最近 7 日分を以下に表示中 / 今月の一覧
2025-04-15 Tue
■ #5832. なぜ古英語の語順規則は緩かったのか？ --- 語順の2つの原理から考える [word_order][oe][pde][japanese][linearity][syntax][information_structure][article][cleft_sentence][passive][voice][discourse]
1週間前の火曜日に heldio にて「#1413. なぜ古英語の語順規則は緩かったのか？（年度初めの生配信のアーカイヴ）」を生配信し，土曜日にそれをアーカイヴとして配信しました．語順 (word_order) という，言語において一般的な話題なので，関心をもたれたのでしょうか，おかげさまでこの回は平均よりも多く聴取されています．ありがとうございます．
英語史の分野で「語順」といえば，現代英語では語順規則が厳しいのに，古英語では語順が比較的緩かったという対比が話題になります．当然ながら「それはなぜ？」という素朴な疑問が湧いてくるのではないでしょうか．今回の話題は，この疑問に直接答えるものではなく斜めからのアプローチではありますが，語順とは何かという根本的な問題には真正面から取り組んでいると思います．
以下に文章で要旨を示しますが，ぜひ臨場感のあるオリジナルの音声配信にてお聴きいただければと思います．
1. そもそも「語順」とは何か？ --- 言語の線状性 (linearity)
私たちは，外国語学習，特に英語学習を通じて，語順の重要性を学びます．現代英語は SVO が基本であり，これを崩すと意味が変わったり，非文法的になったりすると教わってきました．例えば I eat a banana. が標準的であり，*Eat I a banana. や *A banana I eat. は通常許容されません（強調などの特殊な文脈は除きます）．
一方，日本語では「私はバナナを食べる」 (SOV) が自然ですが，「バナナを私は食べる」 (OSV) や「食べる，私はバナナを」 (VSO) なども，不自然さはあるにせよ，文法的に間違いとは言い切れません．
では，なぜ言語には語順というものが存在するのでしょうか．それは，言語が音声（あるいは文字）を時間軸に沿って直線的に並べることによって成立しているからです．これを言語の線状性と呼びます．私たちの発音器官（とりわけ声帯）は基本的に1つしかないので，複数の単語を同時に発することはできません．したがって，単語を順番に並べるしかないのです．これは言語における避けられない制約であり，物理学における重力に相当するものと捉えることができます．
While the dog is running in the yard, the cat is sleeping on the hot carpet. （犬が庭で走っている間，猫はホットカーペットの上で寝ている）という文は，本来同時に起こっている出来事を表わしていますが，言語の線状性の制約から，どちらかの節を先に言わざるを得ません．もし仮に人間が2つの声帯をもち，同時に2つの単語を発することができたなら，言語の構造は全く異なっていたことでしょう．
2. 語順規則の2つの原理
単語を順番に並べなければならないという，語順の存在理由は分かりました．しかし，問題は「どのように並べるか」という語順規則です．世界の言語を見渡すと，この語順規則の背後には，大きく分けて2つの異なる原理が存在するように思われます．
(1) 文法上の語順規則
・ 文（センテンス）内部の要素（主語，動詞，目的語など）の配置を固定する原理
・ 要素の文法的な機能（主語なのか目的語なのか）を語順によって示す傾向が強い
・ 典型例：現代英語 (SVO)，中国語 (SVO) など
・ 文法的な関係性が語順によって明確になる反面，語順の自由度は低い
(2) 文脈上の語順規則
・ 文（センテンス）よりも広い文脈（談話）における情報の流れを重視する原理．
・ 多くの場合，主題・テーマ・旧情報を先に提示し，それに続く形で叙述・レーマ・新情報を配置する傾向がある
・ 典型例：日本語，古英語
・ 情報の流れが自然になる一方，文内部の語順は比較的自由で「緩い」と見なされやすい．
日本語の「昔々あるところに，おじいさんとおばあさんがいました．おじいさんは山へ芝刈りに・・・」という語り出しを考えてみましょう．最初の文では，舞台設定の後，新情報である「おじいさんとおばあさん」が「が」を伴って現れます．次の文では，既知となった「おじいさん」が「は」（主題）を伴って文頭に来て，新しい情報（山へ芝刈りに行ったこと）が続きます．このように，日本語は文脈上の情報の流れ（主題→叙述，テーマ→レーマ，旧情報→新情報）を語順や助詞によって表現することを好む言語なのです．
