　5月号第2巻第11号（総合23号）　リレー連載　実践で学ぶコーパス活用術，2015年5月20日．

■　「コーパスで探る英語の英米差　――　基礎編　――」　研究社WEBマガジン Lingua　4月号第2巻第10号（総合22号）　リレー連載　実践で学ぶコーパス活用術，2015年4月20日．

■　「カタカナ語の氾濫問題を立体的に視る」　Chuo Online，2014年10月16日．

Referrer (Inside): [2024-08-19-1] [2024-04-11-1] [2023-04-13-1] [2022-04-07-1]

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2009-05-01 Fri

■ #1. 英語史ブログを開始 [notice]

　本日より，英語史に関する話題を広く提供するブログを開始する．"History of the English Language Blog" ということで，略して "hellog" ．
　英語史だけでなく，英語史と関連する英語学・言語学一般の話題も扱う．扱う話題は雑多で，質量ともに比較的軽いものから重いものまで，思いつきのアイデアからまとまった論考まで，あまり縛りを設けずに書き連ねていく予定．現時点では，扱う話題のカテゴリーは次のようなものになるのではないかと想像している．

　・英語史の豆知識
　・英語史の研究テーマとなりうる素材
　・英語史関連の書籍やウェブサイトの紹介や書評
　・英語史関連の授業の補足
　・授業等で出された質問への回答
　・英語史研究に役立つノウハウ
　・語源の話
　・その他，雑談や備忘録

　記事の内容そのもの以上に，話題を提供し続けていく継続性を重視したい．
　hellogの楽しみ方としては，最初から時間順に読んだり，カテゴリーごとに読んだり，キーワード検索をかけてヒットした記事を読んだり，「ランダム検索」でランダムに読んだり，いろいろありうると思う．
　読者のみなさんの反響に期待しています！感想や疑問や関連情報の補足など，すべてのリアクションは my email address へ．

__END__

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notice - hellog～英語史ブログ

■ #2806. 『英語の「なぜ？」に答える はじめての英語史』の関連企画 [link][notice]

■ #2764. 拙著『英語の「なぜ？」に答える はじめての英語史』が出版されました [toc][link][notice][sobokunagimon]

■ #1442. （英語）社会言語学に関する素朴な疑問を募集 [hel_education][notice][sobokunagimon][2022_summer_schooling_english_linguistics]

■ #1425. 最新のアクセスランキング [notice][cgi]

■ #1401. hellog で最も多くアクセスされている記事 [notice][sobokunagimon]

■ #1093. 英語に関する素朴な疑問を募集 [hel_education][notice][sobokunagimon][2022_summer_schooling_english_linguistics]

■ #82. ブログ記事へコメントを投稿できるようにしました [notice]

■ #2. 自己紹介 [notice][bibliography]

■ 「第1特集 新年度に見直したい英語語彙指導 --- 英語の語形成と語彙史を知ろう」 『英語教育』（大修館） 2025年4月号，2025年．30--31頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第12回 フランス語に入った英単語」『ふらんす』2025年3月号，白水社，2025年2月20日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第11回 近代のフランス借用語」『ふらんす』2025年2月号，白水社，2025年1月25日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第10回 英語綴字におけるフランス語の影響」『ふらんす』2025年1月号，白水社，2024年12月23日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第9回 英文法におけるフランス語の影響」『ふらんす』2024年12月号，白水社，2024年11月25日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第8回 英語の慣用表現にみるフランス語の影」『ふらんす』2024年11月号，白水社，2024年10月25日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第7回 フランス語は英語の音韻感覚を激変させた」『ふらんす』2024年10月号，白水社，2024年9月25日．54--55頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第6回 フランス語慣れしてきた英語」『ふらんす』2024年9月号，白水社，2024年8月23日．52--53頁． *

■ 「なぜ，日本語と英語では語順が違うのですか？ --- 古今東西，言語にはさまざまな語順があります」『子供の科学』2024年9月号，誠文堂新光社，2024年8月10日．44頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第5回 中英語期のフランス借用語が英語語彙に与えた衝撃」『ふらんす』2024年8月号，白水社，2024年7月23日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第4回 フランス借用語の大流入」『ふらんす』2024年7月号，白水社，2024年6月24日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第3回 英語に借用された最初期の仏単語」『ふらんす』2024年6月号，白水社，2024年5月23日．52--53頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第2回 なぜ仏英語には似ている単語があるの？」『ふらんす』2024年5月号，白水社，2024年4月23日．62--63頁． *

