elt / hellog～英語史ブログ

最終更新時間: 2025-06-26 09:23

2021-10-31 Sun

■ #4570. 英語史は高校英語の新学習指導要領において正当に評価されている [hel_education][elt][world_englishes][standardisation]

　英語教育や英語史の界隈ではある程度知られていることだが，平成30年（2018年）に告示された「高等学校学習指導要領（平成30年告示）解説　外国語編　英語編　平成30年7月」では，英語史の重要性が正当に評価されている．高校における英語科のいわゆる新指導要領において，英語史の役割がしっかり認められているということだ． *
　「第3章第1節　指導計画作成上の配慮事項」の第7項 (214--15) に次のような文言が見える．

（7）言語能力の向上を図る観点から，言語活動などにおいて国語科と連携を図り，指導の効果を高めるとともに，日本語と英語の語彙や表現，論理の展開などの違いや共通点に気付かせ，その背景にある歴史や文化，習慣などに対する理解が深められるよう工夫をすること．

　日本語や英語の背景にある「歴史や文化，習慣」への理解を促すためには，日本語史や英語史の知見が求められるということである．この後に，次のような説明書きも続く (215) ．
　

　この配慮事項は，言語能力の向上が，学校における学びの質や，教育課程全体における資質・能力の育成に関わる重要な課題であるという平成28年度12月の中央教育審議会答申に基づき，国語科の指導内容とのつながりについて述べたものである．
　国語教育と英語教育は，学習の対象となる言語は異なるが，共に言語能力の向上を目指すものであるため，共通する指導内容や指導方法を扱う場面がある．各学校において指導内容や指導方法等を適切に連携させることによって，英語教育を通して日本語の特徴に気付いたり，国語教育を通して英語の特徴に気付いたりするなど，日本語と英語の言語としての共通性や固有の特徴への気付きを促すことにより，言語能力の効果的な育成につなげていくことが重要である．

　「日本語と英語の言語としての共通性や固有の特徴への気付き」を促すことは，まさに日本において英語学や英語史が従来担ってきた役割でもある．
　次に「第3章第2節　内容の取扱いに当たっての配慮事項」の第4項に注目したい (217) ．

（4）現代の標準的な英語によること．ただし，様々な英語が国際的に広くコミュニケーションの手段として使われている実態にも配慮すること．

　標準英語とともに，世界英語 (world_englishes) の存在にも注意を払うべきことが明記されている．様々な英語が存在し，尊重されるべきであることは，英語史を通じて最も効果的に理解することができる．昨今の英語史研究において，世界英語への関心が著しく高まってきていることは「#4558. 英語史と世界英語」 ([2021-10-19-1]) などでも触れてきた通りである．
　「第3章第3節　教材についての配慮事項」の第2項には，より直接的に英語史に関わる文言が確認される (219) ．

（2）英語を使用している人々を中心とする世界の人々や日本人の日常生活，風俗習慣，物語，地理，歴史，伝統文化，自然科学などに関するものの中から，生徒の発達の段階や興味・関心に即して適切な題材を効果的に取り上げるものとし，次の観点に配慮すること．〔後略〕