3. 古英語は日本語型だった？
さて，ここで古英語に注目してみましょう．なぜ古英語の語順規則は緩かったのか？ 答えは，古英語が現代英語のような「文法上の語順規則」を第1原理とする言語ではなく，むしろ日本語に近い「文脈上の語順規則」を重視する言語だったからです．
古英語では，文脈に応じて，主題や旧情報と見なされる要素を文頭に置き，新情報を後に続けるという語順が好まれました．そのため，文の内部構造だけを見ると，SVO も SOV も VSO も可能であり，現代英語話者の視点から見ると，語順が固定されておらず緩い，と感じられるわけです．しかし，それは「規則がない」わけではなく，異なる種類の原理に基づいているものと理解すべきものなのです．
4. 語順原理の転換と英語史上の変化
英語の歴史は，この「文脈上の語順規則」を重視するタイプから「文法上の語順規則」を重視するタイプへと，言語の基本的な性格が大きく転換した歴史であると捉えることができます．この転換は，中英語期に顕著になり，近代英語期にかけて固定化していきます．この大きな原理の転換は，単に語順だけでなく，英語の他の様々な文法項目にも連鎖的な影響を及ぼしました．
・ 冠詞 (article) の発達：古英語にも冠詞の萌芽はありましたが，現代英語ほど体系的なカテゴリーではありませんでした．旧情報を示す定冠詞 the や，新情報を示す不定冠詞 a/an が発達してきたのは，まさに情報構造 (information_structure) を語順以外の方法で示す必要性が高まったことと関連していると考えられます．
・ 強調構文 (cleft_sentence) の発達：古英語では，強調したい要素を比較的自由に文頭に移動させることが可能でした．しかし，語順が固定化されると，そのような移動が制限されます．その代わりとして，It is ... that ... のような強調構文が発達し，特定の要素を際立たせる機能をもつようになりました．
・ 受動態 (passive) の多用：古英語にも受動態は存在しましたが，使用頻度は現代英語ほど高くありませんでした．語順が固定化される中で，本来目的語となる要素（新情報になりやすい要素）を主題として文頭に置きたい場合に，受動態が便利な装置として頻繁に用いられるようになってきたものと考えられます．例えば，目的語を文頭に置く OSV の語順が使いにくくなった代わりに，目的語を主語にして文頭に置く受動態が好まれるようになった，という見方です．
5. まとめ
古英語の語順が現代英語から見て「緩い」のは，語順規則がなかったからではなく，現代英語とは異なる「文脈上の語順規則」という原理をより重視していたためです．この原理は，くしくも日本語と共通する部分が多くあります．英語の歴史は，この基本原理が大きく転換したダイナミックな過程であり，その影響は英文法の様々な側面に及んでいるのです．
古英語を学ぶ際には，現代英語の固定的な語順観から一旦離れ，「情報の流れ」という視点をもつことが，かえって理解の助けになるかもしれません．日本語母語話者にとっては，むしろ馴染みやすい側面もあるといえるでしょう．語順という切り口から，英語の奥深い歴史を探求してみるのも，おもしろいのではないでしょうか．
2025-04-14 Mon
■ #5831. 2025年度の「英語史」講義が始まります --- 慶應義塾大学文学部英米文学専攻の必修科目 [hel_education][hellog][heldio][hellog_entry_set][link][helkatsu][notice]
本日，慶應義塾大学文学部英米文学専攻の必修科目の1つ「英語史」の講義が開講します．主に専攻の2年生が履修する科目です，1年間（2セメスター）かけて，英語という言語の有為転変の歴史を紡いでいきます．
重要な初回講義は，主に本ブログの記事を組み合わせることで英語史への導入を図ります．以下のセクションには多くの情報が詰め込まれていますが，履修生の皆さんは，今回の講義ですべてを消化できなくても，いつでもこの記事に戻ってきてください．一般の hellog 読者の方々も，以下のリンクを通じて，初回講義を部分的・擬似的に体験できるかと思います．
今期は，ほかにも様々な形で英語史の学びを促す活動「hel活」 (helkatsu) を展開していく予定です．英語史に関心のあるすべての方々の学びを応援しますので，ぜひ以下のリンクを1つひとつたどっていただければ．
1. イントロ
1.1. 不定冠詞 a と an について: 「#831. Why "an apple"?」 ([2011-08-06-1])，heldio 「#1. なぜ A pen なのに AN apple なの？」