■ 高田 博行・田中 牧郎・彭 国躍・堀田 隆一・西山 教行 「日中英独仏・対照言語史ー語彙の近代化をめぐってー」『歴史言語学』第12号（日本歴史言語学会編），2023年．89--182頁． *

■ 「英語史で眺めるフランス語 第1回 英語にはフランス語風味がたくさん」『ふらんす』2024年4月号，白水社，2024年3月23日．62--63頁． *

■ 「you の総称的用法はどこから来たのか？」 日本英語学会第41回大会 シンポジウム「語を味わい尽くすー「多面的な理解」の実践ー」報告．''JELS'' 41 (2024): 218--09.

■ 「社中交歓 三月と行進の語源」『三田評論』 2023年4月号，2023年．91頁． *

■ 「書評：安藤 聡（著）『英文学者がつぶやく英語と英国文化をめぐる無駄話』（平凡社）」『英語教育』（大修館） 2023年4月号，2023年．69頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第24回 「アルファベット最後の文字 Z のミステリー」『中高生の基礎英語 in English』2023年3月号，NHK出版，2023年2月14日．246--51頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第23回 「なぜ現在分詞と動名詞は同じ -ing で表されるの？」『中高生の基礎英語 in English』2023年2月号，NHK出版，2023年1月14日．248--53頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第22回 「なぜヨーロッパの人は英語が上手なの？」『中高生の基礎英語 in English』2023年1月号，NHK出版，2022年12月14日．248--53頁． *

■ 家入 葉子・堀田 隆一 『文献学と英語史研究』 開拓社，2023年．

■ 「中英語方言と世界英語 --- 方言多様性をめぐる中世と現代の往還」『藝文研究』第123巻，第3号，2022年．19--30頁． *

■ コラム「英語史Q&A」『ジーニアス英和辞典』第6版（南出 康世・中邑 光男（編集主幹）），大修館書店，2023年．

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第21回 「マジック e」って何？」『中高生の基礎英語 in English』2022年12月号，NHK出版，2022年11月14日．248--53頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第20回 「なぜ英語の文には主語が必要なの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年11月号，NHK出版，2022年10月14日．248--53頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第19回 「なぜ単語ごとにアクセントの位置が決まっているの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年10月号，NHK出版，2022年9月14日．248--53頁． *

■ 池上 昌・堀田 隆一・狩野 晃一 「チョーサーの英語」 『チョーサー巡礼 古典の遺産と中世の新しい息吹に導かれて』（池上 忠弘（企画），狩野 晃一（編）） 悠書館，2022年．93--124頁．

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第18回 「なぜ英語には類義語が多いの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年9月号，NHK出版，2022年8月14日．252--57頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第17回 「なぜ「時・条件を表す副詞節」では未来のことも現在形？」『中高生の基礎英語 in English』2022年8月号，NHK出版，2022年7月14日．252--57頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第16回 「なぜ仮定法では if I were a bird となるの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年7月号，NHK出版，2022年6月14日．248--53頁． *

■ 高田 博行・田中 牧郎・堀田 隆一（編著） 『言語の標準化を考える --- 日中英独仏「対照言語史」の試み』 大修館，2022年．

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第15回 「なぜ I は大文字で書くの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年6月号，NHK出版，2022年5月13日．248--53頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第14回 「なぜ child の複数形は children になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年5月号，NHK出版，2022年4月14日．248--53頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第13回 「なぜ one, two はこの綴字でこの発音なの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年4月号，NHK出版，2022年3月14日．252--57頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第12回 「単数の they って何？」『中高生の基礎英語 in English』2022年3月号，NHK出版，2022年2月14日．126--31頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第11回 「なぜ eleven, twelve というの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年2月号，NHK出版，2022年1月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第10回 「なぜ英語には省略語が多いの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年1月号，NHK出版，2021年12月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第9回 「なぜ英語の語順は SVO なの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年12月号，NHK出版，2021年11月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第8回 「なぜ A の読みは「アー」ではなく「エイ」なの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年11月号，NHK出版，2021年10月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第7回 「なぜ know や high には発音されない文字があるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年10月号，NHK出版，2021年9月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第6回 「なぜ形容詞の比較級には -er と more があるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年9月号，NHK出版，2021年8月14日．132--37頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第5回 「なぜ未来には will を使うの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年8月号，NHK出版，2021年7月14日．134--39頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第4回 なぜ疑問文に do が現われるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年7月号，NHK出版，2021年6月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第3回 なぜ go の過去形は went になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年6月号，NHK出版，2021年5月14日．128--33頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第2回 なぜ foot の複数形は feet になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年5月号，NHK出版，2021年4月14日．128--33頁． *