　このように英語史は，新学習指導要領において正当に評価されており，重要な役割が認められていることを強調しておきたい．

語のパーツとその意味	具体例
spec(t) = 見る	spectacle（見せ物），spectator（観客），inspect（検査する），perspective（視点），retrospect（回顧）
posit, pos = 置く	impose（負わせる，課す），opposite（反対の），dispose（配置する，処分する），compose（校正する，作る），expose（さらす）
vers, vert = 回す	versus（対），adverse（反対の，不利な），diverse（多様な），divert（転換する），extrovert（外交的な）
ven(t) = 来る	convention（大会，しきたり，慣習），prevent（妨げる，予防する），avenue（通り），revenue（歳入），venue（場所）
ceive/ceipt, cept = とる（こと）	accept（受け入れる，容認する），exception（例外），concept（概念），perceive（知覚する），receipt（レシート，受け取ること）
super- = 越えて	superb（すばらしい），supervise（感得する），superior（上級の），superintendent（監督者），supernatural（超自然の，神秘的な）
nam, nom, nym = 名前	surname（苗字），nominate（指名する），denomination（命名，単位），anonymous（匿名の），synonym（同義語）
sens, sent = 感じる	sensible（分別のある），sensitive（敏感な），sensor（センサー），sensation（感覚），consent（同意，同意する）
sta(n), stat = 立つ	stable（安定した），status（地位），distant（離れた），circumstance（状況），obstacle（障害）
mis, mit = 送る	permit（許可する），transmit（送る），submit（提出する），emit（放射する），missile（ミサイル）
med(i), mid(i) = 真ん中	intermediate（中級の），Mediterranean（地中海），mediocre（並みの），mediate（仲裁する），middle（中央，中間の）
pre, pris = つかむ	prison（刑務所），enterprise（事業），comprise（構成する），apprehend（捕らえる，理解する），predatory（捕食性の，食い物にする）
dictate, dict = 言う	dictate（書き取らせる，命じる），dedicate（捧げる），predict（予言する），contradict（否定する，矛盾する），verdict（評決）
ces(s) = 行く	access（アクセス，接近），excess（超過），recess（休憩），ancestor（先祖），predecessor（前任者）
form = 形	formal（形式的な），transform（変形する），uniform（同形の，制服），format（形式），conform（一致する）
tract = 引く	extract（抜粋，抜粋する），distract（気をそらす），abstract（要約，抽象的な），subtract（引く），tractor（トラクター，牽引車）
graph = 書く	telegraph（電報），biography（伝記），autograph（サイン），graph（グラフ），geography（地理）
gen = 生む	genuine（本物の），gene（遺伝子），genius（天才），indigenous（土着の，固有の），ingenuity（工夫）
duce, duct = 導く	conduct（導く），produce（生み出す），reduce（減らす），induce（引き起こす，誘発する），seduce（誘惑する）
voca, vok = 声	advocate（主張する，唱道者），vocabulary（語彙），vocal（声の，ボーカル），invoke（祈る），equivocal（あいまいな）
cis, cid = 切る	precise（正確な），excise（削除する），scissors（はさみ），suicide（自殺），pesticide（殺虫剤）
pla = 平らな	plain（明白な，平原），plane（平面，平らな），plate（皿），plateau（高原，高原状態）
sec, sequ = 後に続く	consequence（結果），sequence（連続），subsequent（その次の），consecutive（連続した），sequel（続編）
for(t) = 強い	fortress（要塞），effort（努力），enforce（実施する，強いる），reinforce（強化する），forte（長所）
vis = 見る	visible（目に見える），envisage（心に描く），revise（改訂する），visual（視覚の，映像），vision（視力，ビジョン）

試験名	実施団体	受験人数	年間実施回数	成績表示方法	出題形式：実施方式 (*1)	受験料
ケンブリッジ英語検定 (Cambridge English)	ケンブリッジ大学英語検定機構	国内人数非公開（※全世界では約500万人）	2--3回	上初級から特上級（5つ）合否はスコア (80--230)，及びグレード	L, R, W：紙 S：ペア面接	PET 11,800円? KET 9,720円? (*5)
実用英語技能検定	日本英語検定協会	約339万人（H28実績）	3回	1級?5級合否による表示 H27よりスコアと英検バンドを併記	L, R：紙/CBT (W)：紙 (S)：面接/CBT (*2)	1級：8,400円 5級：2,500円など
GTEC CBT	ベネッセコーポレーション Berlitz Corporation ELS Educational Services ※一般財団法人進学基準研究機構 (CEES) と共催	非公表	3回（H27）	0--1400点	L, S, R, W：CBT	9,720円
GTEC for STUDENTS	ベネッセコーポレーション Berlitz Corporation ELS Educational Services	約73万人（H26実績）	2回	0--810点	L, R, W：紙 (S)：タブレット (*3)	3,080円（5,040円 L R, W, S）
IELTS	ブリティッシュ・カウンシルケンブリッジ大学英語検定機構日本英語検定協会等	約3万人（H26実績） ※全世界では240万人	約35回	1.0--90 （0.5刻み）	L, R, W：紙 S：面接	25,380円
TEAP	日本英語検定協会	約1万人（H26実績）	3回	80--400点	L, R, W：紙 S：面接 (*4)	6,000円?15,000円
TOEFL iBT	Educational Testing Service （日本事務局：CIEE）	非公表	40--45回	0--120点（4技能を各0--30点で評価）	L, S, R, W：CBT	235USドル
TOEFL Junior Comprehensive	Educational Testing Service （日本事務局：GC&T）	非公表	2--3回	0--352点	L, S, R, W：CBT	9,500円
TOEIC L&R	Educational Testing Service （日本事務局：IIBC）	約262.9万人（H26実績） ※TOEICプログラム全体全世界700万人	10回	10--990点（L, R各5--495点）	L, R：紙	5,725円
TOEIC S&W	Educational Testing Service （日本事務局：IIBC）	約1.5万人（H25実績）	24回	0--400点（S, W各0--200点）	S, W：CBT	10,260円

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