1.2. 「英語史」講義担当者の紹介: note 「堀田隆一のプロフィール」，heldio 「#1171. 自己紹介 --- 英語史研究者の堀田隆一です」，「#2. 自己紹介」 ([2009-05-01-2])
2. 英語史の世界へようこそ
2.1. 英語史の魅力4点: 「#4546. 新学期の始まりに，英語史の学び方」 ([2021-10-07-1])
(1) 英語の見方が180度変わる
(2) 英語と歴史（社会科）がミックスした不思議な感覚の科目
(3) 素朴な疑問こそがおもしろい
(4) 現代英語に戻ってくる英語史
2.2. 「#4361. 英語史は「英語の歴史」というよりも「英語と歴史」」 ([2021-04-05-1]): 魅力 (2) に通じます
2.3. 「なぜ英語史を学ぶのか」の記事セット: 様々な角度から「なぜ学ぶのか」を検討してみました（cf. heldio 「#444. 英語史を学ぶとこんなに良いことがある！」や heldio 「#112. 英語史って何のため？」でも取り上げています）
3. 英語に関する素朴な疑問
3.1. 「#1093. 英語に関する素朴な疑問を募集」 ([2012-04-24-1]): 魅力 (3) に通じます
3.2. 3166件の素朴な疑問
3.3. これまで hellog で取り上げてきた素朴な疑問集
3.4. 知識共有サービス「Mond」で英語・言語に関する素朴な疑問に回答しています
3.5. この講義で Slido （質疑応答サービス）を利用して英語に関する素朴な疑問を募集します（こちらからアクセスしてください）
4. 英語史を日常の風景に
4.1. 「#5097. hellog の読み方（2023年度版）」 ([2023-04-11-1]): 2009年5月1日より毎日更新している英語史のブログです．この hellog の効果的な使い方の tips をどうぞ．
4.2. 音声コンテンツ一覧 (heldio & hellog-radio): hellog の音声版というべき Voicy 「英語の語源が身につくラジオ」 (heldio) ．2021年6月2日より毎朝6時に1本10分ほどで英語史の話題をお届けしています．日々の英語史の学びのためにフォローしてください．英語史の話題が日常になります．「#5093. heldio の聴き方（2023年度版）」 ([2023-04-07-1]) および「#5098. 英語史を学び始めようと思っている方へ hellog と heldio のお薦め回一覧（2023年度版）」 ([2023-04-12-1]) も参照．
4.3. 「#5091. khelf の沿革，活動実績，ミッションステートメント」 ([2023-04-05-1]): khelf HP，公式 X アカウント @khelf_keio，公式 Instagram アカウント @khelf_keio より情報を発信しています．
4.4. 「#5730. 『英語史新聞』第11号が発行されました」 ([2025-01-03-1]): 世界初の英語史を主題とする新聞の第11号です．
4.5. 「いのほた言語学チャンネル」（旧「井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」）: 2022年2月26日より同専攻の井上逸兵先生（英語学・言語学）と一緒に週2回（水）と（日）の午後6時に動画を公開しています
5. 講義の進め方
5.1. 講義スライド，テキスト，課題，試験，評価
5.2. 指定テキストは英語史の古典的名著 Baugh, Albert C. and Thomas Cable. A History of the English Language. 6th ed. London: Routledge, 2013.：「#5291. heldio の「英語史の古典的名著 Baugh and Cable を読む」シリーズが順調に進んでいます」 ([2023-10-22-1])
5.3. 英語史の読書案内：「#5830. 英語史概説書等の書誌（2025度版）」 ([2025-04-13-1])，「#4557. 「英語史への招待：入門書10選」」 ([2021-10-18-1])，heldio 「対談 英語史の入門書」
5.4. 過年度に「英語史」を履修した先輩たちの言葉: 「#5393. 2023年度，1年間の「英語史」の講義を終えて」 ([2024-02-01-1])，heldio 「#974. 1年間の「英語史」の講義を終えて --- 2023年度版」
6. ライヴで寄せられた英語の素朴な疑問に即興で答える「千本ノック」