■ 「英語の米英差の起源と発達 --- color と colour 問題再訪」『藝文研究』第119巻，第1号，2020年．50--63頁． *

■ 「歴史で謎解き 英語のソボクな疑問 第1回 なぜ3単現の s をつけるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年4月号，NHK出版，2021年3月14日．132--37頁． *

■ 「英語の歴史にみられる3つの潮流」『言語研究の扉を開く』（河西良治教授退職記念論文集刊行会編） 開拓社，2021年．178--91頁． *

■ 「書評：高橋 英光 『英語史を学び英語を学ぶ --- 英語の現在と過去の対話』（開拓社）」 『英語教育』（大修館） 2020年9月号，2020年．93--94頁． *

■ 「英語における may 祈願文の発生と発達」『歴史言語学』第8号（日本歴史言語学会編），2020年．67--80頁． *

■ 「英語史教育における日英対照言語史の視点」 Asterisk 第28巻，2020年．153--67頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第12回 なぜアメリカ英語はイギリス英語と異なっているのか」『英語教育』2020年3月号，大修館書店，2020年2月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第11回 なぜ英語には省略語が多いのか」『英語教育』2020年2月号，大修館書店，2020年1月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第10回 なぜ英語には類義語が多いのか」『英語教育』2020年1月号，大修館書店，2019年12月13日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第9回 なぜ英語のスペリングには黙字が多いのか」『英語教育』2019年12月号，大修館書店，2019年11月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第8回 なぜ bus, bull, busy, bury の母音はそれぞれ異なるのか」『英語教育』2019年11月号，大修館書店，2019年10月12日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第7回 なぜ不定詞には to 不定詞 と原形不定詞の2種類があるのか」『英語教育』2019年10月号，大修館書店，2019年9月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第6回 なぜ一般動詞の疑問文・否定文には do が現われるのか」『英語教育』2019年9月号，大修館書店，2019年8月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第5回 なぜ英語は語順が厳格に決まっているのか」『英語教育』2019年8月号，大修館書店，2019年7月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第4回 なぜ比較級の作り方に -er と more の2種類があるのか」『英語教育』2019年7月号，大修館書店，2019年6月14日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第3回 なぜ不規則な動詞活用があるのか」『英語教育』2019年6月号，大修館書店，2019年5月13日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第2回 なぜ不規則な複数形があるのか」『英語教育』2019年5月号，大修館書店，2019年4月12日．62--63頁． *

■ 「英語指導の引き出しを増やす 英語史のツボ 第1回 なぜ3単現に -s をつけるのか」『英語教育』2019年4月号，大修館書店，2019年3月14日．62--63頁． *

■ 「歴史を知れば納得！ 英語の「あるある大疑問」」『CNN English Express』2019年2月号，朝日出版社，2019年．41--49頁． *

■ 「素朴な疑問に答えるための英語史のツボ」 『英語教育』2018年9月号，大修館書店，2018年8月10日．12--13頁． *

■ "Betwixt, amongst, and amidst: The Diachronic Development of Function Words with Final /st/." Sociocultural Dimensions of Lexis and Text in the History of English. Ed. Peter Petré, Hubert Cuyckens, and Frauke D'hoedt. Amsterdam: Benjamins, 2018. 201--25.

