June 14, 2004:

• 宿題：:
  • 1. Presentation Handoutの�Q-�Rを読んで、Final Presentation用のトピックを２つ考えてくること。.
    • プレゼンの授業では、２種類のスピーチを学んでいます。
      • （１）Informative Speech
      • （２）Persuasive Speech
    • （１）のスピーチでは、聞き手に「情報（information）」を伝えるのが大きな目的です。このクラスでみなさんが行ったSpeech #1のSelf-introductionやSpeech #2のShow and Tellがこれにあたります。例えば、Speech #1では、皆さん自身に関する情報を聞き手であるクラスメートに伝達したわけです。
    • 一方、（２）のスピーチでは、聞き手を「説得する（persuade）」のが大きな目的です。Speech #3のBook/Movie Reviewはこのタイプのスピーチで、皆さんは、ある特定の本あるいは映画について、クラスメートに読んだり・観たりするよう説得しました（読まないように、観ないように説得した人もいましたね。）
    • Final Presentationも、（２）のタイプのプレゼンです。このプレゼンでは、聞き手（クラスメート）のもつ信条・意見・行動を変えるよう説得するのが目的です。よって、クラスメートの多くが信じていること、思っていること、していることについてプレゼンをしても意味がありません。Final Presentationでは、多くのクラスメートの信条・意見・行動とは異なる、ないしは、多くのクラスメートにとって関心の無いトピックについて、プレゼンをして、クラスメートの考えや行動を変えるよう説得をしてください。例えば、大多数のクラスメートは、おそらく梅雨が嫌いでしょう。だとするならば、トピックとして梅雨を選び、プレゼンの中で、梅雨は非常にすばらしいものであるとクラスメートを説得してください。あるいは、クラスメートの多くにとってあまり関心の無いことについてプレゼンをし、彼らに関心を持ってもらうというのもいいFinal Presentationになります。例えば、志村はハワイのギター音楽を演奏するのですが、みなさんの多くはまったく関心がないことでしょう。そこで、志村はギターやCDやビデオを持ち込んでプレゼンをし、多くの皆さんにその音楽のすばらしさを伝え、是非とも聞いてみたいなあと思わせる、関心をもってもらうというのもいいFinal Presentationです。
    • そんなトピック（とそのトピックについての自分のメイン・アイデア）をハンドアウト１８−１９ページの上段（項目１〜４）を使って２つ考えてきてください。その二つについて、１４日の授業では、ハンドアウトの下段にあるOpinion Survey Formを使って、クラスメートに意見を聞き、より多くのクラスメートがdiagreeないしはindifferentなトピックをみなさんのFinal Presentationのトピックとして選択してもらいます。
  • 2. 次のハンドアウトを読み、最後のMessageであるVisual Messageについて予習すること。
    • (1) Section II.3 in Checklist for Presentation Techniques in English.
    • (2) Presentation Handouts, pp. �F-�K.