1年間，楽しい英語史ライフをお送りください！
2025-04-13 Sun
■ #5830. 英語史概説書等の書誌（2025年度版） [bibliography][hel_education][link]
毎年度初めの恒例記事です．英語史の学習・研究に役立つ書誌の最新版を公表します．
初学者にお薦めの図書に◎を，初学者を卒業した段階のお薦めの図書に○を付してあります．各図書の巻末などには，たいてい解題書誌や参考文献一覧が含まれていますので，さらに学習を続けたい方は芋づる式にたどっていってください．
印刷用のPDFをこちらに用意しましたので，自由に閲覧・印刷・配布していただいて結構です．
関連して以下の記事，および bibliography の記事群もご参照ください．
・ 「#4557. 「英語史への招待：入門書10選」」 ([2021-10-18-1])
・ 「#4731. 『英語史新聞』新年度号外！ --- 英語で書かれた英語史概説書3冊を紹介」 ([2022-04-10-1])
・ 「#4870. 英語学入門書の紹介」 ([2022-08-27-1])
・ 「#5237. 大阪大学総合図書館発行の「英語史について調べる」」 ([2023-08-29-1])
［英語史（日本語）］
◎ 家入 葉子 『ベーシック英語史』 ひつじ書房，2007年．
・ 宇賀治 正朋 『英語史』 開拓社，2000年．
・ 大石 晴美（編） 『World Englishes 入門』 昭和堂，2023年．
◎ 唐澤 一友 『多民族の国イギリス --- 4つの切り口から英国史を知る』 春風社，2008年．
○ 唐澤 一友 『英語のルーツ』 春風社，2011年．
○ 唐澤 一友 『世界の英語ができるまで』 亜紀書房，2016年．
・ 島村 宣男 『新しい英語史 --- シェイクスピアからの眺め ---』 関東学院大学出版会，2006年．
・ 宗宮 喜代子 『歴史をたどれば英語がわかる --- ノルマン征服からの復権と新生』 開拓社，2024年．
◎ 寺澤 盾 『英語の歴史』 中央公論新社〈中公新書〉，2008年.
・ 高橋 英光 『英語史を学び英語を学ぶ --- 英語の現在と過去の対話』 開拓社，2020年．
・ 中尾 俊夫，寺島 廸子 『図説英語史入門』 大修館書店，1988年．
・ 橋本 功 『英語史入門』 慶應義塾大学出版会，2005年.
◎ 堀田 隆一 『英語史で解きほぐす英語の誤解 --- 納得して英語を学ぶために』 中央大学出版部，2011年．
○ 堀田 隆一 『英語の「なぜ？」に答えるはじめての英語史』 研究社，2016年．
○ サイモン・ホロビン（著），堀田 隆一（訳） 『スペリングの英語史』 早川書房，2017年．
・ 松浪 有（編），小川 浩・小倉 美知子・児馬 修・浦田 和幸・本名 信行（著） 『英語の歴史』 大修館書店，1995年．
・ 柳 朋宏 『英語の歴史をたどる旅』 中部大学ブックシリーズ Acta 30，風媒社，2019年．
・ 渡部 昇一 『英語の歴史』 大修館，1983年．
［英語史（英語）］
○ Algeo, John, and Thomas Pyles. The Origins and Development of the English Language. 5th ed. Thomson Wadsworth, 2005.
◎ Baugh, Albert C. and Thomas Cable. A History of the English Language. 6th ed. London: Routledge, 2013.
・ Blake, N. F. A History of the English Language. Basingstoke: Macmillan, 1996.
◎ Bradley, Henry. The Making of English. London: Macmillan, 1955.
○ Bragg, Melvyn. The Adventure of English. New York: Arcade, 2003.
○ Brinton, Laurel J. and Leslie K. Arnovick. The English Language: A Linguistic History. Oxford: OUP, 2006.
・ Bryson, Bill. Mother Tongue: The Story of the English Language. London: Penguin, 1990.
・ Crystal, David. The Stories of English. London: Penguin, 2005.