■ "Spacing in Three Manuscript Texts of Sawles Warde: Its Synchronic, Historical and Theoretical Implications." Linguistic Variation in the Ancrene Wisse, Katherine Group and Wooing Group. Ed. Harumi Tanabe, Koichi Kano and John Scahill. Berlin: Peter Lang, 2018. 57--77. *

■ 服部 義弘・児馬 修（編） 『歴史言語学』朝倉日英対照言語学シリーズ［発展編］3 「第5章 書記体系の変遷」および「第8章 意味変化・語用論の変化」 朝倉書店，2018年．89--105, 151--69頁． *

■ "Telling a Lie vs Lying: Exaptation of the Spelling <y> in the History of English." 『藝文研究』第113巻，第2号，2017年．17--28頁． *

■ 「Late Modern English 研究の潮流」 『ヴィクトリア朝文化研究』 第15号，2017年．207--16頁． *

■ #2806. 『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』の関連企画 [link][notice]

■ #2764. 拙著『英語の「なぜ？」に答える　はじめての英語史』が出版されました [toc][link][notice][sobokunagimon]

■　「第1特集　新年度に見直したい英語語彙指導 --- 英語の語形成と語彙史を知ろう」　『英語教育』（大修館）　2025年4月号，2025年．30--31頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第12回　フランス語に入った英単語」『ふらんす』2025年3月号，白水社，2025年2月20日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第11回　近代のフランス借用語」『ふらんす』2025年2月号，白水社，2025年1月25日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第10回　英語綴字におけるフランス語の影響」『ふらんす』2025年1月号，白水社，2024年12月23日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第9回　英文法におけるフランス語の影響」『ふらんす』2024年12月号，白水社，2024年11月25日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第8回　英語の慣用表現にみるフランス語の影」『ふらんす』2024年11月号，白水社，2024年10月25日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第7回　フランス語は英語の音韻感覚を激変させた」『ふらんす』2024年10月号，白水社，2024年9月25日．54--55頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第6回　フランス語慣れしてきた英語」『ふらんす』2024年9月号，白水社，2024年8月23日．52--53頁． *

■　「なぜ，日本語と英語では語順が違うのですか？ --- 古今東西，言語にはさまざまな語順があります」『子供の科学』2024年9月号，誠文堂新光社，2024年8月10日．44頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第5回　中英語期のフランス借用語が英語語彙に与えた衝撃」『ふらんす』2024年8月号，白水社，2024年7月23日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第4回　フランス借用語の大流入」『ふらんす』2024年7月号，白水社，2024年6月24日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第3回　英語に借用された最初期の仏単語」『ふらんす』2024年6月号，白水社，2024年5月23日．52--53頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第2回　なぜ仏英語には似ている単語があるの？」『ふらんす』2024年5月号，白水社，2024年4月23日．62--63頁． *

■　高田博行・田中牧郎・彭国躍・堀田隆一・西山教行　「日中英独仏・対照言語史ー語彙の近代化をめぐってー」『歴史言語学』第12号（日本歴史言語学会編），2023年．89--182頁． *

■　「英語史で眺めるフランス語　第1回　英語にはフランス語風味がたくさん」『ふらんす』2024年4月号，白水社，2024年3月23日．62--63頁． *

■　「you の総称的用法はどこから来たのか？」　日本英語学会第41回大会　シンポジウム「語を味わい尽くすー「多面的な理解」の実践ー」報告．''JELS'' 41 (2024): 218--09.

■　「社中交歓　三月と行進の語源」『三田評論』　2023年4月号，2023年．91頁． *

■　「書評：安藤聡（著）『英文学者がつぶやく英語と英国文化をめぐる無駄話』（平凡社）」『英語教育』（大修館）　2023年4月号，2023年．69頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第24回　「アルファベット最後の文字 Z のミステリー」『中高生の基礎英語 in English』2023年3月号，NHK出版，2023年2月14日．246--51頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第23回　「なぜ現在分詞と動名詞は同じ -ing で表されるの？」『中高生の基礎英語 in English』2023年2月号，NHK出版，2023年1月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第22回　「なぜヨーロッパの人は英語が上手なの？」『中高生の基礎英語 in English』2023年1月号，NHK出版，2022年12月14日．248--53頁． *