◎ Fennell, Barbara A. A History of English: A Sociolinguistic Approach. Malden, MA: Blackwell, 2001.
○ Gelderen, Elly van. A History of the English Language. Amsterdam, John Benjamins, 2006.
・ Görlach, Manfred. The Linguistic History of English. Basingstoke: Macmillan, 1997.
○ Gooden, Philip. The Story of English: How the English Language Conquered the World. London: Quercus, 2009.
・ Gramley, Stephan. The History of English: An Introduction. Abingdon: Routledge, 2012.
・ Hogg, R. M. and D. Denison, eds. A History of the English Language. Cambridge: CUP, 2006.
○ Horobin, Simon. Does Spelling Matter? Oxford: OUP, 2013.
◎ Horobin, Simon. How English Became English: A Short History of a Global Language. Oxford: OUP, 2016.
・ Jespersen, Otto. Growth and Structure of the English Language. 10th ed. Chicago: U of Chicago, 1982.
○ Knowles, Gerry. A Cultural History of the English Language. London: Arnold, 1997.
・ McCrum, Robert, William Cran, and Robert MacNeil. The Story of English. 3rd rev. ed. London: Penguin, 2003.
・ Mugglestone, Lynda, ed. The Oxford History of English. Oxford: OUP, 2006.
・ Smith, Jeremy J. An Historical Study of English: Function, Form and Change. London: Routledge, 1996.
○ Strang, Barbara M. H. A History of English. London: Methuen, 1970.
○ Svartvik, Jan and Geoffrey Leech. English: One Tongue, Many Voices. Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2006.
［英語史関連のウェブサイト］
・ 家入 葉子 「英語史全般（基本文献等）」 https://iyeiri.com/569 ．
・ 井上 逸兵・堀田 隆一 「YouTube 井上逸兵・堀田隆一英語学言語学チャンネル」 2022年2月26日～，https://www.youtube.com/channel/UCth3mYbOZ9WsYgPQa0pxhvw ．
・ 菊地 翔太 「菊地翔太 (Shota Kikuchi) のHP」 https://sites.google.com/view/shotakikuchi ．
・ khelf （慶應英語史フォーラム） 「Keio History of the English Language Forum のHP」 https://sites.google.com/view/khelf-hotta ．
・ 堀田 隆一 「hellog～英語史ブログ」 2009年5月1日～，http://user.keio.ac.jp/~rhotta/hellog ．
・ 堀田 隆一 「連載 現代英語を英語史の視点から考える」 2017年1月～12月，http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/history_of_english/series.html ．
・ 堀田 隆一 Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」 2021年6月2日～，https://voicy.jp/channel/1950 ．
・ 堀田 隆一 YouTube 「heltube --- 英語史チャンネル」 2022年7月3日～，https://www.youtube.com/channel/UCG4a3V4jvVQ8ebujHeQzN6Q .
・ 堀田 隆一 stand.fm 「英語史つぶやきチャンネル (heltalk)」 2023年10月5日～，https://stand.fm/channels/650f4aef0bc9d6e1d67d6767 ．
・ 三浦 あゆみ 「A Gateway to Studying HEL」 https://sites.google.com/view/gatewaytohel ．
・ 矢冨 弘 「矢冨弘 homepage」 https://yadomi1989.wixsite.com/my-site-1 ．
［英語史・英語学の参考図書］
・ 荒木 一雄・安井 稔（編） 『現代英文法辞典』 三省堂，1992年．
・ 家入 葉子・堀田 隆一 『文献学と英語史研究』 開拓社，2022年．
・ 石橋 幸太郎（編） 『現代英語学辞典』 成美堂，1973年．
・ 大泉 昭夫（編） 『英語史・歴史英語学：文献解題書誌と文献目録書誌』 研究社，1997年．
・ 大塚 高信・中島 文雄（監修） 『新英語学辞典』 研究社，1982年．
・ 小野 茂（他） 『英語史』（太田 朗・加藤 泰彦（編） 『英語学大系』 8--11巻） 大修館書店，1972--85年．
・ 佐々木 達・木原 研三（編） 『英語学人名辞典』，研究社，1995年．
・ 寺澤 芳雄（編） 『英語語源辞典』 研究社，1997年．
・ 寺澤 芳雄（編） 『英語史・歴史英語学 --- 文献解題書誌と文献目録書誌』 研究社，1997年．
・ 寺澤 芳雄（編） 『英語学要語辞典』 研究社，2002年．
・ 寺澤 芳雄・川崎 潔 (編) 『英語史総合年表 --- 英語史・英語学史・英米文学史・外面史 ---』 研究社，1993年．
・ 服部 義弘・児馬 修（編） 『歴史言語学』 朝倉日英対照言語学シリーズ［発展編］3 朝倉書店，2018年．
・ 松浪 有・池上 嘉彦・今井 邦彦（編） 『大修館英語学事典』 大修館書店，1983年．
・ Bergs, Alexander and Laurel J. Brinton, eds. English Historical Linguistics: An International Handbook. 2 vols. Berlin: Mouton de Gruyter, 2012.
・ Bergs, Alexander and Laurel J. Brinton, eds. The History of English. 5 vols. Berlin/Boston: Gruyter, 2017.
・ Biber, Douglas, Stig Johansson, Geoffrey Leech, Susan Conrad, and Edward Finegan, eds. Longman Grammar of Spoken and Written English. Harlow: Pearson Education, 1999.
・ Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of the English Language. Cambridge: CUP, 1995. 2nd ed. 2003.
・ Crystal, David. The Cambridge Encyclopedia of Language. Cambridge: CUP, 1995. 2nd ed. 2003. 3rd ed. 2019.
・ Hogg, Richard M., ed. The Cambridge History of the English Language. 6 vols. Cambridge: CUP, 1992--2001.
・ Huddleston, Rodney and Geoffrey K. Pullum, eds. The Cambridge Grammar of the English Language. Cambridge: CUP, 2002.
・ McArthur, Tom, ed. The Oxford Companion to the English Language. Oxford: OUP, 1992.
・ Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech, and Jan Svartvik. A Comprehensive Grammar of the English Language. London: Longman, 1985.
・ van Kemenade, Ans and Bettelou Los, eds. The Handbook of the History of English. Malden, MA: Blackwell, 2006.
2025-04-12 Sat
■ #5829. 朝カル講座の新シリーズ「歴史上もっとも不思議な英単語」が4月26日より月一で始まります [asacul][notice][kdee][etymology][hel_education][helkatsu][link][voicy][heldio]
新年度が始まりました．今年度も「英語史をお茶の間に」広げていく活動，hel活 (helkatsu) を積極的に展開していくつもりです．hellog の読者の皆さんも，ぜひhel活にご協力いただければと思います．
今年度の目玉となる私のhel活の1つは，数年来続けてきた朝日カルチャーセンター新宿教室で，新しいシリーズ講座を始めることです．新シリーズのタイトルは「歴史上もっとも不思議な英単語」です．昨年度のシリーズ「語源辞典でたどる英語史」のテイストを受け継ぎ，『英語語源辞典』（研究社）などを参照しながら，英単語の語源を軸に英語史のお話しをしていきます．具体的には，毎回英語史の観点から興味深い日常単語を1つ選び，それを中心に据えつつ，そこから縦横無尽に話題を広げ，英語史を味わっていこう，という趣旨です．上記HPにも掲載されている正式な趣意文章は次の通りです．
「なぜこの英単語はこんな意味や綴字なの？」 本講座では，日常的でありながら特異な背景をもつ英単語のナゾ --- she の誕生秘話，混乱をきわめた through の綴字，季節語 autumn をめぐる競合と共存 --- に迫ります．『英語語源辞典』（研究社）を道しるべに，英単語と英語史の深淵を覗いてみましょう．
月一回の講座となりますが，初回講座は2週間後の4月26日（土） 17:30--19:00 となります．春期クール3回分のラインナップは次の通りです．
1. 4月26日（土）：she --- 語源論争の絶えない代名詞
2. 5月24日（土）：through --- あまりに多様な綴字をもつ語
3. 6月21日（土）：autumn --- 類義語に揉み続けられてきた季節語