■　家入葉子・堀田隆一　『文献学と英語史研究』　開拓社，2023年．

■　「中英語方言と世界英語 --- 方言多様性をめぐる中世と現代の往還」『藝文研究』第123巻，第3号，2022年．19--30頁． *

■　コラム「英語史Q&A」『ジーニアス英和辞典』第6版（南出康世・中邑光男（編集主幹）），大修館書店，2023年．

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第21回　「マジック e」って何？」『中高生の基礎英語 in English』2022年12月号，NHK出版，2022年11月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第20回　「なぜ英語の文には主語が必要なの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年11月号，NHK出版，2022年10月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第19回　「なぜ単語ごとにアクセントの位置が決まっているの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年10月号，NHK出版，2022年9月14日．248--53頁． *

■　池上昌・堀田隆一・狩野晃一　「チョーサーの英語」　『チョーサー巡礼　古典の遺産と中世の新しい息吹に導かれて』（池上忠弘（企画），狩野晃一（編））　悠書館，2022年．93--124頁．

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第18回　「なぜ英語には類義語が多いの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年9月号，NHK出版，2022年8月14日．252--57頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第17回　「なぜ「時・条件を表す副詞節」では未来のことも現在形？」『中高生の基礎英語 in English』2022年8月号，NHK出版，2022年7月14日．252--57頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第16回　「なぜ仮定法では if I were a bird となるの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年7月号，NHK出版，2022年6月14日．248--53頁． *

■　高田博行・田中牧郎・堀田隆一（編著）　『言語の標準化を考える --- 日中英独仏「対照言語史」の試み』　大修館，2022年．

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第15回　「なぜ I は大文字で書くの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年6月号，NHK出版，2022年5月13日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第14回　「なぜ child の複数形は children になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年5月号，NHK出版，2022年4月14日．248--53頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第13回　「なぜ one, two はこの綴字でこの発音なの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年4月号，NHK出版，2022年3月14日．252--57頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第12回　「単数の they って何？」『中高生の基礎英語 in English』2022年3月号，NHK出版，2022年2月14日．126--31頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第11回　「なぜ eleven, twelve というの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年2月号，NHK出版，2022年1月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第10回　「なぜ英語には省略語が多いの？」『中高生の基礎英語 in English』2022年1月号，NHK出版，2021年12月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第9回　「なぜ英語の語順は SVO なの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年12月号，NHK出版，2021年11月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第8回　「なぜ A の読みは「アー」ではなく「エイ」なの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年11月号，NHK出版，2021年10月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第7回　「なぜ know や high には発音されない文字があるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年10月号，NHK出版，2021年9月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第6回　「なぜ形容詞の比較級には -er と more があるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年9月号，NHK出版，2021年8月14日．132--37頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第5回　「なぜ未来には will を使うの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年8月号，NHK出版，2021年7月14日．134--39頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第4回　なぜ疑問文に do が現われるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年7月号，NHK出版，2021年6月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第3回　なぜ go の過去形は went になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年6月号，NHK出版，2021年5月14日．128--33頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第2回　なぜ foot の複数形は feet になるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年5月号，NHK出版，2021年4月14日．128--33頁． *

■　「英語の米英差の起源と発達 --- color と colour 問題再訪」『藝文研究』第119巻，第1号，2020年．50--63頁． *

■　「歴史で謎解き　英語のソボクな疑問　第1回　なぜ3単現の s をつけるの？」『中高生の基礎英語 in English』2021年4月号，NHK出版，2021年3月14日．132--37頁． *

■　「英語の歴史にみられる3つの潮流」『言語研究の扉を開く』（河西良治教授退職記念論文集刊行会編）　開拓社，2021年．178--91頁． *

■　「書評：高橋英光　『英語史を学び英語を学ぶ --- 英語の現在と過去の対話』（開拓社）」　『英語教育』（大修館）　2020年9月号，2020年．93--94頁． *