第1回は，3人称単数女性代名詞 she です．ごく日常的な単語ですが，その誕生には意外な歴史的背景があります．いったいどのような道のりを経て，この語は英語で使われ出したのでしょうか．she を中心にした関連語彙の歴史を語っていきます．
第2回は，歴史上516通りの綴字があったことで知られる前置詞・副詞 through に注目します．なぜこのように多様な綴字が生まれたのでしょうか．そして，どのようにして現代の綴字に落ち着いたのでしょうか．周辺の単語の話題も盛り込みながら，英語の綴字と発音の関係について考えていきたいと思います．
第3回は「秋」を意味する autumn にフォーカスを当てます．同じ「秋」を意味する単語に fall がありますが，何がどう異なるのでしょうか．これらの類義語はどのようにして生まれ，どのように使い分けられるようになったのでしょうか．他の季節語も合わせて考えていく予定です．英語の語彙の豊かさとその文化的背景を味わっていきましょう．
受講形式は，新宿教室での対面受講に加え，オンライン受講も選択可能です．また，2週間限定の見逃し配信もご利用できます．ご都合のよい方法で参加いただければと思います．講座の詳細・お申込みは朝カルのこちらのページからどうぞ．
『英語語源辞典』をお持ちになると，さらに受講が楽しくなるはずです．この機会にぜひ「語源の森」へと足を踏み入れてみませんか．皆様のエントリーを心よりお待ちしています．
・ 寺澤 芳雄（編集主幹） 『英語語源辞典』新装版 研究社，2024年．
2025-04-11 Fri
■ #5828. heldio で『ヴォイニッチ写本』の著者対談シリーズがスタート [voicy][heldio][manuscript][voynich][cryptology][cryptography][notice][review]
先日の記事「#5815. 安形麻理・安形輝『ヴォイニッチ写本』（星海社，2024年）」 ([2025-03-29-1]) と「#5816. ヴォイニッチ写本に関する有用なウェブサイト」 ([2025-03-30-1]) で，昨年末に出版された新書を紹介しました．
この度，Voicy 「英語の語源が身につくラジオ (heldio)」上で著者お二方との特別対談が実現しました（安形麻理先生，安形輝先生，収録のためにお時間を割いていただきありがとうございました！）．対談は全3回のシリーズとしてお届けする予定ですが，昨日第1回を配信したのでご案内します．「#1411. 著者と語る『ヴォイニッチ写本』 (1) --- 安形麻理先生＆安形輝先生との対談」と題して，20分ほどのトークとなっています．
3人でおしゃべりしながらの楽しい収録でしたが，録音していない時間帯にも，ヴォイニッチ写本をめぐる様々な議論や研究の裏話が尽きることなく続きました．役得以外の何ものでもありません．私はヴォイニッチ写本についてはさほど詳しく知らなかったのですが，今回の書籍の刊行，そして著者のお二人から直接お話を伺うことで，同写本の魅力に俄然引き込まれそうです．
対談シリーズの第2回，第3回は，今後数日の間隔を空けながら配信していく予定です．ぜひ星海社新書『ヴォイニッチ写本』をお手に取っていただくとともに，残りの対談の配信にもご注目ください．この対談を通して，『ヴォイニッチ写本』がより広く知られ，その魅力が多くの人に語られるようになることを願っています．
・ 安形 麻理・安形 輝 『ヴォイニッチ写本』 星海社〈星海社新書〉，2024年．
2025-04-10 Thu
■ #5827. 英語史におけるギリシア借用語の位置づけ --- 拙論をマインドマップ化 [greek][lexicology][neologism][scientific_name][scientific_english][word_formation][emode][contrastive_language_history][inkhorn_term][combining_form][compound][mindmap]
4月7日の記事「#5824. 近刊『ことばと文字』18号の特集「語彙と文字の近代化 --- 対照言語史の視点から」」 ([2025-04-07-1]) で紹介した特集へ，私も一編の論考を寄稿しています．テーマは「英語語彙の近代化 --- 英語史におけるギリシア借用語」です．以下に内容をマインドマップ化したものを示します（画像としてはこちらをどうぞ）．
英語史におけるギリシア語の位置づけは，ラテン語，フランス語，古ノルド語などに比べるとマイナー感のある話題かもしれませんが，掘り下げてみるとおもしろいです．ぜひご注目ください．