■　「英語における may 祈願文の発生と発達」『歴史言語学』第8号（日本歴史言語学会編），2020年．67--80頁． *

■　「英語史教育における日英対照言語史の視点」 Asterisk 第28巻，2020年．153--67頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第12回　なぜアメリカ英語はイギリス英語と異なっているのか」『英語教育』2020年3月号，大修館書店，2020年2月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第11回　なぜ英語には省略語が多いのか」『英語教育』2020年2月号，大修館書店，2020年1月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第10回　なぜ英語には類義語が多いのか」『英語教育』2020年1月号，大修館書店，2019年12月13日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第9回　なぜ英語のスペリングには黙字が多いのか」『英語教育』2019年12月号，大修館書店，2019年11月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第8回　なぜ bus, bull, busy, bury の母音はそれぞれ異なるのか」『英語教育』2019年11月号，大修館書店，2019年10月12日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第7回　なぜ不定詞には to 不定詞と原形不定詞の2種類があるのか」『英語教育』2019年10月号，大修館書店，2019年9月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第6回　なぜ一般動詞の疑問文・否定文には do が現われるのか」『英語教育』2019年9月号，大修館書店，2019年8月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第5回　なぜ英語は語順が厳格に決まっているのか」『英語教育』2019年8月号，大修館書店，2019年7月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第4回　なぜ比較級の作り方に -er と more の2種類があるのか」『英語教育』2019年7月号，大修館書店，2019年6月14日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第3回　なぜ不規則な動詞活用があるのか」『英語教育』2019年6月号，大修館書店，2019年5月13日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第2回　なぜ不規則な複数形があるのか」『英語教育』2019年5月号，大修館書店，2019年4月12日．62--63頁． *

■　「英語指導の引き出しを増やす　英語史のツボ　第1回　なぜ3単現に -s をつけるのか」『英語教育』2019年4月号，大修館書店，2019年3月14日．62--63頁． *

■　「歴史を知れば納得！　英語の「あるある大疑問」」『CNN English Express』2019年2月号，朝日出版社，2019年．41--49頁． *

■　「素朴な疑問に答えるための英語史のツボ」　『英語教育』2018年9月号，大修館書店，2018年8月10日．12--13頁． *

■　"Betwixt, amongst, and amidst: The Diachronic Development of Function Words with Final /st/." Sociocultural Dimensions of Lexis and Text in the History of English. Ed. Peter Petré, Hubert Cuyckens, and Frauke D'hoedt. Amsterdam: Benjamins, 2018. 201--25.

■　"Spacing in Three Manuscript Texts of Sawles Warde: Its Synchronic, Historical and Theoretical Implications." Linguistic Variation in the Ancrene Wisse, Katherine Group and Wooing Group. Ed. Harumi Tanabe, Koichi Kano and John Scahill. Berlin: Peter Lang, 2018. 57--77. *

■　服部義弘・児馬修（編）　『歴史言語学』朝倉日英対照言語学シリーズ［発展編］3　「第5章　書記体系の変遷」および「第8章　意味変化・語用論の変化」　朝倉書店，2018年．89--105, 151--69頁． *

■　"Telling a Lie vs Lying: Exaptation of the Spelling <y> in the History of English." 『藝文研究』第113巻，第2号，2017年．17--28頁． *

■　「Late Modern English 研究の潮流」　『ヴィクトリア朝文化研究』　第15号，2017年．207--16頁． *

■　サイモン・ホロビン（著），堀田隆一（訳）　『スペリングの英語史』　早川書房，2017年．(Horobin, Simon. Does Spelling Matter? Oxford: OUP, 2013.) *

■　『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』　研究社，2016年．

■　「中英語における形容詞屈折の衰退とその言語学的余波」『コーパスからわかる言語変化・変異と言語理論』小川芳樹，長野明子，菊池朗（編），開拓社，2016年．144--62頁． *

■　「英語書記体系の非表音性――理論および歴史的発達――」『文法記述の諸相II』中央大学人文科学研究所（編），2016年．183--216頁． *

■　「書評：安井稔・久保田正人著　『知っておきたい英語の歴史』（開拓社叢書24，開拓社，2014年9月，xii+253pp.）」　『歴史言語学』第4号（日本歴史言語学会編），2015年．41--52頁． *

■　「言語変化研究の多様な視点 --- 5W1H による整理」『人文研紀要』第81号，中央大学人文科学研究所，2015年．293--319頁． *

■　"A Phonological Motivation behind the Diatonic Stress Shift in Modern English." Historical Linguistics 2013. Selected Papers from the 21st International Conference on Historical Linguistics, Oslo, 5--9 August 2013. Ed. Dag T. T. Haug. Amsterdam: John Benjamins, 2015. 3--18. *