・ 堀田 隆一「英語語彙の近代化 --- 英語史におけるギリシア借用語」 特集「語彙と文字の近代化 --- 対照言語史の視点から」（田中 牧郎・高田 博行・堀田 隆一（編）） 『ことばと文字18号：地球時代の日本語と文字を考える』（日本のローマ字社（編）） くろしお出版，2024年4月25日．62--73頁．
[ 固定リンク | 印刷用ページ ]
2025-04-09 Wed
■ #5826. 大学院授業で helito をプレイしました --- お題は「英語史用語」 [helito][helgame][hel_education][helkatsu][terminology][homorganic_lengthening][gvs]
先日の helwa 高崎・伊香保温泉オフ会にて，「英語語源辞典通読ノート」でお馴染みの lacolaco さんに導入していただいたカードゲーム ito （イト）に関して，3日前の記事「#5823. helito --- カードゲーム ito を用いた英語史の遊び」 ([2025-04-06-1]) で取り上げました．
遊び方については，プレイを仕切られた lacolaco さんご自身の note 記事「英語史×ボードゲーム "helito" やってみた ー helwa 高崎オフ会」，およびプレイに参加された MISATO (Galois) さんの note 記事「helwa「高崎オフ会」感想」もご参照ください．
オフ会でこのゲームがたいへん盛り上がったので，新年度の大学院の初回授業でも ito で遊んでしまおうということで，昨日，英語史に関するお題を掲げつつ ito をプレイしてみました．人呼んで helito ．
英語史を専攻する11名の大学院生と私自身を含めた12名で，授業の最後の30分を使って helito で遊びました．各プレイヤーが配られたカードに書かれている1から100までの数字を，その数字を互いに明かさずに，全員で協力して順序よく並べていくゲームです.
今回のお題は「英語史用語」としました．ルールとしては，最も知名度の高い英語史用語を100点，ほとんど知られていない英語史用語を1点として，各自が配られたカードの数値に相当するとおぼしき知名度の英語史用語を考えます．その用語を互いに提示することで間接的にその数字をほのめかし合い，皆で相談しながら最終的に（カードは裏のままで）低いカードから高いカードへと並べるように努めます．
私は9点というカードを引きました．皆が知っているかどうか微妙な境界線上の用語を選ぶ必要がある，なかなか難しい数字です．プレイヤーが12名もいると，カードの数字の間隔も詰まってきますので，それだけ微妙な数値の差を意識しながら用語選びをしなければなりません．9点という数字に悩みつつも，私は一般には知名度の低いとおぼしき「同器性長化」 (Homorganic Lengthening) を選びました．初期中英語期にかけて生じた音変化で，明らかにマイナーな専門用語です（注：私のなかではメジャーです）．
すべてのプレイヤーが同じように用語を選んで提示し，その後は20分ほどかけての濃密な相談タイム．微妙なところをつく用語が続出し，皆が混乱に陥りましたが，最終的にはある程度の合意ができ，いよいよカードを開いて答え合わせをする時間となりました．
私のカードよりも低い場所に置かれたカードが1枚あり，自身の9点よりも低い用語があるとは内心驚きつつ，その最低位のカードを開くと，なんと10の数字が！ 昇順に並べるべきところ，最初の2枚が10点→9点と逆になってしまったので，いきなり理想がついえてしまいました，残念！
その後は，全体として順調に昇順で並べられていたのですが，ときに僅差で順序が狂ったところもありました．そして，僅差どころか大差で順序が狂った大ドボンが1箇所で現われ，そのプレイヤー（K君）が皆からの大ツッコミを受け，ゲームの盛り上がりは最高潮に．ito の狙いと魅力を最大限に引き出してくれたK君に感謝（笑）．K君が何点のカードをもっており，それにどんな用語をあてがっていたかは内緒にしておきましょう．
ちなみに100点のカードを引いたプレイヤーがおり，「大母音推移」（Great Vowel Shift）の用語を提示していました．これはさすがに別格ということで，このカードを最高位に配置することに異議を唱えるプレイヤーはいませんでした．
ということで，授業終わりのチャイムが鳴り響いていたにもかかわらず，授業延長して楽しんでしまった "helito" の午後でした．次回のお題は何にしましょうか・・・
| このページへのアクセス数 | |
| 最終更新時間 | 2025-04-16 07:54 |
Copyright (c) Ryuichi Hotta, 2009--
